UNIVERSIDADTECNOLGICADEMXICO

PrincipiosparaunaEducacinResponsableenlaGestin

MensajedeNuestroRector
Durante 2010, la Universidad Tecnolgica de Mxico alcanz 44 aos deservir a la sociedad mexicanaenlaformacindeprofesionalesexitosos. Gracias al esfuerzo, dedicacin y compromiso de todos los que integramos esta comunidad educativa, la UNITEC report en el ao 2010 logros de los que podemos estar orgullosos. Entreellos: Alcanzamosunamatrculaquesuperayalos30,000alumnos,loscualesrepresentanafamilias quehandepositadosuconfianzaennosotrosyquenospermitenconcretarnuestroobjetivo de ofrecer ms alternativas de estudio a jvenes que quieren ser profesionistas; a personas adultas que buscan tener un ttulo universitario; y tambin a todos aquellos que necesiten combinareltrabajoconelestudio Nuestrosrecinegresadosalcanzaronunacalificacin14%superioralosresultadospromedio obtenidosanivelnacionalenlosExmenesNacionalesdeEgresodelaLicenciatura(EGEL)que implementaelCentroNacionaldeEvaluacinparalaEducacinSuperior(CENEVAL). Losresultadosobtenidosenunaencuestarealizadaentrecasi5,000egresadosentre2006y 2009,93%sealanquesesientensatisfechosconsuformacinprofesional;yochodecada10 dijeronquevolveranaelegiralaUNTITECparaestudiarunacarreraprofesional. Estos, entre otros resultados positivos, nos dicen que vamos por el camino correcto y que nuestras acciones estn alineadas con nuestros objetivos educativos. El ms importante: acercarmsymsjvenesyadultosaunaeducacindenivelsuperiordealtacalidadacostos accesibles. La decisin de la UNITEC, de adherirse a los Principios para la Educacin Responsable en Gestin,representalaratificacindenuestrocompromisoconelfuturoyconnuestramisin de"Generaryofrecerservicioseducativosenlosnivelesmediosuperior,superioryposgrado; conjugando educacin cientfica y tecnolgica sobre una base de humanismo; promoviendo una actitud de aprendizaje permanente, una cultura basada en el esfuerzo y un espritu de superacin;combinandolaprofundidadenelestudiodecadadisciplinaconunavisinamplia delaempresa,lasociedadylavida;buscandoelevarpermanentementelacalidadacadmica; adecuando nuestros procesos educativos a las diversas necesidades de los estudiantes, y aprovechando eficientemente los recursos de la Institucin para dar acceso a grupos ms ampliosdelasociedad. En este documento sintetizamos los progresos que ha alcanzado la UNITEC durante el 2010, queeselprimeraodeadhesinalosPrincipiosparalaEducacinResponsableenlaGestin ynospermitevislumbrarelrecorridoquehabremosderealizarenesteao. Ing.ManuelCampuzanoTrevio Rector UniversidadTecnolgicadeMxico

LAUNIVERSIDADTECNOLGICADEMXICO
La Universidad Tecnolgica de Mxico inici sus actividades en 1967 para ofrecer formacin profesional en las reas de mayor demanda social a travs de las licenciaturas en Administracin de Empresas y en Contadura Pblica. Tres aos despus, en 1970 la UniversidadincursionenelreadeCienciasdelaSaludalintegrarlalicenciaturadeCirujano Dentistaasuofertaeducativa. Inicialmente,susprogramasestuvieronincorporadosalaUniversidadNacionalAutnomade Mxico(UNAM)hasta1976,aoenqueseobtuvoelReconocimientodeValidezOficialdela SecretaradeEducacinPblicaparamanejarplanesdeestudiopropios. TraslafundacindelCampusMarina,seestablecieronotrascuatrosedesen1990,1997,1999 y2002:

1967CampusMarina
Av.MarinaNacionalNo.162,Col.Anhuac, CP11320,Mxico,D.F. Tel.53992000

1990CampusCuitlhuac
Norte67No.2346,Col.SanSalvador Xochimanca, CP02870,Cuitlhuac,Mxico,D.F. Tel.53287900

1997CampusSur
Calz.ErmitaIztapalapaNo.557,Col.Granjas Esmeralda, CP09810,Mxico,D.F. Tel.56247700

1999CampusAtizapn Blvd.CalacoayaNo.7,Col.LaErmita CP52999,AtizapndeZaragoza,Estadode Mxico. Tel.53667500

2002CampusEcatepec
Av.CentralNo.375,Col.EjidosTulpetlac, CP55107,EcatepecdeMorelos,Estadode Mxico. Tel.11157000 Desde su fundacin, la UNITEC se ha caracterizado por su dinamismo; su crecimiento le ha permitidonotansloexpandirseenloscincocampusquehoylaintegran,sinodiversificarsu oferta educativa y explorar nuevas opciones acadmicas que le permiten ofrecer servicios educativos apropiados a los requerimientos del mundo actual, y servir a una poblacin estudiantil de ms de 30,000 estudiantes en los niveles de preparatoria, licenciatura y posgrado. Actualmente la oferta educativa de la UNITEC se integra por una preparatoria que funciona conelmodelodebachilleratogeneral;diezlicenciaturasenelreadelascienciaseconmico administrativas; en el rea de ciencias de la Salud, la carrera de Cirujano Dentista, cuatro licenciaturasenelreadeCienciasSociales;dosenelreadeCienciasyArtesparaelDiseoy diezingenieras. Durante 2010, la UNITEC desarroll doce licenciaturas ejecutivas, dirigidas a adultos trabajadores,queseincorporaronasuofertaen2011. Enelnivelposgrado,laUniversidadofreceseismaestras,tresespecialidadesyunamaestra enlnea. Todos los programas educativos responden al dinamismo propio de una sociedad global y cuentan con el reconocimiento de validez oficial de estudios por parte de la Secretara de EducacinPblica. Reconocimientosyacreditaciones La Universidad Tecnolgica de Mxico cuenta con reconocimientos y acreditaciones que constituyenunagarantadesuexcelenciaantelosdiversospblicosalosquesirve.

