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Caracteristicas Del Estudiante o Educando

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Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Vice Rectoría de Investigación y Postgrado

Maestría en Enseñanza de Lenguas MEL 500

Características del estudiante

Dra. Elsa Milena Sánchez

Maestrando: José Antonio Rivera Rubio

La Ceiba

Junio 2012

Quiere hacerse adulto. región o país. Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades. Expresa claramente sus gustos y aversiones. Es curioso. deportivas. Permanece más tranquilo que antes de esa edad. Manifiesta habilidad para el trabajo en equipo y para el ejercicio del liderazgo democrático y participativo. Es sensible. Desarrolla su trabajo en forma creativa con capacidad. No le gusta comer con la familia. solidaria (o) ante diversas situaciones. lingüística y nacional. Conserva y practica valores espirituales. cultural y religiosa. Ata bien sus zapatos. Respeta reglas. Tiene más pudor. Controla emociones como la tristeza. Hace uso racional de su derecho a la libertad y posee conciencia crítica de la trascendencia de sus actos. recreativas y artísticas. Ha aceptado el sexo a que pertenece. . Buen oyente. diferencias y limitaciones. Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y valores. sin prejuicios y sin estereotipos. Es respetuoso (a) de la identidad personal. Adopta estilos de vida saludable y apoya actividades que benefician su salud personal y colectiva. Discrimina entre lo bueno y lo malo. Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades socioculturales. honestidad y responsabilidad. sus potencialidades. adoptar. Se reconoce y valora sí mismo(a) a los demás como personas con los mismos deberes y derechos.Características del educando Primaria Edad – 6 a 12 años Secundaria Edad 13 a 18 años Distingue el lado izquierdo del derecho. Espíritu de cooperación y participación. Reconoce su capacidad para aprehender modificar. cívicos éticos y morales y respeta los de los otros (as) 2 Comparte con sus compañeros. Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía. Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades. Reconoce su propio yo. aplicar y producir nuevos conocimientos desde su vivencia en la comunidad.

Mantiene una actitud positiva al cambio cuando éste favorece las condiciones de su entorno. Atiende llamado a reuniones. En nuestro medio se ven mejores atendidos los estudiantes del sector de primaria. sin embargo los problemas se presentan en los niveles medio y superior. Aprende a leer y dominar el lenguaje escrito. Orgullo de ser especialistas. Establecer condiciones precisas para el proceso. Muestran más apatía los padres de asistir a estas reuniones. Habilidades manuales. Brindar condiciones adecuadas. cuando se requiere de mayor orientación a los estudiantes de este nivel. Se interesa en los cuentos. Conversador. Amistoso. Características del educador Primaria Debe tener mucha paciencia. Su inteligencia ha alcanzado un nivel analítico. Movimientos motores gruesos. El trabajo es dejado a profesor-estudiante. Capacidad para narrar. Actitud más severa hacia estos estudiantes. 3 . Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo. Mejor coordinación en actividades. Contante presencia de padres en escuela. Rescate de valores morales. Los padres se ausentan. RELACIONES ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD Primaria Secundaria Más atento al estudiante. Difícil condición de trabajo. Sueldo por horas. lógico y creativo. Muestra el conocimiento y practica los derechos individuales y colectivos. Participa en la decoración del aula de clase. Imparte todas las clases a los estudiantes. Cuidan del estudiante. sistemático y con limpieza. Preocupado por los niños. ya que se ha estigmatizado el hecho de que los estudiantes de secundaria son más independientes. Explorador. Heterogéneo y aislado. Escala salarial superior a primaria. Manifiesta habilidades y hábitos para el trabajo ordenado. Individualidad en el ejercicio docente. Alto grado de profesionalización. Se especializa en esa materia.Domina el lenguaje hablado. Critica a los estudiantes de este nivel. Respeto a los maestros. Expectativas profesionales. Manifiesta su interés por usar el pensamiento reflexivo. Profesionales universitarios que no son de escuelas “normales”. Atento. Respeto a los maestros. RELACIONES ENTRE LOS SUJETOS DEL CURRÍCULO Primaria Secundaria Las reuniones son más concurridas. Secundaria Imparte una sola materia. Difíciles condiciones de trabajo.

Anexos Estudiantes de primaria Estudiantes de secundaria 4 .

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