Nivelación de matemática para Arquitectura

Semana 14

El Plano Cartesiano
 Logro de la sesión

Al finalizar la sesión los alumnos desarrollan un modelo de distancia

entre dos puntos y aplican en la solución de ejercicios operativos de
problemas reales.
 Sumar dos
puntos Conceptos Previos
Coordenadas
𝒚
𝑨+𝑩=¿ ¿ 𝟐+𝟒¿¿(𝟏𝟐, 𝟔) de un Punto

Restar dos 𝑩
𝟒 ¿(𝟗 , 𝟒)
puntos
𝟑 𝑨¿(𝟑 , 𝟐)
𝑩− 𝑨=¿ ¿ 𝟒−𝟐¿¿(𝟔 , 𝟐) 𝟐
Multiplicar 𝟏
un numero
por un punto −𝟒 −𝟑 −𝟐 −𝟏 𝟏 𝟐 𝟑 𝟒 𝒙
−𝟏
−𝟐
𝟑 𝑨=¿ ¿ 𝟑 𝒙𝟐¿¿(𝟗 , 𝟔) −𝟑
−𝟒
 DEFINICIÓN DE DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
Medida de un
segmento o
distancia entre
puntos Segmento
𝑩
(𝟖,𝟏𝟎)
𝑨
( 𝒂 , 𝒃 )=¿ (𝒂)𝟐+¿(𝒃)𝟐 (−𝟑, 𝟒) 𝑨𝑩¿ 𝑩− 𝑨 ¿ ¿ 𝟏𝟎−𝟒 ¿¿(𝟏𝟏, 𝟔)

Distancia √
¿(𝟏𝟏)𝟐 +(𝟔)𝟐 ¿ √ 𝟏𝟓𝟕
 PERÍMETROS DE FIGURAS PLANAS

Se quiere hallar el perímetro de un terreno cuyas coordenadas son:

𝑨 ( −𝟓 , 𝟒 ) ; 𝑩= ( 𝟔 ,− 𝟐 ) ; 𝑪=( 𝟐 , 𝟓 ) ; 𝑫=( −𝟐 ,−𝟐 ) ; 𝑬=(𝟓 , 𝟒)
Solución: Debe graficar el polígono
√ 50 + √ 10 + √ 37 +8 + √ 45
𝟔 𝑪
𝟓 Perímetro= 𝐴𝐶 +𝐶𝐸 + 𝐸𝐵 + 𝐵𝐷 + 𝐴𝐷
𝑨 𝑬
𝟒 𝐴𝐶 ¿ 𝐶 − 𝐴 ¿ ( 2,5 ) −(−5,4) ¿(7,1)
𝟑
𝟐 𝐶𝐸 ¿ 𝐸 −𝐶 ¿ ( 5,4 ) −(2,5) ¿(3 ,−1)

𝟏 𝐸𝐵 ¿ 𝐵− 𝐸 ¿ ( 6 , −2 ) − ( 5,4 ) ¿(1 , −6)

𝟏 𝟐 𝟑 𝟒 𝟓 𝟔 𝐵𝐷 ¿ 𝐷 − 𝐵 ¿ ( −2 , −2 ) − ( 6 ,− 2 ) ¿(− 8,0)
𝑩 𝐴𝐷 ¿ 𝐷 − 𝐴 ¿ ( −2 , −2 ) −(−5,4) ¿(3 ,− 6)
𝑫
 PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

CENTRO ENTRE PUNTOS

𝑨+¿𝑩 ¿(𝟏𝟎,𝟔) ¿(𝟓,𝟑)

(𝟏,𝟑) (𝟓,𝟑) (𝟗 ,𝟑)
𝟐 𝑨 𝑴 𝑩
(−𝟑,𝟐) 𝟑

𝟏 𝟐 𝟑 𝟒𝟓𝟔 𝟕 𝟖 𝟗

(−𝟑,𝟐)+¿(𝟓,− 𝟖)¿ (𝟐,−𝟔) ¿(𝟏,−𝟑)

𝟐
(𝟓,− 𝟖)
 TEOREMA: En un mismo segmento se cumple:
𝐴𝑀 𝐵𝐶  
=
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝐴𝑀 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝐵𝐶

Problema: Dado un segmento , donde A =(2,4) y B =(10,20), hallar el punto que parte al segmento en 2 segmentos de
medidas 3 y 5.

