Memoria Identidad de Género Mod 1 Año 2007

Memoria Módulo No. 1 - 1ra.
Etapa
Facilitadoras: Guadalupe Hernández y Gladys Alfaro

Memoria: Marta Mendoza
24, 25 y 26 de octubre del 2007
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas
1
Memoria - Módulo No. 1 Identidad de Género
INDICE
Presentación de la Escuela ....................................................................... 3

1. Nuestra Identidad como Mujeres.................................................... 6
a. Nuestro Cuerpo ...............................................................................12
b. Usos, costumbres, creencias y tradiciones ................................15
c. Participación social y organización de las mujeres......................19
2. Sistema Sexo – Género .................................................................... 23
Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC 2

Presentación de la Escuela
Esta es la Segunda Generación de la Escuela Alternativa de Mujeres en Chiapas,

Entre sus objetivos esta lo siguiente:
Visibilizar la condición y situación de género, clase y etnia de las mujeres.
Promover e impulsar procesos organizativos de las mujeres mediante la
capacitación la sensibilización sobre su condición y situación de género, clase
y etnia que les permita su valoración y reconocimiento.
Promover y defender los derechos específicos de las mujeres
Fortalecer la capacidad de dirigencia de las mujeres
Construir una perspectiva de cambio en las relaciones personales y colectivas
en el espacio íntimo, (conmigo misma), privado (en la familia) y público (en la
organización y comunidad).
Vamos a trabajar en Castilla pero son traducción al Tseltal y Tsotsil como se hizo en la
escuela anterior. Vamos a solicitar a las compañeras que hablan los dos idiomas que
apoyen en la traducción.
Con los temas que veremos en la escuela vamos fortalecernos como mujeres y al mismo
tiempo a promover el proceso organizativo. Si somos mujeres fuertes nuestra
organización también se va a fortalecer. Como promotoras van a fortalecer su trabajo.
También vamos a ir aprendiendo a relacionarnos diferente con los y las otras. Por
ejemplo, los hombres nos consideran que valemos menos, en la escuela podemos ir
viendo porque pasa esto. Aquí vamos a aprender a vernos diferentes, a valorarnos,
construir otras formas de relacionarnos, entre las mujeres, hombres y mujeres,
mujeres y hombres y la naturaleza y los animales.
Ven este arbolito, está lleno de frutos. En el arbolito esta representada la escuela y
cada fruta es un taller o módulo. Al terminar cada modulo vamos a va ir cortando una
fruta, haremos de caso que ya cosechamos un fruto por cada modulo o taller.
Los módulos serán uno cada mes o mes y medio. Cada etapa será de un año
aproximadamente y durante ese año tendremos de 7 módulos.
En junio estaremos llegando al término de la primera etapa, con la evaluación.
La segunda etapa se empezara en julio, también con siete módulos y una evaluación a lo
largo de otro año y después vendrá la tercera etapa de la misma forma.
En la primera etapa estudiaremos y reflexionaremos sobre nuestra identidad, nuestra

autoestima, sobre nuestras cosas privadas, lo que tiene que ver conmigo misma. En la

segunda etapa trabajaremos la organización, la comunidad, el análisis de la realidad,

qué pasa en el mundo, como son las relaciones de poder del estado con los pueblos y
también la relaciones entre hombres y mujeres y entre mujeres; también de cómo nos
movemos en la organización, como nos relacionamos con las demás organizaciones. En
la tercera etapa vamos a aprender las herramientas de la educación popular, de
cómo hacer los talleres, y cuales son las técnicas que podemos usar, además de ver
como participamos las mujeres en los foros, movimientos y ver como vamos
construyendo y haciendo nuestras luchas.
Esto es lo que nos proponemos hacer estos tres años de escuela, las hemos convocado
para que estén los tres años con nosotras, esperamos que se animen, que se contagien
como nosotras en este proyecto. En la escuela pasada participaron muchas mujeres y
se fueron muy contentas, esperamos que a ustedes también les guste.
Vemos aquí sobre el arbolito una nube con lluvia y el sol, esto es lo que alimenta al
árbol. En esta etapa de la escuela tendremos espacio para la alfabetización, para las
compañeras que no saben leer y escribir la castilla y para las que si saben pero que
todavía les cuesta un poco. Creemos que así como el sol y la lluvia ayuda a crecer al
árbol, la alfabetización es como el abono y nos ayudará aprender mejor. Espero que
todas se entusiasmen, porque aquí aprendemos todas.

TEMARIO DE LA ESCUELA ALTERNATIVA DE MUJERES EN CHIAPAS

2007 - 2009
Primera Etapa
Lo Intimo
Conocimiento, reflexión y fortalecimiento de la identidad
Módulo 1: Identidad de Género
Módulo 2: Principios de la Metodología de Educación Popular
Módulo 3: Autoestima y Autodeterminación
Módulo 4: Derechos de las Mujeres.
Módulo 5: Salud de la Mujer
Módulo 6: Sexualidad
Módulo 7: Derechos sexuales y reproductivos.
Segunda Etapa
Lo público
Reflexión y análisis de la realidad y las formas de participación política en de las mujeres
Módulo 1: Análisis de la Realidad y Contexto.
Módulo 2: Relaciones de Poder / Discriminación y Racismo
Módulo 3: Autonomías
Módulo 4: Formas organizativas y colectivas
Módulo 5: Cosmovisión y Espiritualidad
Módulo 6: Participación Política de las Mujeres
Módulo 7: Movimiento de Masas y Feminismo
Tercera Etapa
Metodología de la Educación Popular con enfoque de Género
Módulo 1: Metodología de la Educación Popular

Módulo 2: Investigación de Temas Generadores
Módulo 3: Qué es un Taller
Módulo 4: Diseño de Materiales para la Educación Popular.
Módulo 5: Herramientas para la Participación Política
Talleres de Alfabetización en todos los módulos.

¿Cómo ven la escuela?,

Mujer, me parece interesante porque soy promotora y trabajo con mujeres.
Mujer, me parece interesante.
Mujer de Chico, si me interesa la escuela y porque yo no se leer, sino llevara
mas, de mis tareas que tengo en mi comunidad.
A mi llamo la atención porque tenemos que llevar mucho conocimiento a nuestro
grupo, porque soy coordinadora de mujeres de CODIMUJ y en mi comunidad.
Queremos aprender mas para llevar a mi comunidad, aunque a veces nos
encontramos con obstáculos, como enfermedades, pero me vine porque me
interesa, también carecemos de recursos.
También hay enfermedades, que se junta con nuestras tareas.
Nosotras nos parece muy bien porque queremos aprender a leer a escribir, yo
no hablo pero me da pena, entendemos muy poco español.
Cuando salimos a participar estamos tímidas porque no sabemos.
Cada una de ustedes representa a su organización y son representantes, o

responsables con cargos. Vamos a tener reuniones de seguimiento en su organización
para ir viendo si todo va bien o hay problemas, vamos a visitarlas en sus
organizaciones. Vamos a ir planificando conjuntamente ese seguimiento.
En los documentos que les entregamos hay una carta compromiso, la vamos a ver
detenidamente y haremos el compromiso de venir a la escuela con las condiciones que
allí se presentan. No son condiciones rígidas, hay flexibilidad, pero lo que pedimos es
un compromiso serio con la escuela. Por ejemplo dice que no se falte a ningún módulo,
pero entendemos que en caso de enfermedad o emergencia en alguna ocasión pueden
faltar pero lo que se les pide en ese caso es que avisen ya que las vamos a estar
esperando. También se necesita una carta de su organización como en donde digan que
las respaldan en su participación durante los tres años de escuela.
1. Nuestra Identidad como Mujeres
Objetivo del tema: reflexionar sobre la construcción individual y colectiva a través

del análisis de nuestra situación y condición de mujeres.
El primer subtema que vamos a ver en estos días es:

Nuestra identidad como mujeres- sensibilizarnos en la construcción de nuestra
identidad.
Nuestro cuerpo- vamos a reflexionar como hemos vivido los cambios físico de
nuestro cuerpo, para ir definiendo el concepto de género.
Usos, costumbres, creencias y tradiciones- reflexionar como aprendemos a ser
mujeres en nuestra comunidad, en nuestra cultura.

