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• DIPLOMADO SUPERIOR EN:

• Docencia con el Empleo de las Tecnologías


de la Información y la Comunicación
• AUTOR:
• Carlos Gabriel Pérez P.
DISEÑO DE UN CURSO
PRESENCIAL

ASIGNATURA: RECURSOS HUMANOS


NIVEL: CUARTO
ESPECIALIDAD: MARKETING
NÚMERO DE CRÉDITOS : 8
PERÍODOS SEMANALES: 8
INTRODUCCIÓN
• El Tecnólogo en Marketing es la persona encargada de
ver mejores y más eficientes formas de incluir personal
calificado en las organizaciones, para una mejor
distribución e impulso de un producto en el mercado y
así lograr introducir el mismo en las preferencias del
consumidor.
Los RRHH es la parte de la empresa que va mostrar
como han sido aplicadas las habilidades en las
diferentes organizaciones.
Vista desde esta perspectiva es necesario que tanto el
Gerente, Administrador e incluso el departamento de
Marketing entienda como funciona y como se aplica los
RRHH dentro de un ente económico y así ayudar a que
esta cumpla con sus objetivos dentro de la organización
MISIÓN
• Potencializar las capacidades de los
estudiantes a través de la utilización de
recursos modernos e
innovadores, con la finalidad de formar
profesionales que manejan eficientemente
las relaciones humanas dentro y fuera de
las instituciones donde se desempeñan,
para que estas se reflejen en el bienestar
de sus integrantes y en el éxito de la
Institución.
VISIÓN
• Formar líderes protagonistas, que se
desempeñen con criticidad dentro de las
empresas donde trabajen, por ello se
potencializará su saber ser, saber actuar y
saber tomar decisiones acertadas y en el
momento justo
CARACTERIZACIÓN DE LA
OFERTA EDUCATIVA
El aprendizaje constructivista permite direccionar las experiencias
del alumno en la construcción de su propio conocimiento, a través
de buscar información para resolver problemas, reorganizar los ya
existentes y lograr nuevos aprendizajes.
Las experiencias que los estudiantes obtendrán a través de su
interacción en los diferentes tipos de empresas, permiten el
desarrollo de habilidades sociales que traen consigo la negociación,
planeación, conducción y aprovechamiento de situaciones reales.
El desarrollo armónico del estudiante se da a través de:
Aprendizajes cognitivos.- en operaciones intelectuales e
instrumentos del conocimiento.
Aprendizajes procedimentales: procesos que involucran destrezas
capacidades y competencias en el manejo de situaciones.
Aprendizajes afectivos: valores morales y éticos que se producen
en las relaciones interpersonales
OBJETIVO GENERAL

• Propiciar que los estudiantes de Marketing


tengan un concepto más estratégico de la
Administración de Recursos Humanos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

. Establecer la importancia de los Recursos


Humanos en las organizaciones
. Realizar prácticas de los conocimientos
impartidos en empresas de la ciudad.
. Aprovechar experiencias, en la
construcción de conocimientos.
UNIDADES
- Primera
Generalidades
- Segunda
Reclutamiento y selección
- Tercera
Capacitación
- Cuarta
Evaluación de desempeño
CONTENIDOS
• GENERALIDADES
- Las organizaciones
- El comportamiento humano en la organizaciones
- Los recursos organizacionales
- Objetivos de administración de recursos humanos
- Técnicas, políticas, normas y procedimiento de personal
- Sistema de administración de las organizaciones
humanas
- Trabajo en grupo (Investigación sobre la personalidad)
• RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN
- Introducción
- Proceso de reclutamiento de selección de
personal
- Fuentes de reclutamiento de personal
- La selección de personal
- Técnicas de selección de personal
- La contratación e inducción
• CAPACITACIÓN
- La capacitación del personal
- El ciclo de la capacitación
- Medios para la determinación de
necesidades de entrenamiento
- Trabajo en grupo
• EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
- Conceptos básicos
- La responsabilidad por la evaluación del
desempeño
- La comisión del desempeño
- Objetivos de la evaluación del desempeño
- Métodos de evaluación del desempeño
• MANUAL ORGÁNICO FUNCIONAL
- Misión, visión, objetivos principales y valores
- Resumen de actividades de cada una de las
principales dependencias
- Estructura orgánica y estructura funcional
- Organigrama funcional y departamental
- Responsabilidades de las autoridades
- Estructura funcional
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
• Desde el inicio de ciclo se conformarán grupos de hasta
4 estudiantes, cada grupo selecciona una empresa de
diferente tipo: Industrial, Comercial, Financiera , de
Servicios, Pública y Educativa. Los conceptos teóricos
explicados en clase los aplicarán en cada empresa,
incluyendo criterios propios de los estudiantes que
contribuyan al aprendizaje.
• Adicionalmente cada grupo debe presentar un tema
relacionado con l0os recursos humanos:
• Liderazgo, Motivación, Efecto Pygmalion, Los
Paradigmas, el Estrés Laboral, exigiendo al estudiante
que investigue por medio de videos, libros e internet.
RECURSOS
• Libros
• Folletos
• Internet
• Diferentes tipos de empresas
EVALUACIÓN
Enfocada a la valoración de la calidad de aprendizajes, de acuerdo
al dominio en instrumentos del conocimiento, destrezas y actitudes.
- Evaluación diagnóstica.- determinar conocimientos previos.
- Evaluación formativa.- retroalimentación en el proceso.
- Evaluación sumativa.- para tomar decisiones:

- Trabajos de investigación
- Presentación de trabajos en maquetas
- Elaboración y revisión de informes
- Realización de talleres
- Pruebas mensuales
BIBLIOGRAFÍA
• CHIAVENATO, Idalberto: Administración
de Recursos Humanos. Quinta edición
• DESSLER, Gary: Administración de
personal. Octava edición
• DAVIS Y NEWSTROM, Keith y Jhon:
Comportamiento Humano en el Trabajo
1992
• OLLEROS, Manuel: Técnicas de
selección de personal