ExcelenciaAcadmica (2002)InstitucindeExcelenciaAcadmica,laUNITECseconvirtienlaprimerauniversidad privadadeMxicoenserreconocidaconestadistincinporlaSecretaradeEducacinPblica (SEP). PreparatoriaUNITEC (2006) Institucin de Excelencia Acadmica, la Preparatoria UNITEC se convirti en la primera escuela privada de educacin media superior de Mxico en ser reconocida con esta distincinporlaporlaSecretaradeEducacinPblica(SEP). IncubadoradeEmpresas (2006) Galardn Pyme 2006 la Incubadora de Empresas en Negocios Electrnicos y Tecnologa de Informacin de la UNITEC fue distinguida con este reconocimiento por la Secretara de Economa (SE). http://www.unitec.mx/pls/portal/docs/PAGE/UNIVERSIDAD/LICENCIATURA/cirujano_dentista. html Odontologa (2008)MejorinstitucinprivadalaFacultaddeOdontologadelaUNITECfuereconocidaas por el peridico El Universal, de entre las Instituciones privadas del pas que imparten esta disciplina.AdemsdiversaspublicacionesimpresashancalificadoalaFacultaddeOdontologa delaUNITECenlosprimerostreslugaresencalidadeducativa. Acreditaciones En la UNITECfortalecemos y consolidamos la calidad acadmica a travs de evaluaciones y acreditaciones de nuestros programas de estudio con diferentes organismos, todos ellos reconocidosenmateriaeducativa. AcreditacinInstitucional (1998,2007)Acreditacin"LisayLlana"otorgadaporlaFederacindeInstitucionesMexicanas ParticularesdeEducacinSuperior(FIMPES). LaAcreditacinLisayLlanasignificaquelaInstitucintieneunamisinpertinentealcontexto de la educacin superior, integrada por docentes con grados acadmicos superiores al que imparten,ascomoporrecursos,programasyserviciossuficientesparacumplirconella. AcreditacindelProgramaAcadmicodeCirujanoDentista (2006) Acreditacin de la carrera de Cirujano Dentista ante el Consejo Nacional para la EducacinOdontolgica(CONAEDO). AcreditacindeProgramasAcadmicosenelreadeCienciasEconmicoAdministrativas

Desde2007sehalogradolaacreditacindelaslicenciaturasenAdministracindeEmpresas, Contadura Pblica, Finanzas Administracin de Empresas Tursticas y Mercadotecnia ante el ConsejodeAcreditacinenlaEnseanzadelaContadurayAdministracin(CACECA). Estas acreditaciones reflejan el compromiso constante de la UNITEC por ofrecer programas educativosdealtonivel,apoyadosenunaexcelenteinfraestructuraacadmica. Evaluacionesdecalidad (2007)Seobtuvoelnivel1enlaevaluacindecincoprogramasdeIngenieraporlosComits Interinstitucionales de Evaluacin de la Educacin Superior. Este nivel es equivalente a una acreditacin. Gracias a su prestigio y solidez acadmica, a partir del ao 2008 la UNITEC forma parte de Laureate Education Inc., la cual tiene presencia en ms de 18 pases con ms de 35 universidadeseinstitutosdeeducacinsuperior.

LosPrincipios
Como instituciones de altos estudios, involucradas en la educacin de los actuales y futuros gestores, nos comprometemos voluntariamente a dedicarnos a un proceso continuo de mejoramientodelossiguientesPrincipiosysuaplicacin,reportandosobrenuestroprogresoa losgruposdeinterseintercambiandoprcticasefectivasconotrasinstitucionesacadmicas:

Principio1Propsito:
Desarrollaremos las capacidades de los estudiantes para que sean futuros generadores de valor sostenible para los negocios y la sociedad en su conjunto, y para trabajar por una economaglobalincluyenteysostenible

Principio2Valores:
Incorporaremos a nuestras actividades acadmicas y programas de estudio los valores de la responsabilidadsocialglobal,talycomohansidodescritoseniniciativasinternacionales,tales comoelGlobalCompactdeNacionesUnidas

Principio3Mtodo:
Crearemosmarcoseducativos,materiales,procesosyentornospedaggicosquehaganposible experienciasefectivasdeaprendizajeparaunliderazgoresponsable.

Principio4Investigacin:
Nos comprometeremos con una investigacin conceptual y emprica que permita mejorar nuestra comprensin acerca del papel, la dinmica e el impacto de las corporaciones en la creacindevalorsosteniblesocial,ambientalyeconmico.

Principio5Partenariado:
Interactuaremos con los gestores de las corporaciones empresariales para ampliar nuestro conocimiento de sus desafos a la hora de cumplir con sus responsabilidades sociales y ambientalesyparaexplorarconjuntamentelosmodosefectivosdeenfrentartalesdesafos.

Principio6Dilogo:
Facilitaremos y apoyaremos el dilogo y el debate entre educadores, empresas, el gobierno, consumidores, medios, de comunicacin, organizaciones de la sociedad civil y los dems grupos interesados, en temas crticos relacionados con la responsabilidad social global y la sostenibilidad. Entendemosquenuestraspropiasprcticasorganizacionalesdebernservircomoejemplode losvaloresyactitudesquetransmitimosanuestrosestudiantes.