Participación social y organización de las mujeres- reconocer cuales son los

espacios que tenemos las mujeres.
Doña Herminia: para mi la escuela fue muy bueno, aprendimos a valorarnos como
mujeres para trabajar mejor en la comunidad.
Presentación
Dinámica:
Pelota quemada: cuando agarren la pelota dirán su nombre, de dónde vienen y de que
en que organización trabajan.
Participantes:
NO. NOMBRE Y ORGANIZACIÓN DIRECCIÓN Y COMO ME SIENTO Y EXPECTATIVAS
APELLIDO COMUNIDAD
1. Rosalba ARIC ID Champa San Bien. Quiero aprender todo en estos 3
Hernández Agustín días, no se leer pero aquí voy a
Aguilar aprender.
2. Rosaria ARIC ID Champa San Bien
Méndez Agustín
Hernández
3. Virginia CODIMUJ – MIM 20 de noviembre, Quiero aprender para compartir con
Roblero Pérez Chicomuselo otras compañeras de mi comunidad
4. Rosalinda Coordinadora de Chicomuselo Codimuj Chicomuselo, estoy feliz. No
Velásquez Mujeres Sur Este se leer pero aquí voy a aprender, aquí
López nos vamos a conocer.
5. María López Fray Pedro Lorenzo Tzajaló, Ocosingo Quiero aprender para explicar a mi
Sánchez de la Nada organización.
6. Adela Lunatik Comitán Contenta, ya estuve el año pasado pero
Hernández faltan los tres años. Estoy aquí también
para que nos conozcamos mejor.
7. Antonia Mujeres de Maíz Chonomyaquilho, Me siento bien
Santis Díaz San Andrés
8. María Mujeres de Maíz Chonomyaquilho, Me siento bien, es la primera vez,
Josefina Díaz San Andrés espero venir todos los módulos.
Gómez
9. Angelina OMIECH Tzabalhó, Chenalhó Me siento bien, con un poco de pena
Pérez Pérez porque es la primera vez, pero poco a
poco quiero seguir los tres años.
10. Lucía Pérez OMIECH Campo los Toros, Me siento bien
Ruiz Chenalhó
11. Rosa Pérez OMIECH Campo los Toros, Bien
Ruiz Chenalhó
12. María Yomblej Petalcingo Trabajo en la misión Bachajón con
Asunción mujeres de Yomblej. Me siento bien,

Méndez contenta y agradecida.

13. Gladys Alfaro CIAM SCLC Me siento contenta con la oportunidad
de aprender y compartir, deseo que
todas hagamos esfuerzos para llegar a
la meta.
14. Guadalupe CIAM SCLC Empiezo como facilitadora, esta es la
Hernández primera de muchas veces que nos
veremos, haremos amistad y confianza,
me siento contenta.
15. Marta CIAM SCLC Contenta
Mendoza
16. Verónica CIAM Oxchuc Contenta de que hayan venido varias
Gómez compañeras, todas tenemos que salir
adelante y aprender.
Reglas de Oro.
Acuerdos de Trabajo:
Respetar los horarios
Poner mucha atención
Preguntar cuanto tengamos dudas
Dejar la vergüenza
Participar en los trabajo
Respetarnos
Pedir la palabra
escucharnos
2. Dinámica de las lanchitas

En un círculo vamos a imaginarnos que estamos en un río, y vamos a subirnos a las
lanchitas según el mandato que escuchemos.
Se suben en dos lanchitas
La dinámica es para entrar al tema de Identidad. Qué entienden ustedes por

identidad?
Mujeres:
Podría ser donde estoy y quien soy
Facilitadora: Ven su credencial de lector, esta dice nombre, sexo, lugar donde
vivimos, La identidad se relaciona con la identificación, quien soy, donde vivo, que
idioma hablo.
Objetivo del Tema:

Introducir a las participantes sobre el concepto de identidad.

Sensibilizar a las participantes para abordar el tema y presentarnos
Vamos a hablar de la identidad de las mujeres; ¿que es eso de la identidad de las

mujeres?
La identidad es:
Quien soy, de donde vengo, es el Yo Soy; la identidad de las mujeres es también el
sexo que tenemos como mujeres. Eso es parte de la identidad, que tenemos un sexo
diferente al de los hombres.
Con la experiencia que cada una de ustedes traiga vamos a ir viendo las identidades, la
experiencia que cada una de ustedes trae como mujer nos va ayudar a ver cual es
nuestra identidad.
En la dinámica estábamos hablando de identidad. ¿Por qué?
Porque nos agrupábamos por comunidad, por idioma, si estábamos casadas, o no.
Vamos a ir viendo que es la identidad de género o identidad de las mujeres
Ejercicio:
Las participantes elaboran su autorretrato en plastilina
Con los ojos cerrados van moldeando la plastilina y pensando en ellas mismas.
Se pregunta ¿cómo me veo como Mujer?, ¿Cómo me siento?, ¿Quién soy?, ¿De donde
vengo?
Plenaria:
Facilitadora: vamos a compartir como vivimos este momento en que moldeábamos a
nuestra muñeca, nuestro cuerpo.
Mujeres:
Recordé que cuando era niña hacia muñeca de barro y de trapo, después fui
pensando que tenía mis ojeras, manos, pechos, piernas, vestido. Me sentí contenta
al pensar como estamos hechas.
Facilitadora: cuando les hacía las preguntas, cómo respondió usted esas preguntas.
Mujeres:
Pensé en mi misma, en las partes de mi cuerpo y de que a veces nos enfermamos de
las diferentes partes, sentimos dolor, somos diferentes al hombre. Pero que con
estas partes que tenemos somos muy importantes. Vengo de lejos, con frío, pero
con entusiasmo de aprender para llevar mensaje a nuestras hermanas.

