GUA DIDCTICA

UN PUENTE HACIA TERABITHIA

Curso

La convivencia y la competencia emocional: el

cine como instrumento de apoyo

CPR Avils - Occidente

Grupo CPEB de Cerredo
Autoras:
Almudena Domnguez Chao
Susana Garca Muiz

SINOPSIS ARGUMENTAL
Jess es un nio tmido de doce aos con una
imaginacin
desbordante,
pero
es
incomprendido en su familia y en la escuela,
con la excepcin de su profesora de msica.
Su vida cambia cuando conoce a Leslie, una
chica alegre con gran imaginacin y valores
que ser compaera de colegio y vecina.
Juntos sufren los abusos de algunos
compaeros de colegio de los ltimos cursos
y de la propia clase. Desde el primer da que
se conocen en la escuela, su deseo de
escapar de una realidad mediocre que no les
satisface les llevar a crear en mitad del
bosque un mundo imaginario y maravilloso:
Terabithia. Este mundo fantstico, del que
ellos son amos y seores, acabar siendo un
reflejo de su realidad cotidiana y les ayudar
a
enfrentarse
a
ciertos
miedos
e
inseguridades y a establecer entre ellos un
vnculo de amistad muy fuerte que nada
podr romper.

FICHA TCNICA

Basado en la novela de Katherine Paterson

Distribucin

Editorial Noguer (grupo Planeta)

Walt Disney

Ttulo Un puente
hacia Terabithia
Director
Gabor Csupo

Gnero
Drama, Familiar, Aventuras,
Fantstico

Pas
EEUU
Ao
2007
Duracin
96 min

Msica
Aaron Zigman

FICHA ARTSTICA
Josh Hutcherson (Jess
Aarons), AnnaSophia
Robb (Leslie Burke),
Zooey Deschanel (Srta.
Edmunds), Robert
Patrick (Jack Aarons),
Bailee Madison (May
Belle Aarons), Kate
Butler (Nancy Aarons),
Latham Gaines (Bill
Burke), Judy McIntoch
(Judy Burke), Lauren
Clinton (Janice Avery)

GUA PARA EL PROFESOR:

1. OBJETIVOS
Comprender la realidad del acoso escolar, descubriendo estrategias de
defensa ante el mismo sin utilizar la violencia
Valorar la familia y la amistad como pilares de apoyo para la vida y para
afrontar los problemas de la misma
Descubrir que todas las personas tienen talentos y habilidades que las
hacen especiales
Valorar los juegos al aire libre y la fantasa como elementos importantes en
el ocio infantil y juvenil
Comprender los procesos de duelo ante la muerte de un ser querido
2. VALORES
Convivencia
No violencia
Autoestima
Amistad verdadera
Familia
El juego y la imaginacin
La aceptacin de la muerte de un ser querido
3. PLANIFICACIN DE LAS SESIONES
1 sesion: Actividades previas al visionado. Si sobra tiempo se puede leer algn
fragmento del libro en la biblioteca o elaborar un trabajo sobre la autora en
cartulina o en la sala de ordenadores.
2 - 3 sesin: Visionado de la pelcula (duracin aproximada dos sesiones de
45 minutos)
4-5 sesin: Actividades posteriores al visionado (en la clase y en la sala de
ordenadores). La temporalizacin es prcticamente de dos sesiones, dependiendo
de la extensin de los dilogos. Si se quiere abreviar se pueden escuchar slo
algunas canciones o que los alumnos/as las escuchen en casa y traigan la cancin
escrita como tarea.
4. NOTAS PARA EL VISIONADO: La pelcula est dirigida fundamentalmente
al tercer ciclo de primaria o 1 ESO. Tiene un libro de lectura, del que se
pueden extraer fragmentos. La pelcula ha sido muy fiel a la historia del libro.
No tiene escenas violentas. Se puede visionar en dos sesiones, es preferible
verla el mismo da o durante la misma semana.

ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO

1. Busca el libro en la biblioteca, su autora es Katherine Paterson.
2. Investiga sobre Katherine Paterson y sintetiza su biografa. Cita
algunos libros ms de la autora.
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3. Sabes lo que es el acoso escolar o bullying? Pon algn ejemplo, sin nombrar
a nadie, de actitudes de acoso hacia otros compaeros que has presenciado.
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ACTIVIDADES DURANTE EL VISIONADO

Fjate en los protagonistas de la pelcula, sus nombres, habilidades, cualidades y
valores. Fjate tambin en las diferencias entre las dos profesoras que aparecen
en la pelcula, la seorita Edmunds y la seora Myers y las dos familias
protagonistas.

1.

What is he doing? What does the sea represent? Share your ideas with your partner.

2. What is Jess doing? Why? How do you help at home? Talk about it in small groups.

3. They are now in their music lesson. What are they singing? Write down the main idea.
In small groups, describe the pictures and write down the main similarities and
differences between the protagonists class and yours.

4. What is Leslie doing? Which is the main idea of her reading? Do you usually read aloud
your essay? Would it be a good idea? Why?

5. What is going on? Is Jess behaving properly with his sister? Give reasons for your
answer and share them with your classmates.

6. How does she feel? Explain her feelings about her body language. In small groups try
to perform different feelings.

7. Explain the differences between Jess and Leslies faith. Is it a problem for them?

8. Jess and Leslie often imagine characters living in Terabithia. In pairs, make up two
characters and then describe them to your classmates.