Principio1Propsito:
Desarrollaremos las capacidades de los estudiantes para que sean futuros generadores de valor sostenible para los negocios y la sociedad en su conjunto, y paratrabajarporunaeconomaglobalincluyenteysostenible
LaMisinylaFilosofaInstitucionaldelaUNITEC,establecenlosprincipiosdeactuacinque coincidenconelPrincipio1. En estos postulados declaramos que creemos en el valor de la ciencia, generadora de innovacin y progreso; de la tcnica, que vincula el desarrollo cientfico con la planta productivaylasociedad,ydelhumanismo,quefortalecenuestracondicindesereshumanos. Es a travs de nuestro lema que hacemos nuestro el propsito de promover una educacin queconjugueCIENCIAYTCNICACONHUMANISMO. NuestraMisinyFilosofaInstitucionalrepresentanloquesomosyloquequeremossercomo Institucin,resumennuestralaborperotambinnuestrasaspiraciones,yconstituyenelcampo enelquedebencoincidirnuestrasideas,nuestrasinquietudesynuestroscompromisos. La Misin de la Universidad Tecnolgica de Mxico es la norma interna de mayor jerarqua; indica el rumbo y el sentido hacia donde queremos orientar nuestras acciones. Representa nuestro compromiso ante la sociedad, inamovible en sus principios e inalterable en su direccin. MISINDELAUNIVERSIDADTECNOLGICADEMXICO Generaryofrecerservicioseducativosenlosnivelesmediosuperior,superioryposgrado; conjugandoeducacincientficaytecnolgicasobre,unabasedehumanismo;promoviendo unaactituddeaprendizajepermanente,unaculturabasadaenelesfuerzoyunespritude superacin;combinandolaprofundidadenelestudiodecadadisciplinaconunavisinamplia delaempresa,lasociedadylavida;buscandoelevarpermanentementelacalidadacadmica; adecuandonuestrosprocesoseducativosalasdiversasnecesidadesdelosestudiantes,y aprovechandoeficientementelosrecursosdelaInstitucinparadaraccesoagruposms ampliosdelasociedad. EnlaFilosofadelaUniversidadTecnolgicadeMxicoestexpresadanuestrarazndeser, nuestros valores, nuestras convicciones y nuestro deseo de contribuir, a travs de la educacin,alengrandecimientodeMxico. FILOSOFAINSTITUCIONAL Comomexicanos,deseamoselbienestardelpasyestamosconscientesdelgranpotencialde sus recursos, de su cultura y de su voluntad de progreso. Sabemos que para incidir en su

desarrollotenemosquehacerloeneldelaspersonas:nuestroseducandos,nuestrosmaestros, nuestracomunidaduniversitariaengeneral. Estamos seguros de que una educacin capaz de hacer emerger las mejores cualidades y capacidades del hombre debe sustentarse en slidas bases cientficas, tecnolgicas y humansticas.Creemosenelvalordelacienciacomogeneradoradeinnovacinyprogreso;de la tcnica, que vincula el avance cientfico con la planta productiva y la sociedad, y del humanismo,quedefine,fortaleceydignificanuestracondicindesereshumanos. Concebimos al mundo como un conjunto integrado por naciones que interactan en un contexto de convivencia, respeto y derecho. Naciones que comparten un medio ambiente cuyo uso debe ser armnico, racional, responsable y cuidadoso, ya que significa la base materialquesustentalariquezadelahumanidadynuestrolegadoalasnuevasgeneraciones. Vivimosenunmundoglobaleinterdependienteenelquelacomplementariedadrepresenta un impulso para el desenvolvimiento de las capacidades productivas y para el avance de las sociedades. ConcebimosalEstadomodernocomounaorganizacindondeladivisindepoderesalientael progreso de la sociedad y cuya legitimidad descansa en la democracia. La democracia constituye el proceso que permite avanzar en el desarrollo y afianzar nuestros valores de libertadyjusticia. Concebimosalasociedadcomounconjuntodeindividuos,familias,empresaseinstituciones, quepersiguelasuperacindesusintegrantesparalograrelbiencomn.Entendemosqueel serhumanoes pornaturalezaunser trascendentey ala vez un ser social, que paraviviren formaarmnicadecidesujetarseanormasycdigosdeconducta. Entendemostambin,queel estadodederechoes elmarcoenelque debenconciliarsesus expectativaspersonalesconsusdeseosdeconvivencia. Concebimosalafamiliacomoelncleoqueordenaydasentidoalasociedad,yalaempresa, como el elemento que promueve la generacin de valor agregado, empleo y bienestar, e interrelacionaalafamiliaconeltrabajoylaeconoma.Elavancedelahumanidadsesustenta eneldesenvolvimientoarmnicodeambasinstituciones. Concebimoseldesarrollodelpascomounprocesoencaminadoagenerarriquezaybienestar social.Unprocesoordenado,enelqueloshombresymujeressedesempeanenunmarcode respeto a su patrimonio cultural, a la naturaleza y al imperativo de lograr un crecimiento econmicosostenidoysustentable. Concebimosalaeducacincomoelmedioquepropicialatransformacinpositivadelosseres humanos y que fortalece su capacidad y su actitud de servicio a la sociedad. Para la UniversidadTecnolgicadeMxico,laeducacinnoesslounsatisfactordealtovalorsocial sinotambinelprincipalpromotordeldesarrollo. Aleducar,estamoscontribuyendoaformarcapitalhumano,elcualconstituyelamspreciada Riqueza de las Naciones. El capital humano es el conjunto de conocimientos, habilidades,