Cuando era chica nuestros padres nos enseñaron a trabajar en cocina, campo,
planchar, lavar, cuidar nuestros pies y manos. En la muñeca que hice ya me veo
como mujer, con trabajo.
Yo me concentré pero me costó hacer la muñequita, al estar haciéndola hice mi
cuerpo como mujer, como soy, soy diferente que los hombres y valemos lo mismo,
aunque pienso que valemos más porque podemos dar a luz. A veces digo que no se,
pero en realidad si se que valgo. Me siento tranquila, feliz de aprender.
Me costó trabajo porque cerré los ojos, pero necesitaba mirar para hacerla.
Recordé cuando era niña que hacía mis muñecas de lodo y barro.
En la pregunta, ¿Cómo me veo como mujer? Me costó porque no me he visto como
mujer, pero estoy empezando en la búsqueda de mí, estoy aprendiendo para
compartir con otras mujeres; como mujer me siento enojada a veces, siento que no
tengo la misma oportunidad como los hombres, no porque no hay, me cuesta trabajo
como mujer aceptar los trabajos que hacen los hombres aunque yo si los pueda
hacer. ¿De donde vengo? Vengo de padres pobres de campo.
Pensé que de niña hacía muñequitas de lodo, soy de una comunidad donde no se
habla español solo tzeltal, me siento un poco triste, con preocupación pues tengo
hijos y se queda solos con su papá, pero no es lo mismo si estoy yo. Soy una mujer
con derecho de salir. Soy casada, tengo derecho de salir, con mi esposo nos damos
el derecho de salir.
Soy de comunidad, vengo de lejos. Como mujer tengo derecho de seguir adelante, a
salir; me siento contenta. Soy pobre.
Cuando era pequeña fue a la escuela y se cansaba mucho.
La muñeca que hice está feliz porque vino contenta, no tiene esposo, no hay nadie
que le diga ¿A dónde vas a ir?
Soy mujer que he tenido muchos problemas y por eso estoy enferma, tengo dolores
en el cuerpo, a pesar de eso salgo a pesar de las preocupaciones.
Está contenta, no sabe leer ni hablar español; no podía hacer su muñeca porque no
veía.
No sabía de donde viene, Dios quiera que voy a aprender más, estoy contenta por
estar aquí.
Mi cuerpo, lo que yo cargo, lo que

yo llevo, puede que nos guste o no,
pero la realidad es que ese cuerpo
Soy yo.

Facilitadora: No se si en su casa ustedes tiempo de pensar ¿quien soy?, ¿de donde

vengo?, ¿a donde voy?, ¿cómo me siento? Yo creo que a todas nos es difícil que lo
hagamos. Parte de la identidad es reflexionar sobre que soy, como soy, como me
siento como mujer, de donde vengo, como me veo. Sacamos varias cosas que son
parte de nuestra identidad, con este ejercicio de las muñequitas ya estamos
trabajando. Empezamos a ver como es nuestro cuerpo, mi cuerpo es parte de mi
identidad, aquí hablamos de nuestros miembros, partes del cuerpo, manos, pechos,
brazos, piernas, faltó el cabello; todo lo que mencionamos es parte de nuestra
identidad.
También nuestra identidad se ve en lo que estamos sintiendo, como mujeres que es

diferente a los hombres; hablamos de nuestros dolores, preocupaciones, nuestro ser
mujer pasa por eso, es parte de nuestra identidad. El reflexionar de dónde vengo es
parte de nuestra identidad, pensamos en nuestros padres, allí pensamos que desde allí
venimos; eso es parte de lo que hemos ido aprendiendo y forma parte de nuestra
identidad.
El pensar que valemos, que hacemos trabajo en una organización, que somos madres, es
parte de nuestra identidad. Somos varias cosas y esa es nuestra identidad; dijimos
que a veces sentimos enojo porque por ser mujeres en esta realidad en que vivimos nos
coloca en desventaja ante otros.
Nuestra identidad se forma desde que nacemos. Por ejemplo es ser de una comunidad
indígena, del campo.
También es ser buena, compasiva, cual es mi costumbre, mi religión, esa también es mi

identidad.
Todas venimos de diferentes lugares, en este ejercicio lo que estamos reconociendo

es nuestro cuerpo, mi cuerpo, lo que yo cargo, lo que yo llevo, puede que nos guste o
no, pero la realidad es que ese cuerpo soy yo.
Una observación en el ejercicio es que no podíamos hacer la muñequita con los ojos
cerrado, porque tal vez no conocemos nuestro cuerpo.
Cuando moldeamos la plastilina reflexionando conocemos nuestro cuerpo que hemos

tenido olvidado por pensar en los problemas de los otros. Es para recuperar la
fortaleza que tenemos cada una.
Al reconocer todo lo que somos, mujer, indígena, promotora, socia de una cooperativa,
etc. todo es parte de mi identidad. El reconocernos nos ayudará a tener más
fortaleza.

Muchas veces servimos mejor al esposo, a los hijos y para nosotros dejamos lo último
y si sobra, pareciera que no nos interesa nuestra vida, si estamos cansadas, con dolor,
con tanto que hacer, no nos valoramos.
a. Nuestro Cuerpo
Objetivo del tema:
Reflexionar como hemos vivido los cambios físicos y biológicos de nuestro cuerpo para
ir construyendo nuestra definición del concepto de género.
Trabajo de grupos: Se responden las siguientes preguntas:

PREGUNTA GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3
¿en qué momentos nuestro Nuestro cuerpo se Cuando empezamos a Cuando salimos de nuestra
cuerpo se ha transformó cuando tuvimos trabajar en la iglesia es comunidad sentimos alegre
transformado? 12 – 13 años. Empieza a cuando ya nos damos la y porque antes no sabemos
crecer nuestros pechos y oportunidad de un donde iremos a aprender
empezamos a menstruar. descanso y cuando algo.
atendemos nuestra salud.
¿cómo hemos vivido esos Cuando éramos chiquitas Hemos vivido con pobreza Antes no hubo escuela en
cambios y qué significado no teníamos vergüenza y con regaños pero la comunidad, ni
han tenido? pero cuando empezamos a queremos aprender más. estudiaban los niños solo
cambiar si la tuvimos. Con pena y con tristezas, los papás van a decir a los
También nos empezamos a alegrías, trabajos, con hijos que van a trabajar.
vestir bien, a peinarnos críticas de parte de la Ahora el cambio y hubo
bonitas, también tuvimos familia y se siente uno mal. escuela y ya tienen
miedo por falta de Para mí significa ser derecho a estudiar los
información. valiente, fuerte, con ánimo, niños y también ya
también significa mi sabemos preguntar donde
crecimiento personal y lo podemos aprender cosas
conocimiento de mi vida. buenas.
¿Qué representa mi cuerpo Nos representamos como Mi cuerpo representa lo Nos sentimos bien con
y cómo me siento con él? mujeres que podemos salir, que soy y lo que siento, nuestro cuerpo porque nos
platicar, tener derechos. A cansada, molestia, valoramos.
veces nos sentimos contenta.
contentas con nuestro
cuerpo y a veces sentimos
vergüenza.
¿Cómo disfruto y siento mi Como mujer casada Cuando salimos a Cuando nos enfermamos
cuerpo? disfruto mi cuerpo al tener encuentro, cuando me nos curamos nuestros
cariño con mis hijos. Cuido visto, cuando me pongo cuerpos y también si
mi cuerpo con amor, ropa que me gusta y queremos ser inteligentes y
cariño, jugar, bailar, cantar, cuando como lo que se me moverlos.
sonreír, vestirme bien. antoja en darnos tiempo al
Como mujeres disfrutamos descanso. Lo alimento
cuando salimos a pasear nutritivamente, lo
pero nuestros papás nonos protegemos.
dejan salir a pasear porque
somos mujeres. Piensan
que nos pasará algo.
Lo cuidamos si estamos

