CLASES DE MEMORIA

Fases En el proceso de almacenamiento de los conocimientos es posible diferenciar las siguientes fases

registro (recepcin, procesamiento y combinacin de la informacin recibida)

Recoleccin.- (recordar la informacin almacenada en respuesta a una seal para usarla en un proceso o actividad

Almacenamiento.-(creacin de un registro permanente de la informacin codificada

CLASES DE MEMORIA

SEGN SU DURACION Memoria sensorial visual auditiva

POR SU CONTENIDO O UTILIZACION

Memoria de referencia Memoria de trabajo

Memoria inmediata Memoria episdica Memoria reciente Memoria semntica Memoria remota Memoria declarativa

Memoria de procedimiento

Memoria sensorial Capacidad de registrar las sensaciones percibidas a travs de los sentidos. la fase inicial del desarrollo del proceso de la atencin. un tiempo muy breve. MEMORIA OPERATIVA.-.serie de almacenes de informacin provenientes de los distintos sentidos que prolongan la duracin de la estimulacin.

El almacn icnico se encarga de recibir la percepcin visual. Se considera un depsito de lquido de gran capacidad en el cual la informacin almacenada es una representacin isomrfica de la realidad de carcter puramente fsico y no categrico mantiene los nuevos elementos alrededor de 250 milisegundos.

El almacn ecoico, por su parte, mantiene almacenados los estmulos auditivos hasta que el receptor haya recibido la suficiente informacin para poder procesarla definitivamente en la memoria operativa

MODALIDADES DE LA MEMORIA

MEMORIA

A CORTO PLAZO

A LARGO PLAZO

EXPLICITA EPISODICA IMPLICITA

DESTREZAS CONDICIONAMIENTO PRIVACION

SEMANTICA

. Memoria a corto plazo Es el sistema donde el individuo maneja la informacin a partir de la cual est interactuando con el ambiente. Aunque esta informacin es ms duradera que la almacenada en las memorias sensoriales, est limitada a aproximadamente 72 elementos durante 10 segundos (span de memoria) si no se repasa.

El efecto de primaca disminuye al aumentar la longitud de la lista, no as el de recencia. La explicacin que se da a estos datos es que las personas pueden repasar mentalmente los primeros elementos hasta almacenarlos en la memoria a largo plazo, y en cambio no pueden procesar los elementos intermedios. Los ltimos tems, por su parte, permanecen en la memoria operativa tras finalizar la fase de aprendizaje, por lo que estaran accesibles a la hora de recordar la lista.

Las funciones generales de este sistema de memoria abarcan la retencin de informacin, el apoyo en el aprendizaje de nuevo conocimiento, la comprensin del ambiente en un momento dado, la formulacin de metas inmediatas y la resolucin de problemas. Debido a las limitaciones de capacidad, cuando una persona realice una determinada funcin, las dems no se podrn llevar a cabo en ese momento. Subsistemas La memoria operativa.- formada por varios subsistemas: El ejecutivo central coordina los recursos del sistema y los distribuye por diferentes almacenes (esclavos), segn la funcin que se pretenda llevar a cabo. Se centra, en tareas activas de control sobre los elementos pasivos del sistema.

El lazo articulatorio o bucle fonolgico.- se encarga del almacenamiento pasivo y mantenimiento activo de informacin verbal hablada. El primer proceso hace que la informacin se pierda en un breve lapso de tiempo, mientras que el segundo repeticin permite refrescar la informacin temporal. Adems, es responsable de la transformacin automtica del lenguaje presentado de forma visual a su forma fonolgica, procesa la totalidad de la informacin verbal. la capacidad de almacenamiento del lazo articulatorio no es constante como se crea (el clsico 72), sino que disminuye a medida que las palabras que deben recordarse son ms largas. La agenda visoespacial.- es el almacn del sistema que trabaja con elementos de carcter visual o espacial. La capacidad de almacenamiento de elementos en la agenda visoespacial se ve afectada como en el lazo articulatorio por la similitud de sus componentes, siempre y cuando no sea posible traducir los elementos a su cdigo

las personas ancianas muestran peor rendimiento en las tareas que requieran el uso del componente del ejecutivo central de la memoria de trabajo. Por el contrario, las tareas que precisen del bucle fonolgico no se vern tan afectadas por la edad. Memoria a largo plazo (MLP) Es un almacn de memoria en general, donde se almacenan los recuerdos vividos, nuestro conocimiento acerca del mundo, imgenes, conceptos, estrategias de actuacin, etc. Dispone de capacidad desconocida y contiene informacin de distinta naturaleza. Se considera la base de datos en la que se inserta la informacin a travs de la memoria operativa, para usarla posteriormente

Clasificacin por tipo de informacin Memoria procedimental (implcita).- puede considerarse un sistema de ejecucin que sirve para almacenar informacin acerca de procedimientos y estrategias que permiten interactuar con el medio ambiente, pero cuya puesta en marcha se activan de modo automtico, resultando prcticamente imposible su verbalizacin. El aprendizaje de estas habilidades se adquiere de modo gradual, principalmente a travs de la ejecucin y la retroalimentacin que se obtenga; sin embargo, tambin pueden influir las instrucciones o la imitacin. El grado de adquisicin de estas habilidades depende de la cantidad de tiempo empleado en practicarlas, as como del tipo de entrenamiento que se lleve a cabo.

La adquisicin de una habilidad lleva consigo que sta se realice ptimamente sin demandar demasiados recursos de la atencin, que pueden usarse en otra tarea al mismo tiempo, de modo que dicha habilidad se lleva a cabo de manera automtica. La unidad que organiza la informacin almacenada en la memoria procedimental es la regla de produccin que se establece en trminos de condicin-accin, y se considera que la condicin es una estimulacin externa o una representacin de sta en la memoria operativa; la accin se considera una modificacin de la informacin en la memoria operativa o en el ambiente. Las caractersticas de esta memoria son importantes al tratar de desarrollar una serie de reglas que permitan obtener una buena ejecucin en una tarea. Memoria declarativa (explcita).- es aqulla en la que se almacena informacin referida al conocimiento sobre el mundo y sobre las experiencias vividas por cada persona (memoria episdica), as como informacin referida al conocimiento general, sobre todo respecto a los conceptos extrapolados de situaciones vividas (memoria semntica).

Memoria semntica.- da cuenta de un almacn de conocimientos acerca de los significados de las palabras y de las relaciones entre estos significados, y constituye una especie de diccionario mental la informacin representada en la memoria semntica sigue una pauta conceptual, de manera que las relaciones entre los conceptos se organizan en funcin de su significado. la memoria semntica posee una capacidad inferencial y es capaz de manejar y generar nueva informacin que nunca se haya aprendido explcitamente, pero que se halla implcita en sus contenidos Memoria episdica.- representa eventos o sucesos que reflejan detalles de la situacin vivida y no solamente el significado. los eventos almacenados en la memoria episdica son aquellos que se han codificado de manera explcita La organizacin de los contenidos en la memoria episdica est sujeta a parmetros espacio-temporales; esto es, los eventos que se recuerdan representan los momentos y