9. Just taking into account the picture below, what do you think it is going to happen? In
pairs, write a dialogue for this scene.

10. How has Jess changed his behaviour with his sister? Do you have a worst or better
relationship? What does the bridge below mean? In small groups discuss these
questions.

ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

1. En quin est basada la historia de Jess y Leslie?
http://es.wikipedia.org/wiki/Un_puente_hacia_Terabithia_%28novela%29
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2. En la pelcula aparecen un grupo de nias del colegio, mayores, que hacen la
vida imposible en el recreo e incluso a veces en el autobs a los nios y nias
ms pequeos.

Describe sus actitudes, contrarias a la convivencia:

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Por qu crees que actan de esa manera?

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Dialoga con tus compaeros: Qu te pareci la venganza de Leslie? T

que habras planeado para escarmentar a Janice? Qu problemas tena en
casa Janice Avery?
3. En Espaa hay tambin casos de acoso escolar hasta el punto de que algunos
chicos y chicas no pueden aguantarlo ms. Investiga sobre el caso de Mnica
Jaramillo y seala las similitudes y diferencias con el acoso reflejado en la
pelcula que has visto.
http://www.abc.es/20121114/sociedad/abci-adolescente-suicidio-maltrato201211141627.html
http://www.elcomercio.com/mundo/Espana-acoso_escolar-Monica_Jaramillosuicidios_0_815918549.html
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Fuente imagen: El comercio
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4. Fjate en los personajes de la pelcula y describe sus cualidades y valores

PERSONAJE

CUALIDADES

VALORES

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5. Compara los dos tipos de familia, la de Leslie y la de Jess. Describe lo que has
observado en la pelcula, sus relaciones familiares, preocupaciones y
actividades.

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6. Qu responsabilidades tena Jess en su casa? Qu tareas haca?
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Tienes t tambin tareas y responsabilidades en tu familia? Cules?

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7. Terabithia: la imaginacin en el juego. Leslie y Jess se divierten en el bosque

cercano a sus casas, creando un mundo de fantasa y jugando al aire libre.
Crees que hoy en da se ha perdido ese tipo de juegos? A qu sueles jugar
los fines de semana y en tu tiempo libre? Cambia tu modo de jugar durante
las vacaciones de verano?. Dialoga y comparte tus respuestas con tus
compaeros.

8. A veces los padres no valoran ni respetan las habilidades de sus hijos e hijas,
por ser diferentes a sus expectativas, como en el caso de Jess. Lee este
fragmento del libro

Le habra gustado ensear los dibujos a sus padres, pero no se atreva. Una vez,
cuando estaba en primero, le dijo a su padre que de mayor quera ser artista. Pens
que le gustara. Pero no fue as Qu le estarn enseando en esa maldita
escuela?, pregunt. Una pandilla de viejas convirtiendo a mi hijo en unSe
detuvo antes de pronunciar la palabra , pero Jess entendi el mensaje. No lo haba
olvidado, ni siquiera despus de cinco aos. Lo malo es que a ninguno de sus
profesores normales le gustaban sus dibujos. .. salvo a la seorita Edmunds.. le dijo
que tena un talento fuera de lo corriente y que esperaba que nunca se desanimara,
sino que siguiera adelante1.

Paterson, Katerine, Un puente hacia Terabithia, Noguer, Barcelona, 2011, 23-24

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En la pelcula tambin se ve reflejada la actitud indiferente e incluso hostil del

padre hacia las aptitudes para el dibujo de Jess, a diferencia del apoyo que recibe
de su amiga Leslie, su profesora de msica o los padres de Leslie.

Tienes el pulso firme, Jess, es la mano de un artista, verdad?

Qu quiere decir el padre de Leslie con esta frase El mejor premio que

ofrece la vida es entregarse a fondo en un trabajo que valga la pena.

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Su profesora, la seorita Edmunds valora sus dibujos y le anima a continuar

trabajando en ellos, ya que siempre le dice que tiene talento. Incluso le invita a
visitar un museo.
Por qu crees que sus padres no valoraban la habilidad de Jess para el dibujo?
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Tienes t algn talento? Es o no valorado por tu familia, amigos o profesores?
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Cul es el talento especial de Leslie?
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9. Cuando Leslie muere Jess pasa un periodo de duelo, como todas las personas
que pierden a un ser querido. El duelo de Jess pasa por varias fases:
negacin, sentimientos de culpabilidad, enfado Has vivido alguna vez el duelo
por la muerte de un ser querido o conoces a alguien que pasara por alguna de
esas fases?
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10. Qu quiere decir Leslie con esa frase Cierra los ojos y abre bien la
mente?
11. Con esta pelcula he aprendido
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12. Terminamos con unas canciones de la excelente banda sonora. Escchalas y

escoge tu favorita. Escribe la letra en ingls y tradcela al castellano

Keep your mind wide open

http://www.youtube.com/watch?v=DEm5H8aA0Pw

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Try (lyrics)

http://www.youtube.com/watch?v=AQGhaunj6A0
Why cant we be friends
http://www.youtube.com/watch?v=zGPJcmlyGIg
Someday
http://www.youtube.com/watch?v=MBKinJeznCY
Gift of a Friend:
http://www.youtube.com/watch?v=Xfgd60Ye8f0

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MI CANCIN FAVORITA ES:

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