Propuesta Curricular Adaptada Datos del alumno: Andrs Nivel Educativo: Primaria Grado: 1 NEE:

Fortalecer las habilidades sociales mediante la creacin de situaciones en el aula y receso, como juegos organizados, trabajo por equipo, para propiciar la integracin y participacin en su grupo. Incrementar su comunicacin y expresin oral mediante actividades ldicas, representaciones, cuentos, para ampliar su vocabulario, propiciar su participacin y convivencia en el aula y con sus pares. Reconocimiento de reglas y lmites mediante reforzadores que inhiban las conductas inadecuadas y favorecer las deseadas para lograr su adaptacin e insercin en al mundo social. Lograr el control de esfnteres mediante un programa de entrenamiento en escuela y casa para que logre ir al bao por l mismo cada vez que lo requiera.

Adecuaciones curriculares

Seleccin de aula Crear condiciones fsicas Adecuaciones en el aula: Espacios y mobiliarios Ubicacin del alumno

De acceso al Currculo

Propiciar la interaccin y comunicacin

Materiales especficos

Sistemas de comunicacin

Adecuaciones de acceso al currculo y los tipos de ayuda que el alumno requiere. Adecuaciones a las instalaciones de la escuela: Accesibilidad a espacios para su autonoma. Adecuaciones en el aula: Espacios y mobiliario Ubicarlo en un saln que se encuentre cerca de los sanitarios. Organizar a los alumnos por mesas de trabajo. Ubicar la mesa donde se encuentre el alumno frente al pizarrn. Apoyos tcnicos y materiales especficos: Apoyos extracurriculares Cuentos Juegos organizados Fichas de conducta Carta de trasferencia Utilizar msica Imgenes en macrotipos Reglamento para la convivencia del grupo Materiales concretos Colocar una imagen de su agrado en el sanitario

Criterios para orientar el proceso educativo con base en las principales necesidades del alumno evaluado, para disear las evaluaciones curriculares. Criterios para orientar el proceso educativo: Criterio de Autonoma/Funcionalidad Criterio de sociabilidad Puigdellvol (1996)

Adecuaciones curriculares a los elementos del currculo.

Materiales escritos Tipo, tamao de letra, dibujos

Forma/presentacin Contenido

Explicaciones

Tcnicas y mtodos especficos Adecuaciones a la metodologa Incorporar tipo de ayudas

Sinnimo Explicaciones Preguntas

Estrategias metodolgicas que favorezcan la interaccin, participacin y ayuda

En los elementos del currculo

Adecuar los criterios de evaluacin Adecuaciones en la evaluacin Incorporar tipos de ayudas Utilizar tcnicas, procedimientos e instrumentos distintos Adecuaciones en los contenidos y prositos Priorizar, introducir, eliminar determinados contenidos

Priorizar, cambiar, temporalizar, introducir

Priorizar, introducir, eliminar determinados contenidos

Adecuaciones especficas a los elementos del currculo y los tipos de ayuda que el alumno requiere. a) Adecuaciones a la metodologa
Trabajar en por equipos durante la jornada escolar Introducir ms actividades ldicas y cantos Establecer reglas y tenerlas presentes durante la estancia en el saln y durante todo el ciclo Guiar al alumno al realizar las actividades y dar explicaciones muy precisas Utilizar material concreto de acuerdo a los contenidos que se vean Hacer uso de imgenes grandes y en actividades que sean necesarias

b) Adecuaciones a los contenidos

Bloque 1 Priorizado Omitido mbito de estudio Bloque 2 Priorizado Omitido Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin Aprendizajes esperados Bloque 3 Priorizado Omitido Selecciona informacin para ampliar su conocimiento de un tema Bloque 4 Priorizado Omitido Elabora preguntas para recabar informacin sobre un tema especfico Localiza en el texto informacin especfica Conoce el formato de fichas informativas Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le proporcionan ilustraciones Establece corresponde ncias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento Identifica la similitud grfica entre palabras que riman Identifica la funcin y caractersticas de la rima Adapta el lenguaje para ser escrito Identifica e interpreta smbolos y leyendas que indican peligro, prohibicin o alerta Identifica los recursos grficos de los carteles Bloque 5 Priorizado Omitido Emplea el diccionario para corroborar la ortografa de las palabras Utiliza las TIC para obtener informacin

Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente)

Discrimina informacin a partir de un propsito definido

mbito de la literatura

Interpreta el significado de canciones

Identifica palabras para escribir mensajes con una intencin determinada

Identifica la funcin de los reglamentos mbito de la participacin

Identifica las letras para escribir palabras determinada s

Expone su opinin y escucha la de sus compaeros

Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas Identifica informacin en noticias, con un propsito especfico

Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional

Sigue instrucciones respetando las secuencia establecida en un proceso Explica oralmente un procedimient o

Explica oralmente un procedimien to

Escribe un instructivo: materiales y procedimient o

mbito de estudio

Bloque 1 Modificado Identifica Identifica su palabras que nombre y dos inician con la o tres palabras misma letra de con la letra de su nombre su nombre Utiliza el orden alfabtico Reconoce las vocales

Aprendizajes esperados Bloque 2 Bloque 3 Modificado Modificado Identifica las Identifica Escribe notas Escribe su diferencias textos para nombre entre texto y comunicar tabla informacin Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo Anticipa los temas y contenidos de un cuento a partir de ilustraciones y ttulos Identifica el contenido de una noticia a partir de sus elementos grficos Identifica las letras para escribir su nombre Identifica faltas de concordanc ias en un texto conocido Anticipa el contenido de un cuento a partir de ilustracione s Identifica el contenido de una noticia mediante imgenes

Bloque 4 Modificado Resume Identifica informaci informacin n sobre un importante tema sobre un tema

mbito de la literatura

Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo Identifica las palabras para escribir Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado. Relaciona la informaci n proporcion ada con ilustracione s

Recupera la estructura de un cuento mediante apoyos visuales Identifica algunas palabras del alfabeto

Bloque 5 Modificado identifica el Identifica las formato caractersticas grafico y las generales de caractersticas las canciones generales de las canciones Adapta el Se inicia en el lenguaje oral sistema de para ser escritura escrito mediante el mtodo Troncoso Organiza Expresa sus informacin ideas a otros para exponerla a otros

mbito de la participacin

Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto

Identifica letras

Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso

Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso con ayuda del docente

c) Adecuaciones a los propsitos Propsito (priorizados)

Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura Se familiariza con diversos tipos textuales Se introduce a la literatura infantil Participa en la escritura de textos Participa en conversaciones y exposiciones Se introduce a la escritura de textos

Modificacin
Conoce la funcionalidad de la escritura

Reconoce algunos tipos de textos

d) Adecuaciones a la evaluacin
Evaluacin formativa -Procesos para hacer la elaboracin de los productos y actividades -Producto final -Rubricas Solo La actividad la realiz Con ayuda

Si Comprendi consignas Con disposicin Participacin con sus compaeros Actitud ante las actividades Evaluacin sumativa Si se cumplieron los aprendizajes esperados.

No

Con ayuda

Sin disposicin

Observaciones

Compromisos y seguimiento derivados de la Propuesta Curricular Adaptada Compromiso de los Persona (s) profesionales y la responsable (s) familia involucrados en la PCA
Las actividades vistas en clase se refuercen en casa Dar seguimiento a las actividades propuestas Brindar los apoyos especficos que se planearon para el alumno Padres de familia Equipo de USAER Equipo de USAER Padres de familia Mtro. De grupo.

Fecha en que se revisarn los avances del alumno

Por bloque Semanal Por bloque.

Se revisaron los avances Si No

Logros y ajustes necesarios

Toma de decisiones al finalizar el ciclo escolar

Promocin de grado No promocin de grado Cambio de contexto escolar Continuacin en el servicio Conclusin de la atencin

Aumento de apoyo Disminucin de apoyo

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografa utilizada:
Fernndez Salazar C. (2012). Taller Evaluacin Psicopedaggica y Propuesta Curricular Adaptada con base en la normatividad en 15 Encuentro de maestros y padres de familia de alumnos con Necesidades Educativas Especiales realizado en BENV, Xalapa, Ver. En febrero del 2012

Equipo 3
Karla Guzmn Ivonne Hernndez Lizbeth Jurez Alma Mndez Amira Monge