destrezas, actitudes y valores de los hombres y mujeres, que trabajan, que generan riqueza humanaymaterial,yconello,hacenprosperaralasociedadensuconjunto. La educacin es nuestro medio para actuar en favor de las grandes causas del pas; para realizamoscomopersonasycomocomunidaduniversitaria;paraidentificamosconlasociedad ytrabajarensubeneficio. A travs de la educacin pretendemos promover en nuestros estudiantes el valor de la libertad,ubicadoenuncontextodeconcienciayresponsabilidad. Cuanto ms educado sea un individuo, mayor capacidad tendr para conocer y entender la vida, la empresa, las instituciones y la sociedad, as como para ser autnomo en sus pensamientosydecisiones.Sibienlaeducacinpermiteafianzarlalibertaddelosindividuos, tambinloshacemsconscientesyrespetuososdelalibertaddelosdemsydelaexistencia denormasqueconcilianlaslibertadesdelosindividuosensociedad. Atravsdelaeducacinqueremoscolaboraracrearunasociedadmsjusta,enlaqueungran nmerodemexicanostengaaccesoaunaformacinprofesional. Sabemos que la educacin es un factor que incide de manera relevante en una mejor distribucindelingreso.Porello,debemosesforzamosparaquenuestrosestudiantesalcancen altosnivelesdepreparacinprofesionalyengeneraropcionesquefacilitenaunnmeroms ampliodepersonassuaccesoalaeducacinsuperior. Atravsdelaeducacinqueremosincidirenelbienestardelasociedadalcontribuiraformar profesionistascapacesdegenerarriquezahumanaymaterial. El desarrollo econmico se explica fundamentalmente por los conocimientos y por la productividad de los mismos, es decir, la capacidad tecnolgica y empresarial que logre alcanzar una sociedad para traducirlos en bienes y servicios. Al educar queremos coadyuvar connuestropasatransmitiryaelevarlaaplicacinproductivadelosconocimientos. A travs de la educacin queremos despertar en nuestros estudiantes una actitud favorable hacia la eficiencia que les sea til en su desarrollo personal y en su vida dentro de la comunidad. Entendemos la eficiencia como el aprovechamiento cabal de los recursos a nuestroalcanceenbeneficiopropioydelasociedadengeneral. Cada estudiante que ingresa a nuestra Universidad representa una nueva oportunidad de contribuir a forjar un profesionista capaz de desempearse con xito en la vida. Por ello, el principalcompromisodeUNITECesconlaeducacindesusestudiantes. Queremos que a su paso por nuestra Institucin obtengan un alto valor agregado que les permitadesarrollarsecomopersonasycomoprofesionistas.Deseamosqueesevaloragregado sea perceptible para los propios estudiantes y constituya la medida y la forma en que la sociedadnosdistinga. Reconocemosyrespetamoslaindividualidaddenuestroseducandos,sabemosquecadauno deellosesdistintoyqueingresaanuestraInstitucinconunconjuntodeprincipiosyactitudes provenientesdesufamiliaydelcontextoenquesedesenvuelve.Nuestrodeseoesmostrarle

los valores en que creemos y en los que basamos nuestra actuacin, esperando que contribuyanaenriquecersudesarrollointegral. Queremos que nuestros estudiantes asuman libremente su responsabilidad ante la sociedad deprogresarparacrearriqueza humanaymaterial,yqueencuentrenen la productividadel caminoparalograrlo. Progresar es ser ms productivos; ser ms productivos implica generar excedentes para que otrospuedantenermejoresoportunidades;sermsproductivosesampliarnuestracapacidad deservir;sermsproductivosrepresentaautorrealizarnosyarmonizarlosafanesindividuales conelbiencomn. Queremosestudiantesdispuestosanodejarnuncadeaprender,aconvertirelestudioenun hbitoquelespermitatriunfarenlavida. Ya que los conocimientos se vuelven obsoletos en lapsos cada vez ms cortos debido a los acelerados procesos de cambio tecnolgico e investigacin cientfica, el aprendizaje permanenteesfundamentalparaactualizarlosyrenovarlos.Aprenderesunprocesovital,una formadeavanzarennuestracomprensindelmundo,deentendersudesarrolloydeafianzar nuestracalidaddesereshumanos. Elaprendizajepermanenteesun hbitoyunaactitudqueconstituyenlabasems slidano slodelprogresoeconmicosinodenuestracondicindesereshumanos.Significanocejaren elpropsitodeaprenderdurantetodalavida. Queremos que nuestros estudiantes y nuestra comunidad universitaria en general, se desarrollendentrodeunaculturadelesfuerzoylaperseverancia. La cultura del esfuerzo constituye la norma de actuacin que deseamos distinga a nuestra comunidad universitaria. Consideramos que el esfuerzo, en un contexto de trabajo, laboriosidad y superacin, es en s mismo un aprendizaje y una actitud, y si logramos que nuestros estudiantes lo conviertan en un hbito, puede representar para ellos uno de .los elementosmsimportantesensuformacincomosereshumanosycomoprofesionistas. Deseamoscontribuiraformargentequeseapeguealamsestrictaticaprofesional;dotada deliderazgoydeseosdetriunfo;gentequeestudieyseesfuerceparamejorar;gentequesea capazdeenfrentarysuperarobstculos;gentequenuncadejedeluchareimponerseretos; GENTEUNITEC. Somos una comunidad universitaria vigorosa y entusiasta, con aspiraciones genuinas de progresoysuperacin;formamospartedeellaenejerciciodenuestraautonomaylibertadde decisin. HacemosnuestroelpropsitodepromoverunaeducacinqueconjugueCIENCIAYTCNICA CONHUMANISMO.

Principio2Valores:
Incorporaremos a nuestras actividades acadmicas y programas de estudio los valores de la responsabilidad social global, tal y como han sido descritos en iniciativasinternacionales,talescomoelGlobalCompactdeNacionesUnidas.
ModeloEducativodelaUniversidadTecnolgicadeMxico LaUNIVERSIDADTECNOLOGICADEMXICOofreceunaeducacinslida,orientadaaltrabajo profesional y ubicada en el contexto de la sociedad mexicana y del mundo; a travs de ella, queremos infundir a nuestros estudiantes conocimientos y valores que coadyuven a su desarrollo como personas y como profesionistas. Una educacin a la que tengan acceso amplios grupos; de mexicanos y donde los estudiantes puedan progresar al ritmo de sus posibilidadesyaspiraciones. EnnuestraUniversidad,lacalidaddelaeducacindescansaenlacapacidaddesusprofesores, en la pertinencia de sus planes y programas de estudio y en la asertividad del uso de la tecnologa educativa, pero sobre todo, en el entusiasmo, voluntad y deseo de progreso que logremostransmitiranuestrosestudiantes. LasorientacionesdenuestroModeloseagrupanencuatrolneasdeaccin. La primera, se refiere a los valores y principios que tratamos de promover entre nuestra comunidaduniversitaria. Esosvaloresyprincipiosdebentraducirseenactitudes,enhbitos,enunaculturainstitucional orientadaalaprendizajepermanente;alesfuerzoyalespritudesuperacin;alaeficienciaya la productividad, y a la bsqueda del progreso econmico individual en un contexto de bienestarparalacomunidadensuconjunto. Por ello, la Universidad debe contar con mecanismos que le permitan difundir y promover entresusestudianteslosvaloresyprincipiosinscritosenlaMisinyFilosofaInstitucional.El ms importante de esos mecanismos ser siempre el ejemplo; de nuestros profesores; de nuestrosfuncionariosyempleados,ydelaInstitucinensuconjunto. LaUniversidaddebeverificarperidicamentequeelmarcoaxiolgicoquenormasuactuacin continevigenteyrespondealasexpectativasdequieneslaintegranyalarealidaddelpas. Debeasimismo,enriquecerloconlaparticipacindesupropiacomunidadydequienesestn relacionadosconella. La segunda lnea de accin se encamina a proporcionar a los estudiantes el acceso a una educacin slida, orientada al trabajo profesional y ubicada en el contexto de la sociedad mexicanayelmundo.

