Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos DIONICIO CASTAEDA QUINTERO
Institucin Educatia I!E!D! A"ROINDUSTRIA# SANTIA"O DE C$OCONT%! SEDE
A"UACA#IENTE &A'A
Ciudad( Departamento C$OCONT%) CUNDINA*ARCA
Qu? - Descripcin general de la Unidad
T+tulo FBULAS !"#AL$%AS &Una in'encin creati'a(
Resumen de la Unidad #as di,erentes tipolo-+as te.tuales son e/+culos ptimos para
0ue los estudiantes comprendan los diersos usos y situaciones
comunicatias! Desde la oralidad( los ni1os reconocen la
,uncin social de la len-ua( pero mediante el encuentro con
te.tos percibir2n su erdadera dimensin!
#as ,2bulas tienen una estructura 0ue responde a la del cuento(
es decir( narratia y 0ue mantienen las mismas partes 0ue estos
presentan3 principio( nudo y desenlace( pero se di,erencian por
el tipo de mensa4e 0ue transmiten!
#as ,2bulas tienen un mensa4e o ense1an5a moral al 0ue se
denomina morale4a( 0ue nos ense1a acerca de determinados
alores y6o actitudes!
#a creacin de ,2bulas y morale4as se consolida como una
estrate-ia para el desarrollo de /abilidades co-nitias y
lin-7+sticas 0ue ,aore5can la comprensin y la creatiidad( la
,ascinacin( la ma-ia( la ,antas+a( los cuales son ,actores
asociados a las necesidades de los estudiantes8 tomando las
competencias de las /abilidades comunicatias para proponer
unas alternatias 0ue permitan me4orar la calidad lecto)escritora
en los ni1os de -rado 0uinto de b2sica primaria a tra9s de las
TIC!
%rea #en-ua castellana
Temas principales An2lisis de ,2bulas( sus morale4as y su alor 9tico y
moral!
#ectura de ,2bulas y su inculacin con aspectos
lin-7+sticos!
Creacin de una ,2bula y su morale4a!
Por )u? * Funda+entos de la Unidad
Est2ndares Curriculares Anali5o te.tos escritos 0ue responden a diersas necesidades
comunicatias!
Ob4etios de Aprendi5a4e
:articipar en el an2lisis de ,2bulas y sus morale4as!
Compartir e intercambiar las morale4as y re,le.iones de
los estudiantes en el -rado 0uinto!
Seleccionar nueas ,uentes de in,ormacin e
innoaciones tecnol-icas para desarrollar actiidades
del tema de ,orma creatia!
Dis,rutar escuc/ando( leyendo o e.pres2ndose de ,orma
oral y escrita!
Resultados6:roductos de
aprendi5a4e
An2lisis del alor 9tico y moral de las ,2bulas y sus morale4as(
reali5ando una nuea creacin te.tual!
Quin? - Direccin de la Unidad
"rado Estudiantes de -rado 0uinto de b2sica primaria!
:er,il del estudiante
$abilidades prerre0uisito #a ,2bula y sus partes!
#ectura en o5 alta de ,2bulas in,antiles
Resumen de las ,2bulas in,antiles!
An2lisis de ,2bulas y sus morale4as!
Reconocimiento de las caracter+sticas de las ,2bulas!
Conte.to Social El escenario -lobal en el cual se desarrollar2 esta secuencia
did2ctica es la Sede Escuela Rural A-uacaliente &a4a( #as
,amilias de los estudiantes est2n constituidos por cinco o ;
personas ( los adultos se dedican al traba4o de ,lores y cultio de
,resas con /orarios e.tensos ra5n por la cual dedican poco
tiempo a sus /i4os( por otra parte las condiciones de ida en el
2mbito econmico son inestables( ya 0ue no se destina lo
necesario para los ni1os en la escuela ( se eidencia el alto
consumo de alco/ol lo cual aumenta la inestabilidad ,amiliar( la
,alta de a,ectiidad y casti-os inadecuados de los padres /acia
los /i4os!
Tambi9n se eidencia discordias ,amiliares de muc/a
trascendencia y repercuten en las actiidades escolares( pues
los ni1os mani,iestan ciertos +ndices de a-resiidad 0ue muy
se-uramente son resultado del 2mbito ,amiliar!
<inalmente las ,amilias poseen un ba4o niel educatio lo cual
-enera al-unas di,icultades para 0ue los padres de ,amilia
realicen un acompa1amiento escolar pertinente a sus /i4os!
:or su parte los estudiantes se caracteri5an por su participacin(
compromiso y dedicacin en la -ran mayor+a de las actiidades
dentro y ,uera de la institucin!
