A 100 KM DEL JUANDE CEIP JUAN DE HERRERA

Resumen del proyecto

Proyecto de Centro con un enfoque global sobre la sostenibilidad aplicada a diferentes mbitos culturales
y en nuestro entorno prximo no ms de 100 KM. Incidiendo en la alimentacin kilmetro cero, comercio
local, el huerto, la reduccin de huella ecolgica, el conocimiento y cuidado del paisaje, el conocimiento y
valoracin de nuestras tradiciones culturales. Todo ello con el objetivo de conocer, cuidar y consumir lo
local para la mejora global, reduciendo as nuestra huella ecolgica
Web o Blog del proyecto (si tiene)
http://herrerajuande.blogspot.com.es/
Descripcin de los agentes participantes y grado de implicacin
Todas las actividades realizadas estn organizadas por ciclos, coordinadas por los responsables del
proyecto en cada ciclo, implicndose en ellas todos los docentes y no docentes que dan clase en dichos
ciclos. As como, profesores especialistas de las diferentes reas. La biblioteca y la coordinacin tic
tambin han tenido un papel fundamental en este proyecto, dando cohesin a todo l. La implicacin ha
sido total, porque si no sera muy difcil llevar a cabo este proyecto.

Justificacin y antecedentes del proyecto
El centro tiene una larga tradicin sobre la educacin medioambiental y en valores de sostenibilidad,
desarrollando el programa de Agenda 21, siendo Escuela Unesco y participando en la RED de
SOSTENIBILIDAD del Ayuntamiento de Camargo. Este ao y con acuerdo a la propuesta de red de
escuelas Unesco y trabajando en el Patrimonio Rural, el centro de forma unnime a desarrollado este
proyecto. No es nuestro primer proyecto, pero s la continuidad de una lnea formativa y educativa que
apuesta por la vida sostenible, la cooperacin y el respeto al ser humano y al medio en el que vive,
respetando sus diferencias y aprendiendo de sus virtudes. El "JUANDE" intenta ser una comunidad
educativa solidaria y sostenible en su da a da. No slo con acciones aisladas, por ello muchas rutinas
solidarias ya estn impregnadas en nuestro Centro, y son fruto de una labor continuada en 27 aos de
historia de nuestro Centro.



Objetivo general del proyecto
Pretendemos conocer, valorar y disfrutar de todo aquello que nos rodea: alimentacin, cultura, mercados,
paisaje, huerto. De una forma sostenible, para mejorar nuestro medio y hacerlo ms habitable a las
personas de nuestro presente y a los nios del futuro. Por ello los alumnos lanzarn propuestas de mejora
en aquellos aspectos necesarios de mejorar en nuestro centro y en su entorno ms prximo. Presentando
estas propuestas a los foros adecuados, Ayuntamiento, Consejo Escolar, Consejo Regulador de
Mercados Ecolgicos, Escuela de Medio Ambiente, etc.
Objetivos especficos
Conocer que comemos y por qu. E. Infantil.
Mostrar y valorar nuestro lugar favorito de 100 km. Primer Ciclo
Conocer, valorar y difundir los deportes, juegos y tradiciones de Cantabria. Segundo Ciclo.
Conocer de donde vienen los alimentos que comemos cada da. Kilometro cero?. Analizar los mercados
semanal y ecolgico de nuestra localidad. Conocer nuestra huella ecolgica y propuestas para su
reduccin. Establecer propuestas de mejora en los aspectos analizados: comercios y huella. Tercer
Ciclo:
Las vacas tudancas y la vacas de las Highland . L. Inglesa
Banco de tiempo, sostenibilidad, trueque, huertos verticales, construyo mis cosas. tica:
Huerto ecolgico y vertical. Gimkana temtica. Talleres sobre energas renovables. Empresa HC
Exposicin sobre sostenibilidad. Charla con Asociacin Mundo sostenible. Talleres con escuela de Medio
Ambiente de Camargo. Grupo Edmodo a 100 km de Juande. Todos los grupos