Paragarantizaresto,laUniversidaddisponedeplanesyprogramasdeestudio,estructurados rigurosamente y complementados con actividades cocurriculares y extracurriculares, que combinan la profundidad del conocimiento con una visin amplia de la empresa, las instituciones,lasociedadylavida. Es indispensable que los estudiantes logren un conocimiento profundo y detallado de los contenidosdecadaunadelasasignaturasquecursan,hastaunnivelquesatisfagaplenamente losrequerimientosdenuestrosplanesyprogramasacadmicos. Paralograrlasolidezdesueducacinesnecesarioproporcionarlestambin,unavisinamplia que los vincule con la realidad de la planta productiva y de la sociedad mexicana, con sus problemas y potencialidades; con sus limitaciones y sus perspectivas; con sus caractersticas regionales,yconsuubicacinenelmbitoInternacional. Con la rapidez que demande el desarrollo de cada rea del conocimiento, revisamos, actualizamosyenriquecemosloscontenidosdenuestrosplanesyprogramasdeestudio,para insertar en ellos los elementos que garanticen esa profundidad, detalle y amplitud de visin quedeseamosdensolidezanuestrosistemaeducativo. Para garantizar que los contenidos de nuestros planes y programas sean transmitidos con efectividad a los estudiantes y que stos puedan aspirar a un dominio satisfactorio de las asignaturasenelloscontenidas,nuestrosprocesosdeenseanzaaprendizajedebensujetarse amecanismospermanentesdeevaluacinyenriquecimientodesusbasesdidcticas. UnodeloselementosmsimportantesenlaorientacineducativadeUNITEC,eslabsqueda de una mejora permanente de su calidad acadmica. El logro de este propsito depende fundamentalmente de la capacidad de su claustro docente y de su comprensin e involucramientoconlaMisin,laFilosofaylosprincipioseducativosdelaUniversidad. Deseamos contar con un claustro docente bien preparado, entusiasta, innovador y comprometidoconlaMisinylaFilosofaInstitucional,enelmarcodelosplanesyprogramas de estudio, alentamos la libertad de ctedra y de pensamiento, queremos que nuestros maestros sean libres y creativos, y que transmitan esa misma libertad y creatividad a los estudiantes. Toda vez que el Modelo Educativo de UNITEC est orientado al trabajo, buscamos que nuestros maestros tengan como caracterstica una amplia experiencia profesional y docente quelespermitatransmitirconeficacialosconocimientosyexperienciasaquetienenaccesoal desempearseenlossectoresproductivos. La Institucin promueve el desarrollo de sus docentes a travs de programas y mecanismos quelespermitenelevarsupreparacin.Sinembargo,sabemosquesupropiacreatividadysus conocimientossoninsustituiblesyqueaellossedeber,enlofundamental,elprestigiodela Universidad. Lastareasdeinvestigacinsecanalizarnprioritariamenteamejorarlacalidaddelaeducacin que impartimos mediante la bsqueda y desarrollo de sistemas y mtodos que mejoren nuestrosprocesosdeenseanzaaprendizaje.

Nuestro compromiso con la extensin universitaria se dirige a lograr un acercamiento a la plantaproductiva,conocersusrequerimientosyadecuaraellosnuestrosplanesyprogramas deestudio. LadifusindelaculturaformapartetambindenuestroModeloEducativo.Atravsdeella, queremos cumplir con una de las funciones bsicas de la universidad y colaborar en el desarrollodenuestrosestudiantesydenuestracomunidad. El concepto calidad en nuestra Institucin va ms all del mbito acadmico. Calidad para UNITECestambinprepararalosprofesionistasquedemandaelmercadolaboral,dotndolos de una capacidad humana y profesional que les permita identificar, poner en marcha y culminarconxitosuspropiosproyectos. Alreferirnosalmercadolaboralqueremoshacerlosinlimitaresteconceptoaocuparpuestos detrabajodentrodelasempresasoinstitucionesgubernamentalesdelpasodelextranjero. Nuestros egresados tambin deben considerar que pueden crear tambin nuevas empresas quedenempleoaunnmeromayordepersonas,ascomoejercersuprofesinlibrementede manera independiente o asociados con otros profesionistas y que, en general, deben generarse espacios para un desempeo profesional pleno y articulado con las necesidades y oportunidadesqueofrecelasociedadmexicana. Nuestra educacin est orientada al trabajo, pero sabemos que el aprendizaje profundo empiezaporpreguntarycontestarlosporqus.Ademsdesaberhacer,tenemosquesaber porqulohacemos,cmohacerlomejorycmoadecuarloquehacemosaloquenecesitael mercado;debemossaberyhacerparatransformarpositivamentenuestrarealidad. Queremosquenuestrosestudiantessepanhacer,loqueimplicaconocerelqu,elcmoyel porqudelascosas. Queremostambinquenuestrosestudiantessepreparenparaingresaralmercadodetrabajo provistosdeconocimientosslidos,ylohaganconscientesdelpasenquevivenydequeste, forma parte de un mundo cada vez ms interrelacionado e interdependiente, que debemos comprenderyenelquelaclavedelxitoesperseverarenunaactituddeestudioyesfuerzo permanentes. La tercera lnea de accin seencamina aofrecer unagama dehorarios amplia y flexible, as como sistemas que se adecuen a las posibilidades de distintos grupos de estudiantes y que garanticenaltosnivelesdeenseanza. El Modelo Educativo de UNITEC reconoce que un ncleo muy importante de la poblacin estudiantiltienequerealizarparalelamenteotrasactividades,porloregularvinculadasconel empleo,peroqueellonodebeprivarlodelaoportunidaddecursarestudiossuperiores. Conelpropsitodeatenderlosrequerimientosdelosestudiantesquetrabajan,debenexistir opciones que les permiten adecuar las cargas acadmicas a sus posibilidades, sin que esto demeritelacalidaddesueducacin.