Dnde? ,undo? * $scenario de la Unidad-
#u-ar Aula de clase( sala de sistemas3A-uacaliente!net
Tiempo apro.imado = /oras de clase por una semana en el 2rea de len-ua
castellana!
,+o? * Detalles de la Unidad
*etodolo-+a de
aprendi5a4e
>? minutos3 Introduccin presentacin po@Toon
A? minutos3 :roponer la lectura -rupal en o5 alta de la
,2bula3 El len y el ratn!
A? minutos3 lluia de ideas sobre la ,2bula y sus
caracter+sticas morales y 9ticas!
A? minutos3 E.plicacin de las actiidades
BC? minutos3 Desarrollo de los recursos di-itales!
A? minutos3 An2lisis y conclusiones
:rocedimientos Instruccionales Dbasado en el modelo de aprendi5a4e y m9todos
seleccionadosE
#+nea de
Tiempo
Actiidades del
Estudiante
Actiidades del Docente $erramientas did2cticas
B! >?
min
:articipacin atenta y
din2mica durante la
presentacin
E.posicin de
introduccin y mane4o de
preconceptos!
Fideo) beam(
computador( ideo
po@toon!
/ttp366@@@!youtube!com6
@atc/G
H=E$I5I:J0IQKrelH?
>! A?
min
:articipar en la
lectura de la ,2bula el
len y el ratn!
*oderador del
conersatorio de la ,2bula
el len y el ratn!
Fideo) beam
:rocesador de te.to
D@ordE
A! A?
min
:articipacin en la
lluia de ideas
*oderador lluia de ideas
de la ,2bula y sus
caracter+stica morales y
9ticas
C! A?
min
E.plicacin de las
actiidades a desarrollar
Fideo beam!
Computador port2til
5. BC?
min
Desarrollo de los
recursos di-itales
Orientador y -u+a de la
actiidad
Fideo beam!
Fideo3
/ttp366@@@!youtube!com6
@atc/GHLQMNI")>OC
:rocesador de te.to
D@ordE
:aint
Computador port2til
6. A?!
min
:articipar en el
an2lisis y
conclusiones!
An2lisis y conclusiones
Describir las estrate-ias de apoyo a los estudiantes tales como8 tiempo de aprendi5a4e(
necesidades educatias especiales( ealuaciones adaptadas( etc!
$'aluacin
Resumen de la ealuacin
./S0#U!$/0" D$ $1ALUA,.2/ A/AL.S.S D$ FABULAS !"#AL$%AS
0.0UL"3 FABULAS !"#AL$%AS &una in'encin creati'a(
$1ALUAD"#3 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
,A#5"3 444444444444444444444 A#$A3 44444444444444444444444444444444444444
A continuacin encontrar2 una tabla con indicadores b2sicos relacionados con la Unidad
Did2ctica #A <A&U#A I SU *ORA#E'A Puna inencin creatia( Se tendr2 una escala de B a
C donde B es un desempe1o ba4o( > un desempe1o b2sico( A un desempe1o alto y C
representa un desempe1o superior!
./D.,AD"# 6 7 8 9
B! Dise1o innoador!
>! :ertinencia Acad9mica!
A! :ertenencia Social!
./S0.0U,.2/ $DU,A0.1A D$PA#0A!$/0AL A5#"./DUS0#.AL
SA/0.A5" D$ ,:","/0A
C! Interaccin!
=! En,o0ue metodol-ico Apropiado!
L! Relacin peda--ica!
;! Co/esin de los ob4etios con el
desarrollo de las actiidades!
;! Co/erencia en la or-ani5acin de la
tem2tica con el aprendi5a4e si-ni,icatio!
O! Seleccin apropiada de material de
estudio!
Q! Desarrollo de las unidades tem2ticas
acordes con el plan de estudios
institucional!
Plan de $'aluacin
Antes de empe5ar la
unidad
:articipacin
Colaboracin!
*otiacin!
Durante la unidad :articipacin
Atencin
An2lisis
creatiidad
Despu9s de ,inali5ar la
unidad
Desarrollar las actiidades planteadas!
Recopilar los resultados de las actiidades planteadas
Rubrica de ealuacin!
!ateriales ; #ecursos 0.,
$ard@are
Computadores( ideo beam( -rabadora
So,t@are
Jindo@s media player( @ord( po@er point( *oie maRer( :aint( celular( picR)piR( p/otoscape(
po@toon( /otpotatoes( a Tube catc/er( <ormat ,actory( nero >?BC
*ateriales impresos Recurso di-itales sobre las ,2bulas
Recursos en l+nea @@@! :o@toon!com! @@@!youtube!com
/ttp366@@@!youtube!com6@atc/GH=E$I5I:J0IQKrelH?
/ttp366@@@!youtube!com6@atc/GHLQMNI")>OC
Otros recursos Recursos documentales
Recurso humano