enfermos, buscamos
medicinas pero a veces no
le hacemos caso aunque
estamos enfermas
trabajamos como que no
nos duele nada.
Facilitadora. ¿Cómo se sintieron con este ejercicio?
Mujer:
Es cierto cuando estamos chiquitas no pensamos nada, ya cuando vamos
creciendo y vamos desarrollando, vamos menstruando, nos vamos arreglando,
nos vamos vistiendo, nos empieza a bajar la regla y crecer nuestro pecho. Pues
es que vamos creciendo si ya tenemos 16 años vamos pensando en casarnos o
tener relación con nuestro compañero, vamos pensando en tener hijos.
Facilitadora:
Ahorita estamos hablando de algo que sí conocemos, que no es desconocido pero
parece que hay pena al hablar de nuestro cuerpo. Cuando se fueron a contestar las
preguntas, primero lo que dicen los tres grupos es que baja la menstruación, ese es un
primer cambio, crecen los senos, ya me empiezo a arreglar, quiero verme mas bonito,
luego a los 16 hay el pensamiento de que nos queremos casar, entonces pensamos en
tener hijos y luego hay otro cambio que es el de ser mama, el embarazo, crece el bebe
en nuestro cuerpo y nace.
Hay otro cambio en la mujer cuando somos más grandes como es la menopausia,
Mujeres:
La mayoría de las mujeres no hacemos caso al cansancio de nuestro cuerpo, es
la minoría la que descansa.
Si nosotras no ponemos atención a nuestro cansancio, los demás no lo van a
hacer, somos las que tenemos que decidir ahora voy a descansar y hacerlo.
Antes solo descansábamos cuando nos sentábamos a darles de mamar, no había
otro tiempo.
Facilitadora:
Si no descansamos mucho menos nos damos masajes, o ¿se dan ustedes? Los masajes
de descanso ni los conocemos.
Mujeres:
Ni sabemos de masajes, nunca nos hacemos, cuando sentimos algún dolor
tomamos tes.

Facilitadora: hacernos masajes es querernos, es darnos cariño, no hay que esperar

que nos lo de el novio, el esposo, la mamá o la hermana, nosotras mismas nos debemos
apapachar.
Mujeres:
Yo tuve 11 hijos, yo me atendía sola, recibía mi bebé; cuando ya lo tenía listo ya
podían entrar.
Facilitadora:
Lo que tenemos que poner atención es que hemos tenido masajes solo en momentos en
que hemos estado enfermas, pero no lo hemos tenido por disfrutar. No hay costumbre
de hacer sentir bien a nuestro cuerpo.
Una cosa importante de pensar en el descanso, el masaje, es darnos cuenta de nuestro

cuerpo, lo que hace que nos veamos como mujeres es nuestro cuerpo, eso que vive
nuestro cuerpo, lo que nos indica que somos mujeres es el cuerpo y los cambios que
vamos teniendo, la menstruación, embarazo, menopausia. El saber que tenemos esos
cambios y son naturales fortalece la identidad. El conocernos a nosotras mismas
fortalece nuestra identidad.
Ejercicio
Se paran en círculo, masaje desde la cabeza, el pelo, lo acarician, tocan sus
trenzas, sienten como están hechas, siguen tocando su frente, cara, ojos,
mejillas, nariz, orejas, cuello, hombros, brazos, manos, siguen con el pecho,
espalda, estómago, vientre, piernas, rodillas, pies; con cariño se tocan todas
esas partes del cuerpo, todo lo hacen respirando profundamente, sosteniendo
el aire y sacándolo por la boca.
Dinámica de la manzana:
Por parejas toman una manzana y tienen que caminar con ella sosteniéndola con
la frente, con la boca, con el hombro, no la deben de soltar.
Facilitadora:
¿Cómo se sintieron con este ejercicio?
Mujeres:
Nos dio pena porque nunca lo hemos hecho, por eso nos causa risa
Facilitadora:
Nos da pena porque no estamos acostumbradas a tocarnos entre nosotras, nos da
miedo, es un rechazo a la cercanía. Nuestros pensamientos no nos dejan, nuestro

miedo a que tocarnos es malo. Si tuviera la costumbre de tocar mi cuerpo y si me

gustara pensaría que a la otra compañera también le gustaría.
Mujeres:
Esta dinámica acerca con las otras, nos enseña una manera de estar juntas.
b. Usos, costumbres, creencias y tradiciones
Objetivo del tema:

Reflexionar como aprendemos a ser mujeres para identificar la construcción
sociocultural del género.
Ejercicio:
En grupos de trabajo se contestan las preguntas siguientes:
a) ¿Cómo fue la relación con mi padre, madre, hermanos, hermanas, etc.?

b) ¿Qué me daba alegría, miedo y qué me daba tristeza y enojo?
c) ¿Qué tareas me tocan y qué me tocaba cuando era niña?
d) ¿Qué costumbres nos gustan y cuáles no nos gustan y por que?
Vamos a ver como nuestro cuerpo se relaciona con el lugar donde vivimos, costumbres
y tradiciones.
PREGUNTAS GRUPO TZELTAL GRUPO GRUPO COMENTARIOS

TZOTZIL CASTILLA
¿Cómo fue la relación Buena, nos quisieron Nos cuido bien y No hubo ese calor Antes cuidábamos a
con mi padre, madre, dar estudio pero por nos atendió bien de cariño, ellos nuestros
hermanos, hermanas, falta de dinero no cuando éramos trabajaban en el hermanitos,
etc.? tuvimos oportunidad niños niñas, nos dio campo y nosotras después a nuestros
de estudiar. buena educación y de hijas hacíamos el hijos, después a los
buen consejo, que hacer de la nietos, al marido,
también nuestros casa, mi papa decía todavía seguimos
hermanos grandes, no les interesaba haciendo lo que nos
nos dan consejos. que estudiáramos enseñaron. Nuestra
las mujeres, por ser vida es una historia
mujeres no nos muy grande, hay
daban permiso de muchas
divertirnos, no experiencias.
éramos libres de
decidir, los No nos explicaron
hermanos nos que iba a pasar con
jalaban el pelo si no nuestro cuerpo.
les servíamos la
comida, con En mi familia si ha
nuestras hermanas sido todo parejo.
nos apoyábamos,
nos queríamos, nos
contábamos

nuestras cosas, mis

padres me querían
pero nunca estaban
cerca de mi y con
mis hermanas solo
de chicas
estábamos juntas,
después teníamos
que trabajar y se fue
cada quien por su
lado.
¿Qué me daba alegría, Nos da alegría de Me da alegría Cuando me
miedo y qué me daba saber un poco leer, cuando estoy abrazaban, cuando
tristeza y enojo? que todavía tenemos aprendiendo con me llevaban a
oportunidad de otras mujeres y pasear; tristeza
estudiar, también que también nos dan cuando no nos
nuestros novios, permiso nuestros dejaban salir, miedo
padres nos dan la papas, nos da cuando se enojaban
oportunidad. El enojo miedo cuando porque nos
es cuando no nos dan estamos con las pegaban, coraje que
la oportunidad de compañeras, a la comida le daban
estudiar y participar veces no nos más a mi hermano y
en talleres, también aprendemos lo que nos obligaban a
los chismes de la comparten porque lavar la ropa de
comunidad. no sabemos hablar todos.
en español, tristeza
cuando nos critican
en la comunidad,
nos enojamos
cuando no nos
critican en la
comunidad-
¿Qué tareas me tocan y Participar en los De niñas traemos Cuidaba a mis
qué me tocaba cuando encuentros, talleres agua, lavar ropa, hermanitos, los
era niña? para poder animar a cuidar a nuestro cargábamos,
más mujeres, trabajar hermanito, les barríamos,
en la casa, ayudar a damos comidas a lavábamos,
nuestras mamas, los animales, cuidábamos
hacer la comida, lavar cuidamos la milpa. animales, molíamos
ropa, cuidar nistamal y hacíamos
hermanitos. tortilla; ahora
hacemos tortilla,
cuidamos hijos,
nietos, marido, oficio
de casa
¿Qué costumbres nos La costumbre que nos Nos gusta nuestro No nos gusta que la
gustan y cuáles no nos gusta es hablar en traje regional y mujer sea la que
gustan y por que? nuestro idioma, la también nuestra tiene quehacer todo
forma de vestir y la lengua y también las el trabajo en la casa
costumbre que nos fiestas de nuestro y nos gusta que
dan nuestros padres municipio, no nos ahora los hombres
para vivir mejor. No gusta el trago ni que ya puedan hacer su
nos gusta que nos critiquen, ni el comida y lavar su
tenemos miedo, maltrato, ni que ropa.
vergüenza de violen a las mujeres.

