Los lmites son restricciones a conductas que se imponen a los seres vivos al rebasar una conducta no esperada o antes

de presentarse esta. Los limites pueden frenar algunas conductas que no se desean en la personas. Los limites son lineamientos de carcter universal, lo que no funciona de manera universal es la edad en la que se aplican estos limites.

En la educacin infantil los lmites son algo fundamental, que no se debe dejar de lado por los padres. Es importante establecer lineamientos, desde la estructura familiar ya que desde ah se comienza con la formacin de la persona los lmites son acuerdos que se establecen y que debe ser respetados y no rebasados por ninguna persona que ese consiente de ellos. Establecer lmites no significa emplear castigos u otros mtodos punitivos sino, al contrario, actuar con serenidad pero con firmeza y de manera consistente para nio entienda que se le esta pidiendo que haga o en el caso contrario una conducta que no se quiere que haga y es por eso que se le demandan los limites, para llegar a un acuerdo.

La individualidad del infante, en parte, depende de esa constitucin nica, individual, desde que nace, para relacionarse con otros de su especie. Esa predisposicin innata se desarrolla como resultado de las fuerzas operativas durante los cambios continuos del proceso evolutivo. Su autonoma y su predisposicin para establecer vnculos con otros seres humanos, siendo parte de su organizacin innata y nica, son tambin resultado de la mezcla de las formas evolutivas mas desarrolladas.

La consistencia en reglas y rutinas es clave en la educacin de un hijo. La disciplina es un marco de referencia para hacerle saber a los nios cules son sus lmites. A travs de sta pueden organizarse en su vida cotidiana y aprenden a anticiparse a ciertas situaciones.

Las rutinas y las reglas son parte esencial de este proceso y son los padres a quienes les corresponde esta labor. Algo importante: si bien hay que actuar con firmeza esta no implica maltrato, brusquedad ni malas palabras. Los paps pueden sentir rabia pero tienen que aprender a controlarse. Ante todo, el amor y el respeto.
Un nio se portal mal cuando no se siente importante y hay que mostrarle cmo se debe comportar en el mundo. Es vital buscar los motivos detrs de un mal comportamiento: es posible que el nio se sienta relegado, le falte atencin o est acostumbrado a que lo miren todo el tiempo. La idea es que un pequeo se sienta protegido, no perseguido. Estas son 11 maneras de disciplinar a un infante entre los 2 y los 4 aos de edad.

1. Firmeza. Cuando los padres dicen algo, deben estar preparados para actuar y cumplir. La consistencia es importante. Si afirman es hora de dormir, es necesario que acompaen su expresin con hechos: ayudar a ponerle la pijama, cepillarle los dientes y leerle un breve cuento al menor. Nunca deben gritar desde el otro cuarto. Es bsico que el nio aprenda que las palabras vienen acompaadas de acciones. 2. Rutinas claras. Es clave que existan horarios para cada momento del da, entre ellos, las comidas principales, la hora de ir a acostarse, de levantarse o de baarse. Hoy por hoy se ha comprobado que durante el tiempo que los padres dejan de establecer rutinas, los nios se vuelven ms nerviosos, tienen mayores inconvenientes para dormir y son de difcil manejo. Entre los 2 y 4 aos de edad, los infantes aprenden todo lo que tienen que saber en la vida. Su cerebro est listo para recibir esta informacin. De all la importancia de las rutinas.

3. Reglas. Un hogar funciona adecuadamente cuando se le explica al infante qu se espera de l, qu es adecuado y qu no. No hay que tener muchas pero tampoco muy pocas. Las de convivencia (no pegarle al hermano, por ejemplo), entre otras, son necesarias. Cuando no cumpla una regla, debe mostrrsele que hizo algo inadecuado y que existen cosas que no se pueden aceptar. Todo comportamiento tiene consecuencias (le pegaste a tu mam, te tienes que ir). 4. Hablar slo lo necesario. No hay que amenazar, ms bien advertir. La advertencia es un aviso de que algo va a pasar. Si el nio hace una cosa que los padres no aprueban, estos deben hacrselo saber. Pueden aislarlo un tiempo (para que reflexione); si bot la comida, retirarle el plato o si le peg al hermano, detenerle la mano y retirarlo del lugar. Nada de cantaletas: menos palabras y ms acciones.

5. Pataletas, ignrenlas!. No hay que asustarse. Slo debe prestrsele atencin al menor cuando est tranquilo. Mientras esto no suceda, no hay que mirarlo ni tocarlo. Puede decrsele: En el momento en que te calmes, hablamos. 6. Escogencias limitadas. Es necesario darle a escoger entre dos opciones y no mltiples. A esta edad, los pequeos tratan de hacer muchas cosas y es conveniente guiarlos. Cundo existen nicamente dos posibilidades, es ms fcil para un infante decidir: quieres jugo o agua? Deseas lavarte los dientes o ponerte la pijama?

7. Disciplina protectora. Se le retiran privilegios. Este juguete se va a descansar un rato mientras te pones de acuerdo con tu hermano cmo se lo pueden turnar. 8. Autonoma. Hay que estimularla. Una manera de hacerlo es motivar al pequeo a vestirse y a baarse solo. Aqu es clave modelarle: mira, as se ponen los zapatos! 9. Batallas que vale la pena luchar. Debe tenerse en cuenta que es clave priorizar ciertas conductas. Qu es ms importante, que salude a los tos o que no le pegue a la hermana? Si no se logra lo primero, hay que insistir en lo segundo. Los padres no deben ser persecutorios

10. No abusar del NO. Los nios no entienden el mensaje sino la accin (No ms, se acab y se le saca del sitio). As mismo, cuando hagan algo positivo, es vital felicitarlos. Los pequeos necesitan mensajes de aprobacin; es una manera de estimularlos. 11. Calidad vs. cantidad. Debe dedicrsele a cada hijo un tiempo individual y exclusivo. Se sentir importante y se fortalecer su autoestima. Es importante, adems, que el tiempo que se pase con el pequeo sea realmente divertido, sin interrupciones ni afanes.

Cuando no existe disciplina, los nios carecen de organizacin interna, no son eficientes, no cumplen, no saben planear una actividad, no saben organizarse y no tienen hbitos ni habilidades bsicas para triunfar en la vida. Con frecuencia, los padres cometen errores como: Exceso de reglas. Se les va la mano y se vuelven molestos. Pocas reglas. Son muy permisivos. Ausencia de consistencia. Un da si y al otro no. Culpa, mala consejera: con regalos tratan de comprar el afecto de sus hijos por la ausencia en el hogar. Cantaleta. Preocuparse mucho o nada.

Para mantenerte tranquilo 1 Reconoce cundo te estn provocando. No caigas en su juego. 2 No te metas con las recmaras tiradas. Tener su propio espacio es esencial para los nios para que formen su propia identidad. 3 Deja que tus hijos discrepen. Aunque resulta difcil para muchos padres dejarlos (o incluso alentarlos) a discrepar, hacerlo crea un profundo respeto mutuo entre ustedes. 4 Respeta sus elecciones 5 Trata de no mirarlos a los ojos. Las conversaciones que tienen contacto visual constante son amenazantes, haciendo que se vuelvan incmodas para las dos partes. 6 No te enganches en sus pleitos.

Gritar y golpear da resultados, pero por cunto tiempo? Tus hijos obedecern hasta que decidan revelarse. Cuando te niegas a gritar, no hay nada contra qu revelarse, porque tus hijos decidirn y toman la responsabilidad de sus actos.