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Actividades para el grupo 4203.

operacin de instrumentos especializados de medicin 12/3/2012 al 16/3/2012


Personas encargadas del grupo: CABRERA ORDUA KARLA IVETTE, SOSA ALVAREZ JESUS MIGUEL Y HERNANDEZ VELAZQUEZ JOSE EMANUEL

Actividades.
lunes 12/3/2012. duracin 1 hora. Elaborar un mapa conceptual basndose en el documento: vernier mismo que encontraran en el blog: http://martinelrincondelestudiante.blogspot.com/ El mapa conceptual deben envirmelo a mi correo a mas tardar el da 13 de marzo del 2012 a las 2 PM. Tarea: ver el video alojado en la siguiente direccin electrnica: http://www.youtube.com/watch?v=3HF8fcORgL8 O bien verlo directamente en el blog.

Como ver el video directamente en el blog.


Para ver el video solo damos click en la imagen que nos parece en la barra de video.

Y el video lo vemos en la parte superior del blog. Sin Salir de el.

Tarea continuacin.
Para dejar un poco mas claro el procedimiento del manejo del vernier puedes practicar en el simulador alojado en la siguiente pagina de internet: http://www.educaplus.org/play-105-Calibre.html?PHPSESSID=039a1ecaf046a1cb4117c8a 966ebc3fd El simulador permite poner a prueba tus conocimientos variando sus diferentes prestaciones.

Simulador.

Partes del simulador.

El modo test permite poner tus conocimientos a prueba.

Actividades.
lunes 14/3/2012. duracin 1 hora. Resolver en equipo los siguientes ejercicios de medicin con vernier. Los resultados deben de enviarse ordenados por numero de ejercicio a mi correo electrnico el da 15/03/2012 a mas tardar a las 2 de la tarde.

Ejercicios 1

Ejercicios 2.

Ejercicios 3.

Ejercicios 4.

Ejercicios 5.

Actividades para el grupo 4203. operacin de instrumentos especializados de medicin 15/3/2012


Personas encargadas del grupo: CABRERA ORDUA KARLA IVETTE, SOSA ALVAREZ JESUS MIGUEL Y HERNANDEZ VELAZQUEZ JOSE EMANUEL

Actividades.
Mircoles 15/3/2012. duracin 2 horas. Realizar la lectura y elaborar un mapa conceptual basndose en el documento: el micrmetro mismo que encontraran en el blog: http://martinelrincondelestudiante.blogspot.com/ El mapa conceptual deben envirmelo a mi correo a mas tardar el da 16 de marzo del 2012 a las 2 PM. Tarea: ver el video alojado en la siguiente direccin electrnica: http://www.youtube.com/watch?v=NGjF6uW_K9g O bien verlo directamente en el blog.

Como ver el video directamente en el blog.


Para ver el video solo damos click en la imagen que nos parece en la barra de video.

Y el video lo vemos en la parte superior del blog. Sin Salir de el.

Tarea continuacin.
Para dejar un poco mas claro el procedimiento del manejo del micrmetro puedes practicar en el simulador alojado en la siguiente pagina de internet: http://todometrologia.ucoz.com/index/0-4 Hay dos opciones de simulador. En el primero solo sirve de muestra, el usuario manipula el desplazamiento y se oprime un botn para ver el resultado. En el segundo se pueden comprobar las habilidades al hacer una medicin.

Simulador 1.

Puntos de desplazamiento (se da click sobre ellos).

Botn para obtener resultados (se da click sobre el

Simulador 2

Pasos para usar este simulador .

Uso del simulador.


De forma natural el simulador no funciona, el medidor siempre marca cero al dar click sobre el punto de desplazamiento del micrmetro
Para que el instrumento funcione tenemos que dar click en la parte donde dice prueba de medicin.

Direcciones de desplazamiento

Punto de desplazamiento

Prueba de medicin
Aqu introducimos los valores de la medida que estamos tomando, deben darse con dos cifras decimales, al terminar dar click en control. Si nuestra medicin es correcta nos aparecer el siguiente recuadro.

Una vez que la medida que insertamos es correcta nos aparecen mas piezas para medir. Pongan a prueba sus habilidades.

Actividades.
lunes 16/3/2012. duracin 1 hora. Resolver en equipo los siguientes ejercicios de medicin con micrmetro. Los resultados deben de enviarse ordenados por numero de ejercicio a mi correo electrnico el da 17/03/2012 a mas tardar a las 2 de la tarde.

Ejercicios 1.

Ejercicios 2.

Ejercicios 3.

Ejercicios 4.

Ejercicios 5.

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