𝟑 𝟓 𝐴𝐵 𝐴𝐶 ⇒ 𝐵 − 𝐴 =¿ 𝐶 − 𝐴⇒ (𝟏𝟎 ,𝟐𝟎 ) −(𝟐 , 𝟒) =¿ 𝑪 −(𝟐 , 𝟒)

𝐴 𝐶 𝐵
⇒ 𝟖 ¿ 𝟑 8 3 𝟖 𝟑
(𝟐,𝟒) (𝟏𝟎,𝟐𝟎)
(𝟖 , 𝟏 𝟔 ) 𝑪 −(𝟐 , 𝟒)
𝟖
¿ ( 𝟏 ,𝟐 ) ¿
𝟑 ⇒𝟑 ( 𝟏 ,𝟐 )=𝑪 −(𝟐,𝟒) ⇒ (𝟑,𝟔)=𝑪 −(𝟏 , 𝟔)
(𝟑 ,𝟔)+ ( 𝟏 , 𝟔 )=𝑪 ⇒ ( 𝟒 , 𝟏𝟐 ) =𝑪
 TEOREMA: En un mismo segmento se cumple:
𝐴𝑀 𝐵𝐶  
=
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝐴𝑀 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝐵𝐶

Problema: Dado un segmento , donde P =(1,6) y Q =(15,18), hallar el punto que parte al segmento en 2 segmentos de
medidas 6 y 10.

𝟔 𝟏𝟎 𝑃𝑄 𝑃 𝐶 ⇒ 𝑄 − 𝑃 =¿ 𝐶 − 𝑃 ⇒ (𝟏 𝟕 , 𝟏𝟖 ) −(𝟏 ,𝟔) =¿ 𝑪 −(𝟏 , 𝟔)

𝑷 𝐶 𝑸
⇒ 𝟏𝟔 ¿ 𝟔 16 6 𝟏𝟔 𝟔
(𝟏,𝟔) (𝟏𝟕,𝟏𝟖)
(𝟏𝟔 ,𝟏𝟐 ) ( 𝟖 , 𝟔 )
𝟏𝟔
¿
𝟖
¿(𝟏 ,
𝟑 𝑪 −(𝟏 , 𝟔)
𝟒
)¿
𝟔 (
⇒𝟔 𝟏 ,
𝟑
𝟒 )
=𝑪 −(𝟏 , 𝟔)⇒

𝟗 𝟗
(𝟔
(𝟔 , )=𝑪 −(𝟏 , 𝟔) ⇒
𝟐
,
𝟐
)+ ( 𝟏 , 𝟔 )= 𝑪
⇒ ( 𝟐 )=𝑪
𝟕 ,
𝟐𝟏
 TEOREMA: En un mismo segmento se cumple:
𝐴𝑀 𝐵𝐶  
=
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝐴𝑀 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝐵𝐶

Problema: Dado un segmento , donde A =(1,6) y B =(10,12), hallar los puntos que parten al segmento en 3 segmentos
iguales.

𝐴𝐵 𝐴𝐶 ⇒ 𝐵 − 𝐴 =¿ 𝐶 − 𝐴 𝐵− 𝐴
𝐴
𝒙
𝐶
𝒙
𝐷
𝒙
𝐵
⇒ 𝟑𝒙 ¿ 𝒙 3𝑥 𝑥 ⇒ 3
=¿𝐶 − 𝐴
(1 ,6 ) (10 , 12)
(10,12 ) −(1,6) ( 9,6 )
=¿𝐶 −(1,6) ⇒ 3
+ ( 1,6 ) =𝐶 ⇒ ( 3,2 ) +(1,6)=𝐶¿(𝟒 ,𝟖)
3
𝑨𝑩 𝑨𝑫 𝑩− 𝑨 𝑫 − 𝑨 (𝟏𝟎 ,𝟏𝟐 ) −(𝟏 , 𝟔) 𝑫 −(𝟏 , 𝟔) (𝟗 ,𝟔) 𝑫 −(𝟏 , 𝟔)
=
𝟑𝒙 𝟐𝒙
⇒ 𝟑𝒙
=
𝟐𝒙
⇒ 𝟑
=
𝟐
⇒ 𝟑
=
𝟐

𝟐 ( 𝟑 ,𝟐 )=𝑫 −(𝟏 , 𝟔) ⇒ ( 𝟔 , 𝟒 ) + ( 𝟏 ,𝟔 )= 𝑫 ¿ ( 𝟕 ,𝟏𝟎 )

Problema: Dado un segmento , donde M =(5,2) y N =(15,8), hallar los puntos que parten al segmento en las medidas
indicadas en la figura.

𝟑 𝟐 𝟒 𝟏
𝑀 𝑚 𝑛 𝑟 𝑁