Paraellos,laInstitucindebecontarconunagamaampliayflexibledehorarios,consistemas deestudioqueapoyensucapacidadautodidacta. La Universidad reconoce, tambin, las necesidades de otros ncleos de poblacin con posibilidadesydisposicindededicartiempocompletoasuformacinprofesional. Estudiantes dispuestos a acortar sus perodos vacacionales y enfrentar mayores cargas de estudio,afindeculminarsusestudiosenunlapsomenoralhabitual. Paraellos,debecontarconprogramasintensivos,quelespermitancumplirsusexpectativas, peromanteniendounaltoniveldepreparacinacadmica. Para ceirnos a las necesidades de nuestros educandos y garantizar altos niveles de enseanza,enformapermanente,debemosmejorarlossistemas,lastcnicasyIosmtodos de enseanza, esto debe implicar para UNITEC un esfuerzo constante, que permita a los estudiantesprogresaralritmodesusaspiraciones. La cuarta lnea de accin se refiere a los procesos de planeacin y aprovechamiento de nuestrosrecursos. Consideramos que la educacin debe ser un concepto correlacionado con la economa del pas.Porello,nuestromodeloeducativopretendeacercarsealacapacidadeconmicadeun grannmerodemexicanos,sinperderdevistalabsquedadeunaaltacalidadacadmica. Elimperativodemantenerlosmsaltosnivelesposiblesdecalidadeducativaylograrcostos que se traduzcan en colegiaturas accesibles para grupos amplios de la sociedad, obliga a la Institucin, en dos sentidos. Por una parte, a planear cuidadosamente su infraestructura, equipamientoydotacinderecursoseducativosy,porotra,autilizarloseficientemente. Enlamedidadesusposibilidades,laInstitucinbuscarypromoversistemasquepermitan ampliar el ingreso a la Universidad de estudiantes con ingresos reducidos, acercndose con elloalosprincipiosdenuestraFilosofa,enelsentidodebuscarlaequidadenelaccesoala educacinsuperior. La referencia al adquirir infraestructura y equipamiento, y al programar nuestros recursos y proyectos es, por una parte, su correspondencia con los requerimientos de los programas educativos y, por otra, la garanta de que dichos recursos se sujeten a un aprovechamiento eficiente y productivo, que ubique nuestros costos en el rango de posibilidades de grupos ampliosdelasociedadmexicana. Las posibilidades y requerimientos de dichos grupos, son el parmetro con el que nuestro Modelodebeguardarestrictacorrespondenciaylabaseparamedirnuestrodesempeo.

Principio3Mtodo:
Crearemos marcos educativos, materiales, procesos y entornos pedaggicos que haganposibleexperienciasefectivasdeaprendizajeparaunliderazgoresponsable.
Losplanesdeestudiodetodaslascarrerasconstandeunreabsicaquetienecomofinalidad proporcionaralestudianteunaformacinintegralinterdisciplinaria,quelesirvedeapoyopara adquirir los conocimientos bsicos, tericos e instrumentales de disciplinas estrechamente relacionadas. EntrelasasignaturasdelreabsicaseencuentraCienciayTcnicaconHumanismo,lacual cursantodoslosalumnossinimportarlacarreradequesetrate;estaasignaturatienecomo propsitoinvolucraranuestrosalumnosenlaaplicacindenuestrolemadesdecadasalnde clases. Aladentrarmeenlalecturadelaobra,experimentlagransatisfaccindedescubrir, en una universidad dedicada sobre todo a las disciplinas cientficas y tcnicas, una autnticapreocupacinhumanista,preocupacinqueconfrecuenciaestausenteen muchasactividadeseducativas. LorenzoServitje Sendra. PrlogodellibroCienciay Tcnicacon
Humanismo.

Porotraparte,laUNITECofreceasusalumnoslaposibilidadderealizarsuserviciosocialen labores de apoyo a la comunidad para generar labor y conciencia social que beneficie la formacin humanstica del alumno, brinde un beneficio a su pas y ayuda a mantener la imagendelaUNITECcomounaUniversidadsocialmenteresponsable. Conloanterior,sepersiguenlossiguientesobjetivos: Vincular a los alumnos de la UNITEC en proyectos de apoyo a la sociedad, para que mediantesusconocimientosyperfil,aportensolucionesrealesyprcticaseneldesarrollo socioeconmicodelossectoresmsdesprotegidos. Queelalumnodesarrolleunaconcienciasocialyhumanstica,contandoasconunavisin msampliadelarealidadeconmicaysocialdelpas.

Parafacilitarlaparticipacindelosalumnos,estosprogramassellevanacaboconflexibilidad de horarios, actividades en fines de semana, proyectos para alumnos que radican en otros estadosoenelextranjero. La UNITEC ofrece actualmente a los alumnos 40 programas de servicios comunitarios divididos en 4 grupos: educativos, ecolgicos, asistenciales y por proyecto. En conjunto brindan1,924plazasdisponibles.