Metodologa y estructura
Competencia lingstica: Trabajo sobre vocabulario especfico del proyecto en todas sus facetas,
elaboracin del libro mi lugar favorito de cada alumnos, paneles en lengua inglesa sobre las vascas,
textos de los trabajos realizados, paneles de investigacin.Elaboracin de entrevistas y encuestas.
Redaccin en Blog del Centro y Edmodo. Competencia matemtica: Presentar todos los datos sobre las
investigaciones, en formatos de tablas estadsticas y grficos adecuados, con apoyo de tecnologa TIC.
Competencia en mejora del medio fsico y social, desde un enfoque sostenible: - Mi paisaje favorito. - Mi
huella ecolgica. - Conociendo los mercados. - Conociendo juegos y tradiciones de Cantabria. -
Cultivando un huerto ecolgico y vertical. Competencia de aprender a aprender: -Investigacin sobre
diferentes temas ya explicados, con materiales TIC y a travs de la experimentacin y recogida de datos
en el medio. - Desarrollo de WEBQUEST y otros recursos tic. Competencia autonoma personal:
Presentaciones de los trabajos en las aulas, investigaciones en pequeo grupo, analizar datos
individuales de los hogares, bsqueda de informacin de forma autnoma. Competencia social y
ciudadana: Presentar propuestas de mejora en nuestro entorno con un objetivos de sostenibilidad y
solidaridad. Conocer el funcionamiento de nuestras instituciones y la manera de participar en ellas de
forma adecuada para presentar propuestas de mejora. Participar en su centro mejorando aquellos
aspectos necesarios para ser un centro sostenible. Competencia TIC: Elaboracin de materiales con
herramientas TIC, colgar todo lo realizado en el Blog, comunicar e interaccionar en nuestra plataforma
JUANDETIC de Edmodo.
Actividades realizadas
- Paneles sobre alimentacin en infantil, proyecto sobre alimentacin. - Visita Merca Santander. - Libro y
presentaciones familiares mi lugar favorito. - Presentaciones y actividades sobre juegos, deportes y
tradiciones de Cantabria. - Taller sobre energas renovables con empresa HC de Cantabria. - Visitas,
anlisis y propuestas sobre mercados locales. - WEBQUEST sobre huella ecolgica y propuestas para
reducirla. - Charlas, conferencias, con ASOCIACIN MUNDO SOSTENIBLE DE CAMARGO. - Exposicin
de juegos en nuestra biblioteca con centro de documentacin de Cantabria CEDRAC. - Unidad en Lengua
inglesa sobre tradiciones de Cantabria e Inglaterra, paneles comparativo sobre sus vacas y las nuestras. -
Elaboracin de maquetas sobre energas renovables. - Talleres con Escuela de Medio Ambiente:
Desayunos sostenibles, Huertas ecolgicas, etiquetado de alimentos, etc. - Huerto ecolgico y vertical
junto con AMPA. - Banco de tiempo, trueque, autoelaboracin de recursos personales. - Gimkana de todo
el centro, organizados por ciclos sobre los temas trabajados. -Programa de radio Camargo sobre todo el
proyecto del Centro.



Calendarizacin del curso 2012/2013
Se ha realizado a lo largo de todo el curso: Fase de preparacin y organizacin: 1 Trimestre. Reuniones/
Blog. Fase de puesta en Marcha: 2 Trimestre. Actividades de E. INFANTIL. Visitas. Mi lugar favorito.
Juegos y tradiciones. Mi huella ecolgica. Huerto Trueque, Banco de tiempo. Unidad de Ingls. Talleres
E.M.A.C Blog. Edmodo. Fase de Anlisis y propuestas, evaluacin: 3 Trimestre. Mercados. Huerto. Blog.
Edmodo. Propuestas de Mejora. Charlas, Exposiciones. Talleres HC. Gimkana. Programa de Radio.
Evaluacin. Presentacin final del trabajo. Blog. RED DE ESCUELAS UNESCO.
Conclusiones y valoracin de los primeros resultados obtenidos
En la actualidad el proyecto est en su ltima fase, hasta la fecha todo ha ido fenomenal, con una gran
implicacin de los profesores, alumnos y familias. El grado de satisfaccin es alto. Pero esperaremos a
leer las opiniones de los participantes en nuestro blog. Quedan por realizar algunas actividades y cerrar
propuestas y evaluacin de todo el proyecto. El Centro continua inmerso en el mismo. Queda esperar al
poso necesario para su evaluacin.
Continuidad para el proyecto.
Este proyecto se cierra en este curso, pero como antes nos ha sucedido toda la experiencia acumulada
servir para continuar con nuestra lnea de actuacin, y continuar desarrollando una labor educativa que
va ms all del contenido, basada en la experiencia, anlisis de la realidad y mejora de la misma.
Construyendo un cole sostenible para lograr un entorno sostenible. Queremos seguir actuando de forma
local, sencillo y simple para lograr el cambio global, complejo y difcil.