participar como
mujeres, también que
hay algunas que no
dejan salir por miedo
que nos pase algo y
también por chismes.
Facilitadora:
Si vemos, hay varias que coinciden y cosas diferentes y que tiene que ver con las
costumbres, tradiciones y formas como nos relacionamos con nuestras familias y en la
comunidad, hay cosas positivas, cosas negativas, cosas que nos dan alegría, dijeron
que les gustaba que las apapacharan, que las atendieron bien, que les dieron buenos
consejos. Algunas hablaron de la relación con los papas que son más cercanos. El
equipo 1 decía que no fue tan bonita, el equipo dos dijo que no se le da la misma
oportunidad a los hombres y mujeres de salir, dijeron que hay maltratos, violencia.
Vemos que hay cosas que nos entristecen y otras nos dan alegría. Eso viene desde
como vivimos en la familia y comunidad. Vimos que están bien marcadas las tareas que
nos tocan a las mujeres, como desde niñas cuidar al los hermanitos, después a los hijos
y al esposo. Los tres equipos dijeron eso de cuidar, hacer comida, lavar; todos los
oficios de la casa. Eso lo aprendimos desde chiquitas, eso nos dijeron nuestros papas
que teníamos que hacer.
Sobre la costumbre dijeron que hay costumbres que les gustan pero que hay cosas que
nos asignan a las mujeres y deberíamos hacerlos todos, por ejemplo el oficio de la
casa.
No platicamos mucho de nuestra relación con las hermanas y hermanos. Dos de los
equipos dijeron que hay una relación positiva. Desafortunadamente en la mayoría de
los casos no es tan bonito.
Con relación a la alegría y tristeza faltó identificar más situaciones. Sobre lo que no
les gusta y les entristece dijeron que no saben la castilla, pero debemos valorar si es
necesario saberlo. Dijimos que desde que éramos niñas y estábamos jugando ya
teníamos que cuidar a los hermanitos.
Dijeron nuestros padres nos enseñaron a cuidar a los y las otras, a los animales, al
papa cuando se emborrachaban, pero no nos enseñaron a cuidarnos a nosotras mismas.
Llevamos la enseñanza del cuidado que ya de grandes estamos cuidando hasta el
marido. No nos enseñan a cuidarnos a nosotras sino a cuidar a los y las otras.
Vemos que hay cosas positivas pero también vemos cosas que nos bloquean la
participación como el alcoholismo. En la manera en que vamos reconociendo y
cuidando nuestro cuerpo no vamos a permitir que nos hagan daño.

En este trabajo salieron las partes positivas y negativas.

Sale lo negativo, lo que no nos gusta; en la medida que vemos esto, vamos a ir
reflexionando sobre nuestros derechos. Podemos aprender a decir NO a lo que NO
queremos. Este ejercicio fue para reflexionar que pasa donde vivimos y como hacemos
las cosas y por que. Lo importante es tener claro que algo no es bueno cuando está
agrediendo a mi cuerpo, cuando estoy sintiendo dolor o sufrimiento.
Esa es la reflexión de este momento que trabajamos.
Es importante tomar en cuenta lo que nos dijeron: a nosotras nos educaron de una
manera y a los hombres de otra. Es más común ver a las niñas cuidando a otras niñas y
niños que a los niños cuidando otros niños, también dijeron que las niñas no van a la
escuela pero que los niños si van. También dijeron que para las mujeres hay menos
permisos. Todo esto se convierte en desigualdad.
Vimos que como los cuerpos son diferentes nos educan diferente, esto se convierte en
desigualdad. Desigualdad es diferencia pero con maltrato, en esa desigualdad vale
más el hombre que la mujer; en la comunidad se valora más lo que hacen los hombres
que lo que hacen las mujeres. No tiene valor la mujer porque se va a casar, de que le
va a servir que aprenda. Tiene más valor lo que hace el hombre en la comunidad,
porque el sale a trabajar afuera.
En cualquier cultura el hombre tiene más valor, las mujeres valemos menos, por eso se
vive una diferencia. En cualquier cultura vivimos la violencia, las violentadas somos las
mujeres, a nadie nos gusta que eso nos pase. Dicen que nosotras somos sumisas, que
nos dejamos. Eso es porque como no respetamos nuestro cuerpo dejamos que nos
agredan. Eso pasa en la comunidad y en la ciudad.
En este trabajo salió lo de los obstáculos. El que no decidimos por nosotras mismas,
que siempre dependemos de alguien. Primero de los papas, después de los hermanos,
después del esposo, y hasta de los hijos.
No decidir por nosotras mismas significa
que no damos un paso si no es reconocido
por los otros, por eso, cuando hay
chismes en la comunidad las mujeres
dejan de participar, aunque ellas si
quieran participar, aunque su corazón
esté triste porque no la dejan participar.

c. Participación social y organización de las mujeres
Objetivo del tema:

Conocer cuáles son los espacios de participación de las mujeres para reconocer su
potencial desde la organización.
En grupos trabajan en base a las preguntas siguientes:
EQUIPO 1
PREGUNTA RESPUESTA
1. ¿Qué cargos y Animadora de las mujeres, Coordinadoras de mujeres, venta artesanías,
responsabilidades he tenido Representantes de las mujeres, Promotoras de DDHH, Responsables de Área de
a lo largo de mi vida? Investigación y Análisis.
2. ¿Cómo me he sentido con Llevar la tarea para explicar a las compañeras, me he sentido responsable de hacer
esas responsabilidades? bien mi trabajo y salir adelante para las comunidades. Me hago cargo de vender las
artesanías yd arles cuenta a las compañeras.
3. Actualmente ¿a qué tipo de CODIMUJ, Mujeres de Maíz, OMIECH, Comité de Derechos Humanos Fray Pedro
organización perteneces y Lorenzo de la Nada.
que cargo o responsabilidad
tienes?
4. ¿Qué problemas y Personas que no hay personas que no están de acuerdo con nuestro trabajo.
satisfacciones he enfrentado Con el presidente de la iglesia por vender alcohol.
con esos cargos y con quien?
5. ¿Cómo promuevo la Como representante de mujeres les compartimos la información que recibimos en los
participación de las mujeres? talleres.
6. ¿Qué he aprendido con mi Perder la vergüenza y el miedo
participación?
EQUIPO 2
PREGUNTA RESPUESTA
1. ¿Qué cargos y Trabajando en organizaciones OMIECH sobre las plantas medicinales y también
responsabilidades he tenido trabajan ene. campo, cosechan frijol, maíz, verduras, chiles; unas trabajan en
a lo largo de mi vida? mujeres de Maíz sobre artesanía, hacemos tejidos en telares de cintura y también
las demás hacen bordados diferentes, también tenemos cargos en las
comunidades, representante de Área en mi organización, representantes de las
mujeres, trabajo en CODIMUJ, agente municipal, trabajo en hortaliza, en
panadería, comida y en grupos de mujeres, impulsamos trabajo en la iglesia,
coordinamos con MIM, participamos en talleres en Comitán.
2. ¿Cómo me he sentido con Mucha responsabilidad, dificultades económicas y enfermedades.
esas responsabilidades?
3. Actualmente ¿a qué tipo de CODIMUJ con el cargo de trabajar los temas con las mujeres, salidas y talleres en
organización perteneces y diferentes áreas, en Mujeres de Maíz venir a talleres y llevar la información a las
que cargo o mujeres, y dejar nuestras artesanías.
responsabilidad tienes?
4. ¿Qué problemas y Con las mujeres que trabajamos, a veces no nos apoyan y se quieren aprovechar.
satisfacciones he Nos cuesta participar en la comunidad con la información de los talleres.
enfrentado con esos cargos
y con quien?

