PROCESOS COGNITIVOS

ivid en en:

SUPERIORES
ABA R LOS CA TO DO S

Z. DESARROLLO REAL PENSAR Se divide en: CLASES DEL PENSAR PENSAMIENTO LENGUAJE
Z. DESARROLLO PRXIMO Z. DESARROLLO POTENCIAL

METACOGNIC ION

Se d

PROFESOR COMO MEDIADOR

BSICOS
Producida por:

OPERACIONES DEL PENSAR

S

an ific clas Se EMPIRICO en:

CIENTIFICO LGICO

MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL CAPACIDAD DINAMICA AMBIENTE PASIVO ACEPTANTE AMBIENTES ACTIVO MODIFICANTE INTERACCIN HUMANA M. SEMNTICA ASOCIACIONES M. EPISDICA HECHOS INDIVIDUALES

CONCEPTUAR JUZGAR RAZONAR ABSTRAER

SENSACI N
EXTERNO

ESTMUL O Puede ser:

PARA LOGRAR UN

INTERNO

TRANSMITE

ORG. DE LOS SENTIDOS

Se cla sif ica n

COMPRENDER

E S

ATENCIN
Puede ser: VOLUNTARIA Producida por MOTIVACIN PERCEPCIN LEYES GESTALT FIGURA Y FONDO PROXIMIDAD SEMEJANZA MEMORIA Puede ser: SUBORDINAD O SUPRAORDIN ADO COMBINATOR

GENERALIZAR
en :

VISUAL AUDITIVA KINESTESICA CORPORAL

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

CONTROLA DO MARCO CONCEPTIAL GLOSARIO DISEO DE APRENDIZA JE SIGNIFICAT OLVIDO IVO

M. EXPL CITA

INVOLUNTARIA Producida por INTENCIDAD DEL ESTMULO

ser:

INTRODUCTO RIA Los ORIENTACI cuales N TACTO OLFAT son: DESEMPE O O GUSTO EVALUACI N SIMETRA M. ICNICA CLAVES DE RECUPE RACIN DEJ VISTA M. ECOICA OIDO M. SENSORIAL

CONTINUIDAD CIERRE

Dificultad para recordar:

M. IMPL CITA

VU

Puede

CODIFICA ALMACEN A RECUPERA

6/9/12

AB AR LOS CA TO DO

INTELIGEN CIA
COMUNICACIN PEDAGOGICA

Las cuales son:

ES

COMPLEJA, MODIFICABLE Y DEPENDIENTE COMUNICACIN HUMANA ANALOGICA

5 AXIOMAS DE LA COMUNICACION

DIGITAL

VALORATIV A INFORMATI VA REGULADO RA AFECTIVA

CONVICCIO NES SENTIMIEN TOS DESARROLL A LA PERSONALID PLANIFICA AD DO DIRIGIDO

SE CARACTERIZA POR SER

NO VERBAL VERBAL

M C P

SUS FASES SON

M. IMPRIMACIN HECHOS INCONCIENTE M. DECLARATIVA INFORMACIN OBJETIVA M. PROCIDENTAMENTAL HABILIDADES Y HABITOS M. OPERATIVA

POS EE

M L P

EXISTEN