Proyecto

- Componentes del grupo 18. Escuela 2.0: Luca Remedios Aparicio Arroyo. Mara Garca Martn de Vidales. Mara Torres Bertos. - 2 Primaria A. - Educacin y Sociedad.

1. Definicin y caractersticas. 2. Propsito del Proyecto Escuela 2.0. 3. Aula digital. 4. Ventajas e inconvenientes de las TIC en el aula. 5. Participacin del profesorado. 6. Posibilidades didcticas (wikis, blogs, gmail,) 7. Investigacin: opinin del profesorado de CLM sobre Escuela 2.0. 8. Participacin de las familias. 9. Debate. 10. Conclusiones. 11. Bibliografa.

Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo (Albert Einstein).

1. Definicin y caractersticas.
Proyecto de carcter estatal PLAN E-6. entre la Consejera de Educacin y las Comunidades Autnomas
Objetivo: Integracin de las TIC en los centros educativos.

- Duracin: 4 aos. - Aplicado a: 5 y 6 de Primaria y 1 y 2 de ESO.

Netbook por alumno Pizarra digital Acceso a Internet Contenidos educativos digitales Formacin docente Ms de 27.000 aulas informticas Aprox. 140.000 docentes especializados y 600.000 alumnos con ordenador porttil

- Aula digital

En Castilla - La Mancha

Protagonista del programa

Docente

Encargado de ejecutar el cambio metodolgico para conseguir el uso eficiente de los recursos.

Pero en este proyecto, tambin participan:

- Alumnos - Coordinador - Equipo directo - Padres

La

tecnologa no debe prevalecer sobre la educacin sino que tiene que servir para mejorar la calidad de la Enseanza (Aurelia Calzada).

2. Propsito del Proyecto

Crear aulas digitales. Garantizar la conectividad a Internet y la interconectividad dentro del aula. Asegurar la formacin del profesorado, tanto en los aspectos tecnolgicos, como en los aspectos metodolgicos y sociales. Impulsar la innovacin metodolgica, creando nuevos modelos de enseanza. Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los mtodos curriculares. Implicar a los alumnos y a las familias en la adquisicin, mantenimiento y uso de estos recursos.

"La tecnologa educativa, no es ms que la evolucin en la enseanza de la educacin, la cual es usada como herramienta para facilitar un aprendizaje eficaz". (Cairlins Morales)

3. Aula Digital.
El MEC y las CCAA

instrumentos informticos en aulas de 5 y 6 de Primaria.

Pizarra Digital interactiva (PDI)
Videoproyector. Ordenador Netbook Maletn de custodia. Ordenador porttil Conexin Wi-fi. para cada alumno. para el profesorado.

La pizarra digital interactiva.

Es una herramienta de trabajo en el aula:
Facilita la interactividad.

Presentacin de elementos dinmicos.

Herramienta dinmica, sencilla e integradora. El alumno

protagonista del acto educativo. Implantacin de nuevas tecnologas en el aula. Formacin completa y dinmica del profesorado.

El videoproyector.
Complemento de la pizarra digital interactiva (PDI).

Proyecta imgenes o documentos en la pizarra.

Maletn de custodia.
Mueble con bandejas para colocar los porttiles.

Tienen regletas de corriente para conectar los

ordenadores.

Ordenador Netbook y su maletn.

Ordenador de uso individual para el aprendizaje de cada

alumno. Se deben conservar en buen estado 4 aos de garanta. Integra diversos materiales didcticos libro de texto, regla, mapas Mochila digital. Conocimiento de nuevas tecnologas por el docente. Existen requisitos mnimos fijados por las CCAA.

Ordenador porttil.
Se asignar uno a cada profesor.

Se determinan los contenidos que aparecen en la

pizarra digital.
Tendr un software de control

ordenadores de los alumnos.

Conexin Wi-fi a Internet.

Vdeo

Comunicacin interactiva entre ordenadores del

aula. Acceso a la intranet del centro. Conexiones de red fsica o inalmbrica. Acceso a informacin y comunicacin. Rompe marco espacio-temporal del aula. Trabajo colaborativo de alumnos.

El conocimiento fluye en el marco de una prctica compartida, pero se estanca cuando una prctica no es compartida (John Sealy Brown).

Ventajas de las TIC en el aula.

Fcil acceso a gran cantidad de informacin.

Comunicacin e interaccin maestro-alumno.

Trabajo en equipo con herramientas TIC. Innovacin en prcticas y mtodos docentes. Fomento de motivacin en el alumno. Manejo e investigacin en la red. Ruptura de las barreras de espacio

y tiempo.

Inconvenientes de las TIC en el aula.

Formacin bsica en nuevas tecnologas.
Problemas tcnicos al utilizarlo. Coste de adquisicin de equipos.

Distraccin y dispersin de informacin.

Acceso a informacin no fiable. Aprendizajes incompletos

o superficiales.

Uno de los desafos de la labor docente es desarrollar en el alumnado capacidades que les permitan pasar de ser consumidores de informacin a convertirse en generadores de conocimiento. (Benito Morales)

El maestro debe
Dejar de ser un mero instructor que transmita conocimientos para pasar a ser

asesor y facilitador del proceso de enseanzaaprendizaje y mediador entre los alumnos y la realidad utilizando las tecnologas.

Conocer las capacidades de los alumnos. Disear intervenciones centradas en la actividad y participacin de estos. Evaluar recursos y materiales. Crear medios didcticos. Estar en posesin de competencias digitales.

Formacin.
Ministerio de Educacin y Ministerio de Industria: - Proyecto AGREGA.

EI ITE: - Buenas prcticas 2.0 - Internet en el aula.

POR UN LADO en el portal de educacin de la Junta de Castilla la Mancha, hay informacin relacionada con la Escuela 2.0 y los docentes deben conocerla. POR OTRO LADO apartado con contenidos digitales, vinculados con el Proyecto Agrega, Cuadernia y enlaces a Blogs docentes de calidad.

En la Sociedad del Conocimiento, cada participante se convierte en estudiante de por vida, que es lo que los profesores siempre esperan de sus alumnos: que continen aprendiendo, conforme de ellos y su entorno se va modificando (Will Richardson).

Posibilidades en la red.
Blogs (weblogs) Wikis Aplicaciones ofimticas on-line. Recursos multimedia.

En el centro de la transformacin educativa estn las personas, no la tecnologa". (Nieves Segovia)

Qu opina el profesorado sobre el programa Escuela 2.0?

389 maestros encuestados de 5 y 6 de Primaria. Las TIC y la prctica docente:

Bsqueda de informacin en internet (91,5%), explicaciones usando la PDI (83,5%), realizacin de ejercicios on-line (77,9%), creacin de recursos on-line (26,2%) o presentaciones multimedia (28,8%).

Las TIC y el centro escolar:

La mayora de los docentes (88,1%) mejora en la calidad y en la cantidad de TIC en los centros. Otro 66,6% fomento de la comunicacin on-line entre docentes o con las administraciones (64,3%).
Por otro lado, el 51,4% no aumenta la comunicacin con otros centros educativos o entre el profesorado y las familias (60,1%).

Las TIC y el alumnado:

Los alumnos dominan con facilidad estos medios (76,9%) o realizan bsquedas de informacin en internet (69,4%). En cuanto a la motivacin, es alta en un 85% de los casos, adems de desarrollar en ellos la competencia digital. El uso de medios digitales no ha hecho que mejore la capacidad de comunicacin en el alumnado (49,6%).

Las TIC y el profesorado:

Empleo de ordenadores (78,9%), internet (75,9%), telfonos mviles (62,8%) o videojuegos (2,3%). Servicios ms utilizados: correo electrnico (93,6%), lectura de peridicos (61,7%), portales educativos (53,8%), blogs o redes sociales (26,2% y 33% respectivamente). En cuanto a la formacin TIC: formacin adecuada (78%) y mayor necesidad (97%) en varios aspectos: creacin de materiales digitales, manejo de software o recursos web y TIC para evaluar.

Los ciudadanos sern activos y no pasivos, la cultura ser creada y no consumida, habr un espacio para la creatividad digital, a travs del remixado, comentado e integracin de contenidos (Lawrence Lessig).

Implicacin y apoyo de las familias.

REUNIN INFORMATIVA:

Objetivos y justificacin del programa Escuela 2.0. Niveles educativos a los que va dirigido el proyecto. Implicacin del centro en el programa y trabajo de las reas en las que se incluir. Responsabilidad de las familias en el programa. Consejos para el trabajo con el ordenador en casa. Consejos de mantenimiento para familias.

Implicacin del alumnado.