5. ¿Cómo promuevo la Haciendo convivencia, reuniones, dando la información de lo que aprendemos en

participación de las los talleres.
mujeres?
6. ¿Qué he aprendido con mi Aprendí quien soy y mis derechos, quitarme el miedo, darme cuenta como estamos
participación? viviendo, también que somos diferentes los hombres y las mujeres.
EQUIPO 3
PREGUNTA RESPUESTA
1. ¿Qué cargos y Representante de organización promotora de mujeres.
responsabilidades he tenido
a lo largo de mi vida?
2. ¿Cómo me he sentido con Feliz con estos cargos, hay momentos que me siento cansada de tanto trabajo
esas responsabilidades?
3. Actualmente ¿a qué tipo de Represento a mi colectivo Lunatik, Aric ID. Nos sentimos responsable.
organización perteneces y
que cargo o
responsabilidad tienes?
4. ¿Qué problemas y A veces no nos reunimos a planear nuestras actividades, a veces las mujeres
satisfacciones he ponen interés para asistir a los talleres, compartimos nuestras experiencias como
enfrentado con esos cargos mujeres.
y con quien?
5. ¿Cómo promuevo la Invitándolas a través de las coordinadoras que hacen los llamados para que
participación de las asistan a los talleres.
mujeres?
6. ¿Qué he aprendido con mi He aprendido muchas cosas en mi participación con las demás, a hablar, a
participación? quitarnos la pena, a acercarnos más con las compañeras
Facilitadora:
¿Cómo se sienten a escuchar todo lo que ustedes hacen? ¿Como se sienten al saber
que ha habido dificultades como perder el miedo?
Mujeres:
Valoradas, hemos aprendido un poquito más, la gente ya nos valora.
Alegría, al escuchar todo lo que las compañeras están haciendo en sus
comunidades, la confianza que les da la comunidad. El ir perdiendo el miedo y la
vergüenza.
Feliz de conocer lo que se hace en diferentes comunidades y aprender a quitar
miedo, aprender a hablar, a participar.
Facilitadora:
Nos sentimos bien por lo que hemos hecho, pero nos sentimos tristes cuando vemos
que cuesta que las mujeres no nos organicemos. ¿Qué hace que las mujeres no nos
organicemos?

Mujeres:
Intereses personales, no quieren dejar su negocio, también por el proyecto de
gobierno.
Los programas de gobierno no dejan que las mujeres se organicen.
No les dan permiso los papás
Por los chismes
Por los partidos políticos
Por los problemas entre religiosos
Las mujeres se han acostumbradas a que el gobierno les da dinero. A esas
reuniones si van aunque esté lloviendo o estén enfermas, pero cuando hacemos
reuniones donde no damos apoyo económico no llegan.
Los maridos, los hermanos, los papás dicen que la mujer va a buscar otro
hombre
Las mujeres casadas ya no salen, el hombre le tapa el camino, no las dejan salir
porque tienen que cocinarles, las casadas ya tienen tapado su camino.
Facilitadora:
Vemos, por un lado los hombres no dejan salir a las mujeres, consideran que no tienen
derecho de las mujeres, como si fueran sus dueños las quieren tener allí adentro de
sus casas. Esos problemas también nos afectan, el problema de una mujer es problema
de la comunidad también. Hemos platicado que al no reconocer nuestro cuerpo
tenemos vergüenza de salir. Pensamos que si no hablo la castilla no valemos. Nos han
enseñado que el tzotzil o tzeltal vale menos, pero eso no es cierto; también nos da
vergüenza y miedo el no saber leer y escribir. También en la organización los hombres
no dejan hablar a las mujeres. Pero también muchas veces cuando ya sabemos un
poquito más ya nos creemos más que las otras. Entonces, otro problema es eso de que
no nos dejen hablar ni dentro de la organización.
Esos impedimentos que nos hacen los otros nos quitan fuerza porque pensamos que no
podemos tener responsabilidad y cargos porque no tendremos el tiempo, el permiso.
Mujeres:
Ahorita ya podemos participar más, ya estamos despiertas.
Facilitadora:
Es estar participando ya en la escuela, en la organización ya está haciendo que cambie
esa identidad de la mujer, ya no es solo la mujer que estará en la casa haciendo el
oficio de la casa; las que salimos ya estamos cambiando la identidad. El tener una
participación en las diferentes organizaciones.

Con estas tres partes que hemos trabajado hoy:

Sobre nuestro costumbre
Nuestras creencias
Nuestra participación social
Podemos decir que nuestra identidad es el conjunto que tradiciones, costumbres,

creencias, que podemos y no podemos tocar
¿Como se constituye nuestra identidad?
Nuestra identidad es el conjunto de elementos culturales que podemos ver, tocar o

que también no los podemos ver ni tocar pero que forman parte de nuestra
identidad.
Las identidades social y culturalmente reconocidas para nosotras las mujeres son
las de ser madres, esposas, hermanas e hijas. Las mujeres somos seres de y para
los otros, nunca para nosotras mismas.
Debe haber un proceso para construirnos a nosotras mismas, reconstruyendo
nuestras identidades. Se habla de construir nuestra ciudadanía, de involucrarnos
en las organizaciones, la política y otros espacios.
Lo que determina nuestra identidad y el comportamiento masculino y femenino no
es el sexo biológico sino el hecho de haber vivido nuestro nacimiento, las
experiencias, los ritos y las costumbres atribuidas a los hombres y mujeres.
Nuestra primera identidad define si somos: hombres o mujeres. Aquí empieza la
diferencia.
La identidad se compone por tres dimensiones:

Lo biológico es una dimensión de la identidad: sexo
Lo sociocultural: costumbres, creencias de lo femenino y de lo masculino.
Lo organizativo.- político
YO
SOY

2. Sistema Sexo – Género
Objetivo del Tema:

Identificar las diferencias entre sexo-género para ubicar la condición y situación de
mujeres y hombres.
Presentación de película ¿Es cosa de hombres o cosa de mujeres?

