Conferencia: 

Gestión del aula

Autora: Quintina Martín-Moreno Cerrillo

Presentación de la conferencia. Esta videoconferencia se centra en la gestión del aula desde

la perspectiva de la gestión espacial. Parte de tres conceptos previos: la escuela de opciones
múltiples, la pedagogía de la elección y el constructivismo de los aprendizajes, y se dirige a
buscar respuesta a una pregunta clave: ¿Cómo puede determinar el profesor cuál es la gestión
del espacio de su aula más adecuada para cada situación didáctica?

Esta presentación analiza y contrasta la gestión tradicional y la gestión contingente y flexible

del espacio del aula, utilizando apoyos gráficos y fotográficos. Aborda los tres criterios que
existen para la gestión del espacio en los centros educativos: el aula autosuficiente, la
departamentalización y la tipología de las actividades a realizar. Asimismo analiza y contrasta
las dos modalidades de diseño del edificio escolar (el diseño predeterminado en aulas y el
diseño de espacio abierto), utilizando también apoyos gráficos. A ello se añade un breve
análisis con apoyos fotográficos de tres edificios escolares innovadores.

En este contexto, se analizan las razones que explican la pervivencia de diseño del edificio
escolar compartimentalizado en aulas y se pone de manifiesto la necesidad de que el
profesorado gestione el espacio de su aula como subespacios que estimulen el trabajo del
alumnado en la escuela de opciones múltiples y, a la vez, de forma que facilite la emergencia
del nuevo tipo de aula, que opera en el espacio escolar y en el espacio virtual. Para todo ello, el
mobiliario puede desempeñar el rol de elemento redistribuidor del espacio del aula.

Estos nuevos planteamientos hacen necesaria la reingeniería de los procesos para la gestión
del espacio del aula por el profesorado. Y, para esta reingeniería, es preciso disponer de
instrumentos para la observación y el análisis de la utilización del espacio del aula. En esta
videoconferencia se presenta uno de estos instrumentos (una escala de observación) y se
proporciona también una serie de pautas para la reflexión del profesorado en orden a llevar a
cabo la reingeniería del espacio de su aula, realizando los cambios que sean precisos.

La videoconferencia termina enfatizando que la gestión del espacio del aula debe constituir un
terreno de experimentación didáctica cotidiana para el profesorado.

Referencias: En la última pantalla del Power-point (en este mismo blog), figura la bibliografía y
webgrafía que puede ser de mayor interés para los estudiantes.

Palabras clave: diseño espacial, reingeniería del aula, escuela de opciones múltiples, aula
autosuficiente, departamentalización, diseño de espacio abierto, escala de evaluación del
espacio del aula.

Quintina Martín-Moreno Cerrillo

Algunas preguntas para los estudiantes:

1. ¿La gestión del espacio del aula tiene que ser consistente con el modelo de escuela de
opciones múltiples?
2. ¿Cuál es la gestión del espacio más adecuada para el aula disponible en una situación
pedagógica concreta?
3. ¿Es posible utilizar el mobiliario escolar como instrumento redistribuidor del espacio del
aula?
4. ¿Es necesaria la reingeniería del espacio del aula?
5. ¿Qué instrumentos se pueden aplicar y qué pautas se pueden establecer para la reflexión
del profesorado en orden a llevar a cabo la reingeniería del espacio de su aula?