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Coleccin: ACUARELAS Ilustradora: Leslie Leppe Extensin: 24 pginas Destinatarios: primeros lectores
I. Quin es la autora?
Leslie Leppe, narradora e ilustradora chilena, destaca en el panorama nacional por sus innovadoras propuestas narrativas, con una marcada interaccin entre texto e imgenes. Integra el Colectivo de Ilustradores de Chile y realiza clases en el Taller de Ilustracin del Colegio Francisco de Miranda. Sus cuentos para nios y nias resaltan el poder de la imaginacin y el respeto a las diferencias desde una perspectiva, si bien ldica, plenamente acorde con las capacidades que tienen los propios nios y nias para resolver sus conflictos e inquietudes. Otros libros de la autora, editados por EDEB-Editorial Don Bosco son Vicenta media pez, Ojos y Calina.
Persona y entorno
Relacionar los espacios (el hogar, el colegio, la clnica) con situaciones cercanas, estimulando la interaccin familiar y social.
Procedimientos:
El profesor/a invitar a los nios/as a reflexionar sobre qu hacer para no extraviar nuestras cosas personales. Luego les pedir que escriban los consejos en papeles llamativos, para formar un pequeo diario mural de la semana.
Materiales:
Hojas de colores. Lpices. Diario mural. Alfileres.
Procedimientos:
El profesor/a sentar a los nios/as en crculo y les pedir recordar los objetos o cosas importantes que hayan perdido en su vida. A continuacin les preguntar qu hicieron y qu sintieron cuando sucedi esto. Conversarn entre todos, para finalmente escribir un cuento de lo sucedido.
Materiales:
Hojas con lneas. Lpices mina. Lpices de colores.
Procedimientos:
En la clase de arte, el profesor/a explicar a los nios/a cmo disear un cartel que tenga por finalidad ayudar a buscar el calcetn perdido (ser un trabajo grupal). Cada grupo deber combinar la claridad en lo solicitado con la creatividad y el llamativo uso del color.
H T V C L O S E T
F L E T R I E U U
R H L Y T L R J
T U I F H
U S
C B P P K
I A Y E I G K
A Z M I W X J
N M O J S Y F M O B G O L F P
P W Q O A D S W A P G D I I S O A
A D O
R W C
Q M
Materiales:
Hoja prediseada.
A A H
A Q
O D O Q N M
E W S
Procedimientos:
L W Q A
El profesor/a les entregar a los nios/as una hoja con la sopa de letras, ellos debern buscar 5 palabras que indiquen un posible lugar donde se pudo extraviar el calcetn.
Procedimientos:
El profesor/a pedir a los nios/as que ordenen las siguientes oraciones segn se suceden en el cuento. Una vez ordenadas debern complementar cada una de ellas con un dibujo. 1. Con lpiz y papel hice unos panfletos para buscarlos.(4) 2. Me los regalaron cuando naci mi hermano.(2) 3. Perd mi calcetn.(1) 4. El guacho, ahora ser mi nuevsimo guante dedos libres.(5) 5. Eran unos calcetines azules.(3)
Procedimientos:
El profesor/a pedir a los nios/as que redacten una entrevista imaginaria al calcetn que anda perdido, donde inventen el destino final del objeto. Tras explicar cmo hacerla, el profesor/a entregar una hoja prediseada para que realicen su trabajo.
Materiales:
Hoja tipo.
Procedimientos:
El profesor/a invitar a los nios a elaborar su propio calcetn especial. Para su construccin podrn usar el material con el que estn ms a gusto (lana, tela, fieltro, esterillas, hilos, etc.). Finalmente debern asignarle un uso imaginativo: guardar en l canicas o lpices de colores, convertirlo en una marioneta que recite poemas, etc.
Materiales:
A eleccin de cada nio/a.