Comentarios:
Me gustó, es sobre lo que pasa en las ciudades, en las comunidades. Así pasa
con las mujeres. En la película vimos como las abrazan, como se las van llevando,
eso pasa.
Vimos como borracho se quiere llevar a las mujeres, se las llevan a pasear con
engaños a la madre y al padre.
Como ellos llevan el carro ellos mandan
Facilitadora:
En esta película vimos como son los consejos que les dan la mamá y el papa a los y las
jóvenes, como es diferente el mensaje que les dan a cada uno; a ella le dicen que se
cuida, que no vaya a quedar embarazada, a él le dicen que se cuide, que si se va con una
mujer que se fije que sea buena.
Dinámica:
En grupos dibujaron el cuerpo de la Mujer y del hombre para ver las características
de ambos, cuales son biológicas, cuáles son de género.
Plenaria:
MUJER HOMBRE
Sexo Género Sexo Género
Menstruación Valiente Pene Abusador
Vagina Cariñosas Testículos Machistas
Pechos Enamoradas Mujeriego
Alegres Toma trago
Participativas Agresivo
Obedientes Celoso
Lloronas Mandón
Sentimentales, Violento
Responsables
Débiles
Organizadas

Comentarios:
El Sexo nos diferencia a mujeres y hombres.
Dibujaron a la mujer sin sus genitales
Estas partes físicas del hombre y la mujer es lo que le llamamos sexo
Como vemos ambos tenemos pelo, ojos, piernas, manos, la diferencia es nuestro
aparato reproductor, nuestra vagina en las mujeres, el pene en los hombres.
Facilitadora:
Vimos en la mañana como nos van diciendo como es ser mujer. Eso es el género. Es lo
que la comunidad, la sociedad me dice que debo hacer; yo soy la que tengo hijos, soy
mamá, lavo los trastos, cuido a los hijos; eso que hacemos es lo que se le llama género.
La diferencia de los cuerpos entre hombres y mujeres es natural, así nacimos. La otra
diferencia es aprendida, son las ideas que nos han dado de que valemos menos que los
hombres nos lo han ido enseñando. A veces creemos que es natural que yo tengo que
cuidar a los hijos y lavar platos, pero lo que pasa es que eso así nos lo enseñaron, así lo
aprendimos, pero eso no es natural. Lo natural es la diferencia de nuestros cuerpos.
Mujeres:
A los hombres, solo por su sexo masculino, tienen más derecho, por ejemplo las
herencias, eso es por la costumbre, por las ideas que traemos desde antes, eso
es el patriarcado.
Cuando nace niño lo celebran, cuando nace niña no lo hacen.
Los papas esperan niño y se decepcionan si es niña
Facilitadora:
El sexo se ve, el género no se ve. El sexo son nuestros genitales, en eso nos
diferenciamos hombres y mujeres, los hombres pene, las mujeres tenemos vagina; el
aparato reproductor es diferente.
¿Que es Sexo?
Los órganos sexuales y reproductivos de hombres y mujeres
¿Que es género?
Es una construcción social. Son actitudes que aprendemos y que pueden cambiar.
¿Qué es rol de género?
Es lo que desempeñamos diariamente como mujeres y hombres, para las mujeres es
ser cocinera, ama de casa, cuidar hijos, para los hombres salir a trabajar al campo, ser
fuertes.

Resumen:
El sexo es con lo que nacemos todas y todos.
El género es todo lo que aprendemos desde que nacemos.
Mujeres:
Que la mujer se ponga falda, que se peine, que aprenda el ser mujeres.
Que los hombres se pongan pantalón, que se deje el bigote.
El rol de género es cuando te dicen por ser mujer vas a la cocina, vas a ser
tesorera.
El rol de género para los hombres el es el presidente
El rol es el trabajo o actividad que te dan por ser mujer o por ser hombre, es
diferente las actividades del hombre y de la mujer.
Facilitadora:
Vamos a retomar el trabajo de ayer, en donde dicen que las mujeres son mentirosas,
obedientes, lloronas, sentimentales, legres, débiles, enojona, obediente, porque esos
nos han dicho que somos las mujeres. A los hombres dicen que son agresivos, celoso,
mandón, machistas, no lloran, violentos.
Entonces lo que nos han enseñado que es el género se puede cambiar, si los hombres
no lloran pueden llorar y eso no los va a ser menos como dicen sino que les va ayudar.
Las mujeres nos han dicho que somos débiles pero podemos cambiarlo y podemos ser
mujeres fuertes. Lo que no puede cambiar es el sexo y el género si se puede cambiar.
Entonces sexo son nuestras características físicas y genero son las cosas que
aprendemos, a partir de que nos dicen como debe ser un hombre y como la mujer.
El género es una construcción socio cultural, no solo lo dice el papa o la mamá sino que
ellos aprenden de la cultura.
Hay culturas donde las formas de género son diferentes, los colores hacen a la mujer
y al hombre, nos dan un color las mujeres y al hombre otro color, porque el color nos
puede dar una idea de suavidad como el color rosa para las mujeres y el azul se les da
a los hombres de más fuerte de inteligente.
Por eso hay diferencias que se convierten en desigualdad, como hacer que la mujer se
vea débil y el hombre fuerte.
En el patriarcado que viene del padre, del que manda, del poder, se ven diferencias por
eso vivimos en una sociedad capitalista patriarcal, capitalista porque lo que vale es el
dinero y patriarcal porque lo que vale es el hombre, el padre es el jefe, es el ordena,
es el que dice como se va ser esta sociedad de hombres y de mujeres.

Por lo tanto ideología o sea las ideas las podemos cambiar, y ahora podemos
transformar nuestra forma de ser mujer.
Mujer.
Tenemos pensamientos diferentes hombres y mujeres es el género y los
hombres no tienen su regla ni pechos eso sexo
Facilitadora: Sexo y género son dos palabras pegadas, entonces cuando nacemos
venimos con un sexo y a partir de ahí nos van enseñando a como ser, ya sea hombre o
mujer. Pero hemos visto que lo que es género se puede cambiar si queremos.
Ahora vamos a ser un compromiso personal, en el cuaderno vamos a anotar una tarea
que nos vamos a llevar, contestando la siguiente pregunta:
¿Qué puedo hacer para valorar más mi cuerpo?
En circulo las mujeres van compartiendo a que se comprometen, que van ser.
Mujer, tengo que sentirme fuerte, tengo que valorarme, tengo que divertirme.
Mujer, la mujer no se puede maltratar mucho, descansar, ya no hacer mucho
quehacer, descansar mi cuerpo, alimentar mi cuerpo, ir al medico.
Mujer, cuidar mi cuerpo, no trabajar mucho, descansar lo que pide mi cuerpo
tengo que hacerle caso, sabemos que las mujeres somos un poco débiles y
alimentarme.
Mujer, cuidar mi cuerpo, tiempo para descansarme, divertirme, darme tiempo
como 5 minutos diarios.
Mujer, darme tiempo para tocar mi cuerpo, acariciarlo, cuidar mi salud y
mejorar mi alimentación.
Mujer, cuidar mi cuerpo, descansar, un rato platicar.
Mujer, tengo que cuidar mi cuerpo, darle atención, darle alimentación, también
mi pensamiento, voy a seguir adelante, para aprender mas y conocer mas.
Mujer, cuidar mi cuerpo.
Mujer, cuidar mi cuerpo y acariciarlo y darle ternura, cuando este enfermo
descansarlo y darle 30 min. Cada día.
Mujer, cuidar mi cuerpo, descansar si trabajo mucho, descanso y si me enfermo
ir al medico, darle alimento a mi cuerpo para tener fuerza.
Mujer, cuidar mi cuerpo, descansar, no trabajar y trabajar.
Mujer, yo me comprometo a agarrar mis pies, apretar, un pie y el otro pie,
diariamente.
Mujer, cuidar mi cuerpo, alimentación, cariño, y no hacer caso a los chismes.
Mujer, darle alimentación a su cuerpo y cuando este enfermo darle su medicina.