Cuidado del porttil asignado y mantenimiento en buen estado. La informacin almacenada debe estar relacionada con tareas educativas. Slo se permitir al acceso a aquellos recursos para los que se tiene la edad autorizada. El uso de Internet debe tener un fin formativo. Obligacin de acudir al centro educativo con la batera del porttil cargada. Comunicacin de cualquier avera a la persona responsable del centro. Trasladar el dispositivo dentro de su funda de transporte.

los ordenadores no son ms que una de las mltiples ayudas tecnolgicas, la ms reciente, sin duda, de entre las que se han hecho presentes en la escuela (Beltrn)

Creis que la inversin en material tecnolgico que ha tenido lugar ha contribuido a la mejora de la enseanza? En qu medida cambiar la metodologa de enseanza desarrollada en la clase y el aprendizaje del alumnado? Qu impacto tendr sobre los libros de texto y los materiales tradicionales el uso de las TIC? Se seguir empleando la pizarra tradicional?

Los maestros que no dominen las TIC dejarn los porttiles de lado o harn un uso espordico y puntual desaprovechando el potencial de estos medios?

Con Escuela 2.0 los alumnos se educan en un contexto tecnolgico similar al que se encontrarn en su futuro laboral. (Pinos Qulez).

PARA CONCLUIR PODEMOS DECIR QUE

Actualmente se pretende que las TIC sean una parte fundamental del proceso de enseanza- aprendizaje y que trate de eliminar barreras en la brecha digital. Las tecnologas no son el objetivo, pero son un requisito necesario para adaptar el sistema educativo al contexto de la sociedad del conocimiento. Con la utilizacin de este proyecto no se pretende facilitar la conectividad a los alumnos de forma espordica, sino en hacer de las TIC, un medio ms de todos los alumnos. En definitiva, Escuela 2.0 es una apuesta por la calidad del sistema educativo y tambin por la igualdad. Hoy en da, es importante seguir promoviendo y divulgando proyectos de investigacin sobre el uso educativo de las TIC.

Libros:
- Palomo Lpez, R., Ruiz Palmero, J. & Snchez Rodrguez, J. (2008): Enseanza con TIC en el siglo XXI. La Escuela 2.0. Alcal de Guadara (Sevilla): Editorial MAD, S.L. - Maj, J. & Marqus, P. (2002): La revolucin educativa en la era Internet. Editorial CISSPRAXIS, S.A. Barcelona.

Pginas Web:
http://www.ite.educacion.es/es/escuela-20 http://www.educacion.gob.es/horizontales/prensa/notas/2009/09/escuela2p0.html http://www.educacion.gob.es/dctm/aula2010/modernizacion/escuela-20.pdf?documentId=0901e72b800b1731 http://www.aulatic.com/tag/escuela-2-0/ http://canaltic.com/blog/?p=755 http://www.catedu.es/Escuela20_Secundaria/images/documentos/protocolooctubre2011.pdf http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/escuela-20-sido-suprimida-recortes/1368063/ http://escuela2punto0.educarex.es/ http://escuela2ceptoledo.wikispaces.com http://scopeo.usal.es/images/documentoscopeo/Escuela2.0_ponencia.pdf http://www.ite.educacion.es/images/stories/ii_congreso_e20/docs/e_20_feb2011.pdf http://www.educa.jccm.es/educajccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=66344&locale=es_ES http://www.boe.es/boe/dias/2009/08/05/pdfs/BOE-A-2009-13026.pdf

http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/BEATRIZ_CARRILLO_1.pdf http://www.peremarques.net/siyedu.htm http://ordenadoresenelaula.blogspot.com.es/2012/04/escuela-20-y-el-final-de-la-politica.html http://www.ite.educacion.es/es/comunicaciones-ii-congreso/mesas-redondas/298-escuela-20desde-la-perspectiva-de-los-centros-las-familias-y-la-administracion-manuel-pinos-quilez http://ticsmagto.blogspot.com.es/ http://ticsmagto.blogspot.com.es/2011/03/manual-didactico-de-la-pizarra-digital.html http://www.scoop.it/t/tice-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion-eneducacion/p/1632497197/tic-y-educacion-consejos-de-docentes-para-docentes http://www.clarionweb.es/index.htm# http://www.educa.jccm.es/educajccm/cm/recursos/tkContent?idContent=92186&locale=es_ES&textOnly=false http://sjesonseca5.wikispaces.com/ http://boj.pntic.mec.es/~jverdugo/enl_primaria.htm http://www.aula21.net/segunda/josecorral/index.htm http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/index.html http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp?lang=es&ordre=0&desc=1&from=1&area=exp&idioma=es&nivel l=PRI&text_titol=&text_aut=&text_desc=&num=25 http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/index.htm http://conteni2.educarex.es/?a=28 http://www.educa.madrid.org/web/cp.ermitadelsanto.madrid/recursos/inicio.htm http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1185 http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1269 http://www.youtube.com/watch?v=DJpNJErRTeA

GRACIAS