LIC.

LILIA
ADRIANA
SALAS
TORRES.
4° B
SEPTIEMBRE –
DICIEMBRE
2022
LUN 9:00
MIER 13:30
VIER 13:30
60% Saber Hacer
(actividades de aprendizaje 20%
y resultado de aprendizaje 40%)

20% Saber CRITERIOS

(exámen) DE
EVALUACIÓ
N
20% Saber ser
(responsabilidad, limpieza, trabajo en
equipo, comunicación efectiva,
RESPETO)
 UNIDAD I. PROCESO DEL PENSAMIENTO
CREATIVO
 I.1-. Inteligencia
 Conceptos de inteligencia y creatividad
 Inteligencias múltiples
 Seis sombreros para pensar
 I.2-. Pensamiento vertical y lateral
OBJETIVOGENERAL.  Concepto de pensamiento
Al finalizar el curso el alumno será capaz de desarrollar ideas innovadoras
 Pensamiento vertical
o  Pensamiento lateral
alternativas de solución, bajo parámetros éticosde aplicación y mediante el  I.3-. Proceso de pensamiento creativo
uso
de técnicas de creatividad, para dar solución a problemas cotidianos o  Etapas del pensamiento creativo.
estimular la generación de nuevos negocios que contribuyan al desarrollo
 UNIDAD 2. DESARROLLO DE IDEAS
personal, económico y social, en armonía con su entorno.
 Generación de ideas
 Depuración de ideas
 Desarrollo de concepto.

 UNIDAD 3. ADMINISTRACIÓN POR VALORES

 Ética y valores
 Comunicación y comunión
 Administración por valores
 Un elemento fundamental en el éxito o fracaso de una
persona en su ámbito personal, social u organizacional es
su actitud.

Una persona que se dirige de forma creativa, proactiva y

asertiva, es aquella que se distingue, se reconoce y se
prefiere de otras, se goza estar cerca de ella y recibir los
beneficios de su forma profesional de ser.
Las empresas requieren cada vez más contar con
personal que tenga una actitud positiva.
INTRODUCCIÓ El aspecto humano es fundamental para el
N funcionamiento adecuado de los equipos de trabajo y
para el logro de objetivos organizacionales, por ello
todo profesionista debe; saber cuales son sus fortalezas
para sacarles el máximo potencial, saber cuales son sus
debilidades para compensarlas, saber motivar y reconocer
el valor de los demás, lograr la sinergia colaborativa,
tomar decisiones asumiendo las consecuencias que le
acompañan y tener la posibilidad de abrir sus horizontes
para dar soluciones creativas y éticas a los problemas que
se le presentan.
Define con una palabra los siguientes conceptos:
La inteligencia es la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la
información que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta
del mundo que le rodea, a pesar de que el hombre, no es el animal que posee
la mayor agudeza visual, ni auditiva, si es el único capaz de descifrar
un lenguaje escrito y hablado, gracias a su inteligencia. Depende de la
estructura que tenga el cerebro y las vías de acceso que lo comunican con el
mundo externo.

La inteligencia es la capacidad para aprender o comprender. Suele ser

sinónimo de intelecto (entendimiento), pero se diferencia de éste por hacer
hincapié en las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y
por beneficiarse de la experiencia sensorial.

ESTÍMULO PROCESO CONDUCTA

Nuestro comportamiento da idea de nuestro proceso de adaptación, la
inteligencia es parte integral de dicha adaptación, resolviendo día a día las
situaciones que se van presentando y que hacen del ser humano el amo de su
mundo.

En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir

conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas.
El éxito de desempeño en situaciones experimentales se puede medir. La
medida en términos cuantitativos suele derivar de medir habilidades de forma
independiente o mediante la resolución de problemas que combinan varias de
ellas.
La medición se hace considerando varios factores o elementos.
 Puntos relevantes de la teoría de las
inteligencias múltiples. Howard Gardner

Toda persona posee las 8 inteligencias; algunas parecen tener

funcionamientos altos en todas o en la mayoría.

La mayoría de la gente puede desarrollar cada una de las

inteligencias hasta un nivel adecuado de aptitud.

Las inteligencias generalmente funcionan juntas de maneja

compleja y recíprocamente; al bailar nos valemos de la
inteligencia física y cinestatica, la musical e incluso la
interpersonal y la intrapersonal.

Existen muchas maneras de ser inteligente dentro de cada

categoría; es posible que una persona no sea capaz de leer pero
que, a pesar de ello, sea altamente lingüística porque tiene gran
habilidad para narrar.
 Edward De Bono afirma que se puede aprender a aplicar
el pensamiento creativo lo mismo que se aprende
cualquier habilidad.

 A comienzos de los años 80's, el Doctor De Bono inventó

el método de los Seis Sombreros de pensamiento.

 Cada sombrero representa uno de los elementos del

pensamiento.
 Pensamiento Vertical y Lateral

• Vertical o Lineal: Es lógico, deductivo,

analítico, secuencial y conduce a una
conclusión.

• Lateral: Es descubrir nuevas conclusiones de

manera creativa.

• El Pensamiento Lateral no pretende sustituir al

pensamiento vertical: ambos son necesarios en
sus respectivos ámbitos y se complementan
mutuamente .
 DEFINE CON TUS PALABRAS LOS
SIGUIENTES CONCEPTOS:

 INTELIGENCIA  CREATIVIDAD
 1.3-.Procesodepensamientocreativo

1.3.1-.FasesdelProcesoCreativo

La creatividad es la capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar

algo conocido de manera innovadora o de apartarse de los esquemas
de pensamiento y conductas habituales.

Según Manuela Remo 1997, Las fases de este pensamiento son:

 Preparación: Se trata de recopilar información, salir al campo de los

hechos, hacer observaciones, lecturas, viajes, experimentos y
conversaciones con personas conocedoras del tema.
 Incubación: Es el proceso de análisis y de procesamiento de la
información centrándose en la corrección y búsqueda de datos.

 Iluminación: Es el proceso de darse cuenta, es la salida de

información, suele aparecer después de un periodo de
confusión, desequilibrio, duda.

 Verificación: Es el proceso de evaluación sobre la utilidad del

objeto o proceso de creación, es el paso de la idea a la realidad
externa y así se cierra un ciclo que empezó con una inquietud.
 Tarea. Visitar la pagina: https://youtu.be/A2MkADnGGOg
Mapa Mental

3
2
Fases del Proceso
Creativo

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