EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA: EXPRESIN CORPORAL EN LA EDUCACIN FSICA

Contenidos Los contenidos se organizan alrededor de cuatro grandes bloques: bloque 1, Condicin fsica y salud, bloque 2, Juegos y deportes, bloque 3, Expresin corporal y bloque 4, Actividades en el medio natural. En el bloque 3, Expresin corporal, se hallan incorporados los contenidos destinados a aprender a expresar y a comunicar mediante el cuerpo, emociones, sentimientos e ideas a travs de diferentes tcnicas. La orientacin ldica y emocional facilita su utilizacin como fuente de disfrute y enriquecimiento personal.

Objetivos

1.Realizar tareas dirigidas al perfeccionamiento de las funciones deajuste, dominio y control corporal. 2.Conocer y consolidar hbitos saludables y tcnicas bsicas derespiracin y relajacin

como medio para reducir desequilibrios yaliviar tensiones producidas en la vida cotidiana y en la prcticafsico-deportiva. 3.Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipoy deportividad en la participacin en actividades, juegos y deportes,independientemente de las diferencias culturales, sociales y dehabilidad. 4.Practicar y disear actividades expresivas con o sin base musical,utilizando el cuerpo como medio de comunicacin y expresincreativa. 5.Adoptar una actitud crtica ante el tratamiento del cuerpo, laactividad fsica y el deporte en el contexto social.

PRIMER CURSO Contenidos -El cuerpo expresivo: postura, gesto y movimiento. Aplicacin de laconciencia corporal a las actividades expresivas. -Experimentacin de actividades expresivas orientadas a favoreceruna dinmica positiva del grupo. -Combinacin de distintos ritmos y manejo de diversos objetos en larealizacin de actividades expresivas.

-Disposicin favorable a la desinhibicin en las actividades deexpresin corporal. Criterios de evaluacin

1.

Crear y poner en prctica una secuencia armnica de movimientoscorporales a partir de un ritmo escogido.El alumnado deber escogerun ritmo y seleccionar una secuencia de movimientos paradesarrollarlos armnicamente. Se valorar la adecuacin de lasecuencia al ritmo, as como la capacidad creativa y la desinhibicinpersonal en la preparacin y ejecucin de la actividad

SEGUNDO CURSO Contenidos - El lenguaje corporal y la comunicacin no verbal. - Los gestos y las posturas. Experimentacin de actividades encaminadas al dominio, al control corporal y a la comunicacin con los dems. - Control de la respiracin y la relajacin en las actividades expresivas. - Realizacin de movimientos corporales globales y segmentarios con una base

rtmica, combinando las variables de espacio, tiempo e intensidad, destacando su valor expresivo. Realizacin de improvisaciones colectivas e individuales como medio de comunicacin espontnea. Aceptacin de las diferencias individuales y respeto ante la ejecucin de los dems.

Criterios de evaluacin
1.

Crear y poner en prctica una secuencia armnica de movimientos corporales a partir de un ritmo escogido. El alumnado deber escoger un ritmo y seleccionar una secuencia de movimientos para desarrollarlos armnicamente. Se valorar la adecuacin de la secuencia al ritmo, as como la capacidad creativa y la desinhibicin personal en la preparacin y ejecucin de la actividad.

TERCER CURSO Contenidos

-

Bailes y danzas: aspectos culturales en relacin a la expresin corporal. Ejecucin de bailes de prctica individual, por parejas o colectiva.

Predisposicin a realizar los bailes danzas con cualquier compaero compaera.

y y

Criterios de evaluacin 6. Realizar bailes por parejas o en grupo, indistintamente con cualquier miembro del mismo, mostrando respeto y desinhibicin. El alumnado deber interaccionar directamente con sus compaeros y compaeras, respetndose y adaptndose a cada uno de ellos. En la propuesta de formas jugadas o bailes se plantearn actividades donde la distancia y el contacto directo entre los integrantes sea variable, de menor a mayor proximidad entre los participantes, y sern seleccionadas en funcin de las caractersticas del grupo. CUARTO CURSO Contenidos
-

Adquisicin de directrices para el diseo de composiciones coreogrficas. Creacin de composiciones coreogrficas colectivas con apoyo de una estructura musical incluyendo los diferentes elementos: espacio, tiempo e intensidad. Participacin y aportacin al trabajo en grupo en las actividades rtmicas.

Aceptacin de las normas sociales y democrticas que rigen en un trabajo en equipo.

Criterios de evaluacin
1. Participar

de forma desinhibida y constructiva en la creacin y realizacin de actividades expresivas colectivas con soporte musical. El alumnado deber participar activamente en el diseo y ejecucin de coreografas sencillas con soporte musical en pequeos grupos, en las que se valorar la capacidad de seguir el ritmo de la msica, la expresividad del cuerpo, la originalidad de la coreografa, as como el seguimiento del trabajo de cada grupo a lo largo del proceso de creacin de la coreografa.
1CURSO Realizar tareas dirigidas al dominio y control corporal. 2CURSO Practicar y disear actividades expresivas con o sin base musical. 3CURSO Mostrar habilidades y actitudes de respeto en el equipo. 4CURSO Conocer tcnicas bsicas de respiracin y relajacin. Practicar y disear actividades expresivas con o sin base musical. Ejercicios de bailes y danzas. Creacin de composicione s coreogrficas

OBJETIVOS

Ejercicios de desinhibicin y control corporal de

Ejercicios de comunicaci n no verbal combinando

CONTENIDO S

forma individual.

las variables de tiempo, espacio e intensidad. Crear secuencias armnicas de movimientos a partir de un ritmo. Realizar bailes mostrando respeto por tu pareja, desinhibicin .

CRITERIOS DE EVALUACI N

Elaborar un mensaje de forma colectiva con las tcnicas de comunicaci n no verbal.

Participar en la construccin de composicione s coreogrficas y utilizar los distintos mtodos de relajacin para aliviar tensiones.