Agradecemos al amor que le vamos a dar a nuestro cuerpo, que quede en nuestro
pensamiento y en nuestro corazón.
Cómo se sienten? Con todo lo que hemos revisado en estos días?
Mujer, Me siento bien de haber aprendido un poco más para compartir.

Mujer, Yo me he sentido muy bien para mi a sido muy interesante, entiendo
otras cosas, estoy aprendiendo otras cosas nuevas, me he sentido hasta bien
porque a mi me duelen las rodillas pero estos días no me han dolido.
Mujer, me siento bien porque estoy aprendiendo, estoy conociendo, me siento
como niña chiquita que estoy aprendiendo, conociendo, aunque se me dificulta el
español aquí voy aprender.
Mujer, me siento bien estos días, cuando estoy en mi casa no se y aquí estoy
aprendiendo.
Mujer, contenta siento que he aprendido otras cosas mas, en otras ocasiones
me he aburrido pero ahora no, me he sentido contenta.
Mujer, yo es la primera vez que participo pero me gusto todos estos trabajos
que conocimos, voy a llevar un poco a las demás.
Mujer, contenta estos días, aprendiendo cosas, aprendiendo mas aunque
todavía a veces no entiendo.
Mujer, me siento contenta, porque ya había visto esto de sexo genero con
otros compañeros, pero como estaban ellos no se podían ver mas, aquí me gusto
todo como se vio.
Mujer, me pareció bien no lo veo mal, estamos aprendiendo conociendo lo de
sexo-genero, ayer me sentí triste, mal y estaba tapado mi oído, ahorita ya me
siento bien, porque nos dijeron que van a enseñar la alfabetización, porque voy
aprender y eso me anima.
Mujer, contenta, alegre mi corazón, porque aquí voy aprender, yo no se nada de
español pero aquí voy aprender, y también lo de sexo-genero vamos a ir
aprendiendo. Me voy alegre, me voy contenta.
Mujer. Me gusto estar, aprendí un poco lo que es sexo y genero porque cuando
estaba en mi casa no entendía, pero algo si aprendí y lo voy a llevar. Se me
dificulta el español.
Mujer, me gusto y lo poco que aprendí lo voy a llevar.
Plan de trabajo.
Se explicó como llenar su hoja de plan de trabajo.
Chicomuselo: Talleres con mujeres de diferentes zonas: Centro, Planada, Cofre
y Sierra.
Lunatik: hará platica de dos horas con las compañeras del taller y su familia 2
horas

Fray Pedro: platica sexo y género en noviembre dentro de una plática de

derechos humanos a catequistas y mujeres. Todavía no tiene fecha exacta.
ARIC: platica de sexo y género el 9 de noviembre, una hora, Campo San Agustín
Mujeres de Maíz: plática Identidad de Género a la familia y al grupo en su
comunidad, platica de 1 hora.
Platica Sexo y género, una hora, todavía no tiene fecha. En su comunidad
Yomblej: platica en la comunidad Sexo y Género 3º de octubre 4 o 5 horas en
el Centro Patateel
OMIECH: El 15 de noviembre, todo el día, lo harán conjuntamente las
compañeras que están asistiendo a la escuela.
OMIECH: de otra comunidad, todo el día, tema Sexo y Género, 5 de noviembre.
Compromisos:
Se lee la carta compromiso con la Escuela Alternativa de Mujeres, las mujeres
están de acuerdo y hacen el compromiso.
Se distribuye carta invitación segundo módulo
Alfabetización:
Se pregunta quiénes están interesadas en la alfabetización en castilla?
Hay varias mujeres que si están interesadas.
Hay un material de video que se ve a través del video, se les da el material por cada
organización. Porque los videos se ven 2 veces a la semana en la comunidad, son
varias lecciones y en tres meses se aprende a leer y escribir si se dan las clases.
Por organización se iría viendo el método de cómo se va hacer
La explicación se dará en el próximo modulo.
Una persona de la organización se hará responsable de recibir el paquete de los
discos, y tenemos que ver si se les puede dar los aparatos para la video, se puede
invitar a otras mujeres y hombres si quieren aprender a leer y escribir.
En el próximo módulo si se tienen los paquetes se entregaran.
Se entrega una hoja con ejercicios para ir ejercitar la mano e mejorando nuestra
escritura, trazando líneas, cuadros y figuras.
Esta propuesta de la alfabetización es nueva porque en la anterior etapa se mostró

interés en ello.
Se entregaron las cartas compromiso

Se entrega carta invitación taller Masculinidad
Se lee la carta compromiso, la firman las doce participantes
Se entrega constancia de participación.
Fin del Módulo 1

Participantes en Módulo 1

Memoria Identidad de Género Mod 1 Año 2007

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Memoria Módulo No. 1 - 1ra.

Facilitadoras: Guadalupe Hernández y Gladys Alfaro

Presentación de la Escuela ....................................................................... 3

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC 2

Esta es la Segunda Generación de la Escuela Alternativa de Mujeres en Chiapas,

En junio estaremos llegando al término de la primera etapa, con la evaluación.

En la primera etapa estudiaremos y reflexionaremos sobre nuestra identidad, nuestra

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC 3

segunda etapa trabajaremos la organización, la comunidad, el análisis de la realidad,

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC 4

TEMARIO DE LA ESCUELA ALTERNATIVA DE MUJERES EN CHIAPAS

Módulo 1: Metodología de la Educación Popular

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¿Cómo ven la escuela?,

Cada una de ustedes representa a su organización y son representantes, o

1. Nuestra Identidad como Mujeres

Objetivo del tema: reflexionar sobre la construcción individual y colectiva a través

El primer subtema que vamos a ver en estos días es:

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Participación social y organización de las mujeres- reconocer cuales son los

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Méndez contenta y agradecida.

2. Dinámica de las lanchitas

La dinámica es para entrar al tema de Identidad. Qué entienden ustedes por

Objetivo del Tema:

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Sensibilizar a las participantes para abordar el tema y presentarnos

Vamos a hablar de la identidad de las mujeres; ¿que es eso de la identidad de las

Vamos a ir viendo que es la identidad de género o identidad de las mujeres

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC 9

Mi cuerpo, lo que yo cargo, lo que

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Facilitadora: No se si en su casa ustedes tiempo de pensar ¿quien soy?, ¿de donde

También nuestra identidad se ve en lo que estamos sintiendo, como mujeres que es

También es ser buena, compasiva, cual es mi costumbre, mi religión, esa también es mi

Todas venimos de diferentes lugares, en este ejercicio lo que estamos reconociendo

Cuando moldeamos la plastilina reflexionando conocemos nuestro cuerpo que hemos

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Trabajo de grupos: Se responden las siguientes preguntas:

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Facilitadora: hacernos masajes es querernos, es darnos cariño, no hay que esperar

Una cosa importante de pensar en el descanso, el masaje, es darnos cuenta de nuestro

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miedo a que tocarnos es malo. Si tuviera la costumbre de tocar mi cuerpo y si me

Objetivo del tema:

a) ¿Cómo fue la relación con mi padre, madre, hermanos, hermanas, etc.?

PREGUNTAS GRUPO TZELTAL GRUPO GRUPO COMENTARIOS

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nuestras cosas, mis

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En este trabajo salieron las partes positivas y negativas.

Esa es la reflexión de este momento que trabajamos.

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c. Participación social y organización de las mujeres

Objetivo del tema:

En grupos trabajan en base a las preguntas siguientes:

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5. ¿Cómo promuevo la Haciendo convivencia, reuniones, dando la información de lo que aprendemos en

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Con estas tres partes que hemos trabajado hoy: