¿CÓMO JESÚS

LO HIZO?
Solo el que predica lo que vive puede decir con
autoridad: “Sigan mi ejemplo”.

Pr. René V. Magallón

Distrito Valle la Unión
¿Cómo podemos cambiar
la condición de la iglesia?
Había un anciano que había trabajado duro e incansablemente
para mantener a la iglesia activa en la misión y hacer crecer
la congregación.

Había dedicado su vida a reclamar las promesas de Dios en

su vida y la de su iglesia.

Tras avanzar, retroceder, triunfar y salir derrotado, ganar

almas pero a la vez quedarse solo, sin el apoyo de la
congregación.

Se sentía agotado y frustrado ¡su liderazgo parecía una

montaña rusa!
¿crees que las experiencia de
este líder es única o representa
el sentimientos de muchos?
◦ Podemos imaginar sus sentimientos, impotencia,
amargura, tristeza.

◦ Su anhelo y deseo era hacer lo mejor para su iglesia.

◦ Su deseo no fue suficiente.

◦ Por eso necesitamos un sistema de discipulado según el

Modelo de Cristo.
Modelo de Cristo
Transformación.
Propósito
Enfoque total
claro

Centrado en el Modelo
aprendizaje práctico.

Ayuno y
oración.
 ¿Cual fue el secreto de la
enseñanza de Jesús?

Como funcionaba ¿Cómo aprendieron los

realmente el discípulos?
método de Jesús.
¿Cómo conquisto a las
multitudes?
El Secreto de la enseñanza de Cristo
Jesús

Ap
lo
Da ejemplo

eb

re
n
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de
el

po
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Discipulado

m
j

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a
Tr

Multitud Discípulo
Propósito del
ministerio de Jesús
◦ Formación de discípulos
◦ Predicación, enseñanza y sanidad
a las multitudes que le seguía.
 ¿Por qué lo dijo
Cristo?
◦ “Lo que yo hago, tú no lo comprendes
ahora, pero lo entenderás después” Juan
13:7
Modelos de Cristo vs Modelo de los fariseo

◦ Enseña lo que vive ◦ Enseñar sin vivirlo.

◦ Trae multiplicación. ◦ Genera una adicción.

◦ Se imita una vida. ◦ Se sigue enseñanzas.
◦ Transformación. ◦ Se busca mayor conocimiento.
◦ Es Práctico. ◦ Es teórico.
◦ Alumnos imitan ◦ Seguidores aprenden.
◦ Se obedece por fe. ◦ Se obedece porque se sabe.
◦ Se ama al maestro. ◦ Se admira al maestro.
◦ Sacrificio. ◦ Carece de compromiso.
◦ Parecerse a Cristo ◦ Se busca tener la razón.
 ◦ Vivencial y significativo.
◦ Relacionaba con imágenes, sonidos, colores
y emociones de manera permanente.

El secreto del ◦ “Lo que hemos visto y oído, eso os

anunciamos, para que también
aprendizaje de vosotros tengáis comunión con
los discípulos nosotros; y nuestra comunión
verdaderamente es con el Padre, y
con su Hijo Jesucristo” (1Juan 1:3).
Diferencia entre dos sistemas de aprendizaje.

◦ Modelo de Cristo. ◦ Modelo tradicional.

◦ Ocurre a la misma vez: aprender y hacer. ◦ Es por etapa
◦ Debe oír, ver y hacer. ◦ Usa uno o dos sentidos.
◦ Conocimiento práctico. ◦ Conocimiento teórico.
◦ Es un testigo. ◦ Un mensajero intermediario.

Es necesario hacer una evaluación de la forma en que formamos discípulos.

El secreto de conquistar
multitudes.
“Recorría Jesús todas las ciudades y aldeas, enseñando en
las sinagogas de ellos, y predicando el evangelio del reino,
y sanando toda enfermedad y toda dolencia en el pueblo”.
Mateo 9.35-38.

Los miembros deben salir a la calle y no sujetarse a una

programación dentro de la iglesia.

Los grandes impactos generan reacción.

 ◦ “Había aldeas entera donde no se oía gemidos de
dolor en casa alguna, porque el había pasado por
ellas y sanado a todos sus enfermos. Camino a
Cristo, p. 17.
Elena G.
White – ◦ Las personas sacaban a los enfermos a la calle para
que la sombra de Pedro las tocara y todo eran
secreto del sanados . Hechos 5:14-17.

ministerio de ◦ Solo el método de Cristo dará éxito para llegar a la

Cristo gente. El salvador trataba con los hombres como
quien deseaba hacerles bien. Les mostraba
simpatía, atendía a sus necesidades y se ganaba su
confianza. entonces les decía: SIGUEME
Dos estilo de ministerio con las multitudes.

La obra Tradicional. El ministerio de Cristo

◦ Centrado en el mensaje. ◦ Enfocado en las personas y sus necesidades.

◦ Presenta la verdad. ◦ La verdad se encarna.
◦ Brinda esperanza. ◦ Transforma vidas.
◦ Suma. ◦ Genera multiplicación.
◦ Acepta la verdad. ◦ Acepta la verdad y la misión.

Este es el modelo que cambia miembros, iglesias y ministerios.

◦ La relación entre los discípulos tiene un
efecto transformador. El maestro, además
de esperar que los discípulos se
fortalecieran unos a otros, deseaba que el
contacto entre ellos puliera sus caracteres y
le permitiera que sus virtudes se
compensaran para causar un mayor
impacto. En resumen la relación trae como
resultado el crecimiento interno de los
discípulos. Pág. 113. p. 2.