CMO ENSEAR GEOMETRA?

Bsicamente se pueden categorizar en tres tipos las tareas que se realizan en

las clases al estudiar las figuras geomtricas de dos y tres dimensiones:
conceptualizacin, investigacin y demostracin

No slo es importante enriquecer la imagen conceptual al variar las
posibilidades de representacin, sino tambin, cuando se pueda, ampliar el
concepto mismo.
La habilidad de visualizacin es un primer acercamiento a los objetos
geomtricos, no podemos aprender la Geometra slo viendo una figura u otro
objeto geomtrico. La generalizacin de las propiedades o la clasificacin de
las figuras no pueden darse a partir nicamente de la percepcin. Es necesario
que el alumno se enfrente a diversas situaciones donde los conocimientos
adquieran sentido, por ejemplo, a travs de las construcciones geomtricas, en
las que se puede variar el tipo de informacin que se les da.

Promover entre los alumnos el uso continuo de los instrumentos geomtricos:
regla, escuadras, comps y transportador. Dichos instrumentos constituyen una
herramienta indispensable en la enseanza de la Geometra y es necesario
desarrollar en los alumnos su destreza para utilizarlos y sus habilidades de
dibujo.

Para una correcta enseanza de la Geometra se debe llevar a cabo los
diferentes tipos de tareas (conceptualizar, investigar, demostrar) en las que se
trabaje el desarrollo de las habilidades (visualizacin, de dibujo, comunicacin,
razonamiento lgico y transferencia), considerando los diferentes niveles de
razonamiento geomtrico propuestos por Van Hiele (reconocimiento, anlisis,
clasificacin y deduccin); todo ello bajo el enfoque de resolucin de
problemas.