Programaseducativos: Actividad educativa con nios, jvenes y adultos a nivel preescolar, primaria y secundaria; alfabetizacin, clases de computacin, ingls, apoyo en tareas, asesora para presentar exmenes del Instituto Nacional de Educacin para Adultos, talleres, capacitacin para el trabajoyformacindevalores. Secolaboracon: Programasecolgicos: Programas encaminados a mejorar los procesos socio ambientales, para la sustentabilidad; desarrollar una conciencia de respeto al medio ambiente, apoyar en el desarrollo y consolidacin de reservas, educacin ambiental, campaas de reforestacin, proyectos ecolgicosautosustentablesydeinvestigacin,encolaboracincon: FundacinXochitla,A.C. ReforestamosMxico,A.C. DireccinGeneraldeBosquesUrbanos CentrosdeEducacinAmbiental FundacindeResponsabilidadambiental,A.C. FundacinDomnguezRomero,A.C. ObraSocialAuxilio,(Anhuac)I.A.P. EscuelaHogarPerpetuoSocorro,I.A.P. AsociacinManosqueAyudan,I.A.P. INEA,DFeINEATlalnepantla INEAplazacomunitariaCampusSur Ministeriovive InternadoSanJunIxhuatepec,A.C. CentroFlaymar,A.C. CasaHogarAsiloPrimavera HogarSanMartn(Texcoco) Fundacinparalaformacinintegral,I.A.P.

 Programasasistenciales: Programas enfocados al desarrollo de actividades en beneficio de sectores desprotegidos; formacindetalleres,actividadesdeportivas,asesoraslegales,programasdesalud,brigadas comunitarias, trato y convivencia con nios, jvenes, adultos, discapacitados y proyectos especiales,encolaboracincon: Programasespeciales: AFavordeloMejor,A.C. Anlisis del contenido de los programas de televisin en nuestro pas, permitiendo expresar un juicio crtico para mejorar sus contenidos, exigir informacin veraz, til y oportuna, buscando que los medios masivos sean un poderoso agente precursor de la educacinyconformacindeunaculturabasadaenlosvalores. AsiloAgustnGonzlezdeCossio,IAP AsiloUnGranitodeArena,A.C. AlcohlicosAnnimos CasadeInvidentesRosadelaTorre ConGanasdeVivir,A.C. DIF,Atizapn,Tlalnepantla,EcatepecyNaucalpan OlimpiadasEspecialesdeMxicoA.C. C.ComunitarioEcatepec,CasaMorelos Amaresseres,A.C. FundacinSanFelipedeJess,IAP AlcohlicosAnnimos,A.C. CentrodeRehabilitacinSanAgustn SanLorenzo,IAP PatronatolasAmericas BestBuddiesdeMxico VoluntariasVicentinas,A.C.

VocesAmigas Ampliacindelacervoculturaldelasfonotecasmediantedonaciones,conlafinalidadde quealguienquenotienevistaaprendaatravsdelavozdenuestrosalumnosynoexistan obstculosensudesarrolloacadmicoycultural. Hastaesteaosehangenerado1,600ttuloselaboradosyconlaacreditacindeundoble procesoderevisinparaasegurarsucalidad. Duranteel2010,los40programasdeservicioscomunitariosbrindaron1,924plazasque representaronun30%deltotaldeprogramasdelserviciosocial. LalaborsocialquerealizanlosalumnosdelaUNITEC,beneficiadirectamenteamsde4,500 familias y un nmero muy amplio e indefinido de personas dentro de los distintos programas: 36,960horasdeclase(preescolar,primaria,secundaria,cmputo,inglsyotrostalleres). 53,280horasenprogramasasistenciales(asilos,hospitales,internados,personas discapacitadas,proyectosespeciales). 46,800horasdeapoyoenprogramasecolgicos. 18,060horasdeanlisisdemediosdecomunicacin. 24,000horasenotrosproyectossociales. 84audiolibrosdonadosafonotecas(personasinvidentes,dbilesvisualesyadultos mayores).Alafechasumanmsde1,650ttulosdonados.

CAMPAASDEAYUDA CadaaosellevaacabolacampaadeDadeReyesafinderecaudarjuguetesnuevosparasu entregaadistintasInstitucionesdeasistenciasocial. As mismo cuando existen casos de emergencia por desastres naturales, se coordinan campaasdeemergenciapararecolectarayudaenespecie.(Aguaembotellada,alimentosno perecederos,artculosdehigiene,etc.). Duranteel2010serecabaron7toneladasdeayudacomoapoyohumanitarioalosafectados del Terremoto en Hait, Inundaciones en Ecatepec, Nuevo Len y Tamaulipas. Tambin se recabaron9,710cobijasparalacampaaCobjalosqueorganizaelInstitutoparaelDesarrollo IntegraldelaFamilia.

Principio4Investigacin:
Nos comprometeremos con una investigacin conceptual y emprica que permita mejorar nuestra comprensin acerca del papel, la dinmica e el impacto de las corporacionesenlacreacindevalorsosteniblesocial,ambientalyeconmico.
ElModeloEducativodelaUNITECreconoceelvalordelainvestigacindecarcteraplicativo como aquel que tiene posibilidades de incidir de manera contundente y efectiva en el beneficio de los diferentes sectores de la sociedad. Es as que se cre la Incubadora de Empresas,mediantelacualseapoyaaequiposdeemprendedoresenlacreacindeEmpresas, basadasenunaideadenegocioinnovadoryconfactibilidaddexitoenelmercado. La Misin de la Incubadora es generar empresas rentables, basadas principalmente en negocios electrnicos y/o tecnologa de informacin, que impacten positivamente a la economadelpas,ascomolograrquejvenescontalentoyesprituemprendedoradquieran conocimientosydesarrollenhabilidadesparainiciarnuevosnegocios. AtravsdelaIncubadoradeEmpresasserealizaninvestigacionesespecializadasparadefinir planesdenegocio,mercadotecnia,finanzas,yaspectoslegalesparaeldesarrolloempresarial utilizandotecnologadepunta. En congruencia con este principio, en 2010 la UNITEC ofreci por vez primera la carrera en Ingeniera Ambiental y Sustentabilidad, diseada a partir de las mejores prcticas en la enseanza,acordesconlasestrategiasytcnicasambientalesydesustentabilidadmundiales, que incorpora conocimientos y herramientas de vanguardia para poner en marcha acciones efectivasyeficientesdeproteccin,cuidadoymejoradelmedioambiente.Conestacarrera, la UNITEC est contribuyendo a formar recursos humanos especializados en la creacin de valoressosteniblesenlascorporaciones.

