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QU ES UN PROBLEMA?
DEFINICIN:
UN PROBLEMA ES:
CIRCUNSTANCIAS QUE DIFICULTAN LA CONSECUCIN DE ALGN FIN. UN PROBLEMA ES UNA CUESTIN O PUNTO DISCUTIBLE QUE REQUIERE DE UNA SOLUCIN
EL PROBLEMA
Etimolgicamente el problema deriva del verbo griego proballo que significa: lanzar o empujar hacia delante.
Problema, es dificultad, duda, falta de conocimiento, necesidad, contradiccin del saber y no saber. La dificultad puede ser terica o practica; del orden del conocimiento terico o del orden de la accin (practica).
ARISTTELES
PROBLEMA ES UN PROCEDIMIENTO DIALCTICO QUE TIENDE A LA ELECCION O AL RECHAZO O TAMBIEN A LA VERDAD Y AL CONOCIMIENTO.
Es una situacin que busca una solucin y para la cual los individuos implicados no conocen medios o caminos evidentes para obtenerla
Problema es una cuestin que se propone con la finalidad y nimo de aclararla o resolverla utilizando una metodologa determinada.
SEGN JUNGIUS:
Es una proposicin principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado o encontrado
SEGN LEIBNITZ:
Los matemticos entienden las cuestiones que dejan en blanco una parte de la proposicin
SEGN WOLFF:
Es una practica con la que se afirma que algo puede o debe ser hecho
SEGN KANT:
son proposiciones que necesitan pruebas o son tales como para expresar una accin cuyo modo de realizacin no es inmediatamente cierto
MACH DICE:
Desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o el desacuerdo de los pensamientos en s
Cuando vemos que hacemos 2 o mas cosas con cierto fin, ya sabemos cual ser el resultado, pero muchos veces no ocurre lo que esperamos entonces surge un problema
EXISTEN DISTINTOS TIPOS DE PROBLEMAS, Y ESTOS PLOBLEMAS TIENEN DISTINTAS FORMAS DE SOLUCIONES.
TIPOS DE PROBLEMAS
DIVERGENTES
CONVERGENTES
PROBLEMAS CONVERGENTES
Tambin llamados problemas lgicos o estructurados ya que tienen respuestas nicas y definidas
PROBLEMAS DIVERGENTES.
Es cuando se encuentran soluciones que se contradicen entre si, es decir, existe un numero indefinido de posibles soluciones
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
& EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
PLANTEAR EL PROBLEMA NO ES SI NO AFINAR Y ESTRUCTURAR MS FORMALMENTE LA IDEA DE INVESTIGACIN, EN TRMINOS CONCRETOS Y EXPLCITOS LA GNESIS DE ESTOS PROBLEMAS SE DAR POR LA REFLEXIN SURGIDA CON OCASIN DE LAS LECTURAS, DE LOS DEBATES, DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE; EN FIN, DE LA VIVENCIA INTELECTUAL DENTRO DEL MEDIO DE EDUCACIN SUPERIOR Y EN EL AMBIENTE CIENTFICO Y CULTURAL.
POR LO TANTO, SE HAR IMPERIOSO TENER CLARIDAD SOBRE LO QUE SE PRETENDE EXPRESAR CON RESPECTO AL ASUNTO ELEGIDO Y QUE SE PRESENTA COMO UNA POSICIN ADOPTADA SOBRE EL TEMA-PROBLEMA.
PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA
NO TODA DUDA LLEGA A SER UN TRABAJO CIENTFICO, LA PROBLEMATIZACIN ES UNA TAREA QUE REQUIERE UN TRABAJO CREADOR, CURIOSIDAD, ENTUSIASMO JUNTO CON LA EXPERIENCIA Y APOYO DOCUMENTADO PREVIO AL CONTEXTO DEL PROBLEMA
DEFINO Y DESCRIBO EL OBJETO DE ESTUDIO, A TRAVS DEL PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTES ENTORNO AL TEMA ESCOGIDO.
PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA
B) ANTECEDENTES DEL PROBLEMA: ES IMPORTANTE DEFINIR EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIN, ES DECIR, RECABAR TODA LA INFORMACIN SOBRE EL TEMA ANTECEDENTES TERICOS: REVISIN BIBLIOGRFICA ESTUDIOS CON RESPECTO AL TEMA CONSULTA A EXPERTOS EN LA TEMTICA EVOLUCIN HISTRICA DE LA TEMTICA ANTECEDENTES EMPRICOS: EXPERIENCIA EL TEMA EXPERIENCIA DIRECTA DEL INVESTIGADOR MOTIVACIONES PERSONALES PRCTICA QUE SE POSEE SOBRE SOBRE OTROS
PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA
C) PLANTEAMIENTO DEFINITIVO: LUEGO DE REALIZAR UNA DESCRIPCIN DE LA TEMTICA EXPONIENDO LOS ANTECEDENTES TERICOS Y EMPRICOS, SE PRECISA CUAL ES LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACIN. DEFINICIN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN
OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
DEBEN TRANSMITIR CLARAMENTE LO QUE SE PRETENDE OBTENER COMO RESULTADO
OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIN: ES EL ENUNCIADO CLARO Y PRECISO DEL PROPOSITO CENTRAL QUE SE PERSIGUEN CON LA INVESTIGACIN OBJETIVOS ESPECFICOS: INDICA LO QUE SE PRETENDE LLEVAR A CABO EN CADA ETAPA, DESCOMPOSICIN DEL OBJETIVO GENERAL
DURANTE EL TRANSCURSO DE LA INVESTIGACIN PUEDEN SURGIR OBJETIVOS ADICIONALES, MODIFICARSE LOS OBJETIVOS INICIALES E INCLUSO SER SUBSTITUIDOS POR NUEVOS OBJETIVOS, SEGN LA DIRECCIN QUE TOME LA INVESTIGACIN
HIPOTESIS DE INVESTIGACIN
LAS HIPTESIS COMPROBABLES, SOLUCIONES AL SON PROPOSICIONES O AFIRMACIONES QUE PODRAN SER POSIBLES PROBLEMA PLANTEADO
CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE UNA HIPTESIS: DEBE SER DEMOSTRABLE COMPROBABLE O EMPRICAMENTE
DEBE ESTAR EN ARMONA CON EL MARCO TERICO Y OTRAS HIPTESIS DEL CAMPO DE INVESTIGACIN DEBE RESPONDER AL PROBLEMA O SER APLICABLE A L
HIPOTESIS DE INVESTIGACIN
CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE UNA HIPTESIS: DEBE SER COMPROBABLE EMPRICAMENTE DEMOSTRABLE DEBE ESTAR EN ARMONA TERICO Y OTRAS HIPTESIS INVESTIGACIN O
HIPOTESIS DE INVESTIGACIN
CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE UNA HIPTESIS: DEBE EXPRESARSE SER PRECISA, ESPECFICA CON SIMPLICIDAD LGICA DEBE Y
INTENTAR
UNA
DE MEDICIN
LAS HIPTESIS SON PODEROSOS INSTRUMENTOS QUE CONTRIBUYEN AL PROGRESO DE LA CIENCIA Y QUE AYUDAN A NO PERDERSE EN EL LARGO PROCESO DE INVESTIGACIN
ELEMENTOS QUE HAY QUE TENER EN CUENTA EN RELACION CON LAS HIPOTESIS
TODAS LAS INVESTIGACIONES SON DIFERENTES, ALGUNAS CONTIENEN GRAN CANTIDAD DE HIPTESIS (PUEDEN SER IGUALES O DIFERENTES ENTRE SI) PORQUE EL PROBLEMA ES COMPLEJO. SIN EMBARGO, LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIN NO NECESARIAMENTE EST RELACIONADA CON EL NMERO DE HIPTESIS QUE SE FORMULEN LOS ESTUDIOS QUE SE INICIAN Y CONCLUYEN COMO DESCRIPTIVOS, FORMULARAN HIPTESIS DESCRIPTIVAS
SEGN CRITERIO METODOLGICO: VARIABLES DEPENDIENTES: FENMENO QUE APARECE, DESAPARECE O CAMBIA CUANDO EL INVESTIGADOR APLICA, SUPRIME O MODIFICA LA VARIABLE INDEPENDIENTE. EJ. EL RENDIMIENTO ACADMICO. EL COMPORTAMIENTO DEL SUJETO, CONSIDERANDO LA CLASE DE RESPUESTA EMITIDA, PUEDE SER: 1) CONDUCTA MANIFIESTA O DIRECTAMENTE OBSERVABLE; 2) COMPORTAMIENTO O RESPUESTAS VERBALES; 3) RESPUESTAS FISIOLGICAS. SEGN LA CLASE DE MEDIDA EN EL REGISTRO DE LA CONDUCTA SE PUEDE OBSERVAR LA FRECUENCIA, LA LATENCIA, LA DURACIN Y LA AMPLITUD.
VARIABLES EXTRAAS: SON VARIABLES AJENAS AL EXPERIMENTO, PERO QUE PUEDEN EJERCER UNA INFLUENCIA SOBRE LOS RESULTADOS.