Objetivo/s generales de la Sesin: Aprender tcnicas bsicas para el juego de voleibol . Contenidos de la Sesin: Saque, Recepcin, Toque y Remate.

.Conceptuales: Descubrir y conocer la tcnica de realizacin correcta en los distintos contenidos de la sesin. .Procedimentales: Manejar y utilizar de forma ptima los distintos movimientos para desarrollar la tcnica. .Actitudinales: Automatizar la tcnica para poder corregir y reconocer las ejecuciones incorrectas de los compaeros.

Material a Utilizar: Campo, red y balones de voleibol. Ropa deportiva. Ubicacin: Pabelln multiusos I.E.S. Rosaleda. Representacin grfica Planteamiento, Tarea, Actividad 1. SAQUE DE ABAJO (cuchara), partiendo desde bipedestacin, adelantamos levemente el pie contrario al brazo ejecutor. La mano contraria al brazo ejecutor sostiene el baln, coordinamos el movimiento entre ambos brazos para colocarnos el baln por delante y paralela al hombro, golpendolo con el interior de la mano cerrada, creando una superficie uniforme al flexionar los dedos dejando el pulgar por el lateral. 2. SAQUE A MEDIA ALTURA, se diferencia del ejercicio anterior en el cambio de trayectoria del brazo ejecutor, realizando un golpeo en semibolea que nos permite ganar un poco de altura en el saque, dndole algo ms de potencia. Organizacin Los componentes del subgrupo de aprendizaje se colocan por parejas.
Repeticiones/ Distancia/Tiempo

Profesor/a: Maria del Mar Mdulo: Metodologa Didctica Unidad: Estilos de enseanza. Fecha: 19-4-12 Observaciones: Mtodo puzle.

N sesin: 1

Metodologa Instruccin directa; global puro

Objetivo Especfico Aprender a sacar.

5 minutos por cada ejercicio. Tiempo total 15 minutos.

3. SAQUE ALTO (de tenis), partimos de la misma posicin que en los ejercicios anteriores, nos lanzamos el baln paralelo al hombro pero por encima de nuestra cabeza. El brazo ejecutor realiza un movimiento de circunduccin ( de atrs hacia delante ) golpeando el baln con la mano abierta, el brazo extendido y mueca bloqueada.

Representacin grfica

Planteamiento, Tarea, Actividad 1. Situados en posicin correcta de recepcin, el compaero nos lanza el baln para poder realizar la recepcin sin movernos del sitio intentado enviar de nuevo el baln al compaero.

Organizacin Los componentes del subgrupo de aprendizaje se colocan por parejas.

Repeticiones/ Distancia/Tiempo

Metodologa Instruccin directa; global con polarizacin de la atencin en el control del baln.

Objetivo Especfico Ejecutar una recepcin correcta.

5 minutos por cada ejercicio. Tiempo total 15 minutos.

2. Cada alumno se sita con un baln y realiza toques de antebrazo envindolo contra la pared, ahora el ejercicio es ms dinmico, tendremos que desplazarnos lateralmente para no perder el control del baln.

Cada miembro del grupo de aprendizaje practica de forma individual.

3. El compaero nos lanza el baln obligndonos a desplazarnos, ahora buscamos recepcionar colocndolo por encima de nuestra cabeza y agarrarlo con ambas manos.

Los componentes del subgrupo de aprendizaje se colocan por parejas.

Representacin grfica

Planteamiento, Tarea, Actividad 1. Cada alumno con un baln realiza el toque de dedos sobre su propia vertical, adoptando la postura correcta de manos y cuerpo.

Organizacin Cada componente del grupo de aprendizaje realiza el ejercicio de forma individual.

Repeticiones/ Distancia/Tiempo

Metodologa Instruccin directa; global con polarizacin de la atencin en el control del baln.

Objetivo Especfico Aprender el toque de dedos.

5 minutos por cada ejercicio. Tiempo total 15 minutos.

2. Cada alumno realiza el toque de dedos contra la pared, controlando as el movimiento del baln.

3. Los alumnos encarados ejecutan el toque de dedos por encima de la red, buscando el mximo de toques posibles en el tiempo disponible.

Los componentes del grupo de aprendizaje trabajan de forma individual.

Representacin grfica

Planteamiento, Tarea, Actividad 1. ACCIN DE BRAZOS, el brazo contrario al ejecutor nos sirve de impulso, mientras el ejecutor realiza una circunduccin de atrs hacia delante buscando el golpeo del baln a la altura ptima, con el brazo extendido y una leve flexin de mueca en la direccin del remate.

Organizacin Los componentes del grupo de aprendizaje trabajan por parejas.

Repeticiones/ Distancia/Tiempo

Metodologa Instruccin directa; analtico progresivo.

Objetivo Especfico Ejecutar correctamente el remate.

5 minutos por cada ejercicio. Tiempo total 15 minutos.

2. SALTO, tomamos como referencia la red y realizamos dos tipos de saltos, esttico y en carrera. En el salto esttico cada alumno tendr su espacio de salto delimitado por un aro, recibiendo el baln desde el otro lado de la red; en el dinmico iniciarn la carrera desde la lnea de zaguero, saltando en vertical medio metro antes de llegar a la red evitando tocarla.

3. ACCIN COMPLETA, los alumnos coordinan la accin de brazos y salto con la de golpeo del baln tras recibir el pase del compaero.