Principio5Partenariado:
Interactuaremos con los gestores de las corporaciones empresariales para ampliar nuestroconocimientodesusdesafosalahoradecumplirconsusresponsabilidades sociales y ambientales y para explorar conjuntamente los modos efectivos de enfrentartalesdesafos. y

Principio6Dilogo:
Facilitaremos y apoyaremos el dilogo y el debate entre educadores, empresas, el gobierno, consumidores, medios, de comunicacin, organizaciones de la sociedad civil y los dems grupos interesados, en temas crticos relacionados con la responsabilidadsocialglobalylasostenibilidad. Entendemos que nuestras propias prcticas organizacionales debern servir como ejemplodelosvaloresyactitudesquetransmitimosanuestrosestudiantes.
LaUNITECmantieneestrechosvnculosconempresas,organizacionesyentidadesdediversos mbitospararealizarprogramasdecolaboracinyapoyomutuo,ascomoderealimentacin entrelaacademiayelmedioprofesional,acadmico,cientfico,polticoysocial. VnculoEscuelaFamilia EnlaUNITECreconocemosquelafamiliaeslaclulafundamentaldelasociedad;losprincipios yvaloresquemuevenlafamiliaseexpandenentodoslosmbitos;poresobuscamosestaren estrecho contacto y buscamos transmitir mensajes que promuevan y complementen la responsabilidadsocialylosvalores. Para desarrollar el vnculo escuelafamilia, hemos fortalecido el programa de Escuela para PadresenelcualsehaninvolucradodirectivosypersonalacadmicodelaInstitucinatravs decursosenlostemasderesponsabilidadambientalylacontribucinsocialdelafamilia. Por otra parte, a travs del Centro de Apoyo y Desarrollo Estudiantil, se imparten plticas y conferencias a nuestros alumnos y a jvenes de escuelas que se encuentran en el radio de accindenuestrosdiferentescampusentemasrelacionadosconelfomentodelosvaloresy suformacinentemasdeeducacinambiental,seguridadyprevencindeadicciones. Asimismo,serealizaunaconferenciadirigidaapadresdefamiliadealumnosdeprimeringreso tantodebachilleratocomodelicenciaturas,dondeeltemaprincipaleslafamiliaylosvalores.

 Bolsadetrabajo Unadelasreasdedicadasafomentareldilogoylacolaboracinconempresas,eslaBolsa deTrabajo. En 2010, la Bolsa de Trabajo de la UNITEC logr colocar en un puesto de trabajo a ms de cuatromilestudiantescursandoelltimoaodeestudios. Adems,esteservicioesextensivoabecarios,recinegresadosyexalumnosengeneral,los cualesdurante2010ocuparon14,646vacantesenelmercadodetrabajo. EventosenCampus En funcin de la dinmica acadmica, del acontecer mundial y de los objetivos de los programas educativos, la UNITEC llev a cabo un programa de eventos con diferentes personalidadesenlasqueparticipanacadmicosyestudiantes. A continuacin presentamos una muestra de los diferentes eventos que se realizaron en los campusdelaUNITECduranteelao2010: ConferenciaCartoonNetwork Lic.EduardoFigueroa,DirectordeLicenciasparaAmricaLatinaylosAndes 26demayo PrimerEncuentrodelaPequeayMedianaEmpresa AsociacindeEmpresariosyProfesionistasdeEcatepec 27y28deMayo DesayunoAnualdeExalumnos 5deJunio Festejosdel40aniversariodelaFacultaddeOdontologa Participacinde82expositores 9y10deJunio TecnologaTerahertzNuevasoportunidadesdelespectroelectromagntico Dr.PeterHaringBolivar 27deJulio ConferenciaDeteccindeFraudesGrupoSalinas GrupoSalinas 23deSeptiembre

PresentacindelaAgenciaEspacialMexicana ProyectoAEXA 9deJulio ConferenciasobreJuiciosOrales JuezMartinMoreno,CoordinadordeJuzgados 19deJulio CursodeJuicioPenalOral JuezLanderosRivas 6al10deSeptiembre CongresodeMujeresEmpresarias 27deSeptiembre HomenajealHistoriadorMexicanoDr.MiguelLenPortilla 5deNoviembre ConveniodeEducacinFinancieraconelBancoNacionaldeMxicoylaDelegacinMiguel Hidalgo 16deNoviembre MercadotecniaenlaIndustriaAutomotriz Lic.RosalbaMaldonado,Dir.DeMercadotecniadelGrupoNissan 18deNoviembre ConferenciaDemocraciaParticipativa JuventinoB.CastroyCastroMinistroenRetirodelaSupremaCortedeJusticia 3deDiciembre Transformarseasmismoparatransformaralosdems TenzinRimpochePriyandarshi,DirectordelCentroDalaiLama 6deDiciembre VideoconferenciasdelaredLaureate Durante 2010 la Universidad transmiti a los cinco campus videoconferencias de grandes personalidadesdelavidapolticayempresarialatravsdeunprogramadelaRedLaureate, los cuales despertaron gran inters y participacin de docentes, estudiantes y personal en general.Entreestasvideoconferenciasdestacan: WilliamJ.Clinton ExpresidentedeEstadosUnidosdeAmrica Desafosdenuestromundointerdependienteylaimportanciadelaeducacin Abril24

 AlGore ExvicepresidentedeEstadosUnidos LosRetosanteelCambioClimtico Septiembre3 TonyBlair ExprimerministrodeGranBretaa EducacindeCalidadparatodoslosSectores Octubre26 lvaroUribeVlez ExpresidentedeColombia ElFuturodelEmprendimiento:LaIdentificacindeOportunidades Noviembre23