Morfosintaxis

Lea junto al niño esta historia, permitiendo que complete esta cada vez que salga un dibujo.
Guíe su dedo a modo de seguir la lectura y sepa cuando intervenir.

Mi familia ayuda

En mi todos ayudan con la sucia.

Mi lava todo lo que encuentra en el canasto de la sucia.

Lava las de mi hermana, los de mi papá, los de la

abuelita, la del abuelito y todos, todos mis

Luego, mi ayuda a colgar la , para que se seque al

Un día se le cayó un , pero lo lavó y lo volvió a colgar.

Mi ya es grande y puede planchar, ella plancha las , los ,

los , la y todos, todos mis

Ella plancha muy bien, pero hoy quemó un y un , se puso muy triste, pero

nadie la retó.

Yo también ayudo, yo puedo guardar la en el cajón. Guardo las

los , los , la de mi abuelito y todos, todos mis .

En mi casa todos ayudamos con la ropa sucia, menos el . El ensucia sus

, su y todos, todos sus

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha la oración y une a cada persona de la familia con la ropa que corresponda

La mamá usa una polera

La abuelita lavó un vestido
El papá compró un pantalón
El bebé ensució el chaleco
El niño encontró una corbata
El abuelito tejió una bufanda
La niña guardó los calcetines

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, repite y responde

La mamá limpia la ventana

¿Quién limpia?_____________________________
¿Qué limpia?_______________________________
¿Qué hace la mamá?_________________________

La niña lee un libro

¿Quién lee?_______________________________
¿Qué lee?__________________________________
¿Qué hace la niña?__________________________

La mamá teje un chaleco

¿Quién teje?_______________________________
¿Qué teje?_________________________________
¿Qué hace la mamá?_________________________

Los niños comen sandía

¿Quiénes comen?______________________________
¿Qué comen?________________________________
¿Qué hacen los niños?__________________________

El niño come un queque

¿Quién come?______________________________
¿Qué come?________________________________
¿Qué hace el niño?__________________________

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha la oración y pega el alimento que corresponde en cada fila.

Luego, diciendo el nombre de cada dibujo descubre el mensaje oculto.

La mamá come una manzana

El papá come una naranja

El niño come una pera

El bebé come un plátano

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha la oración y pega el alimento que corresponde en cada fila.

Luego, diciendo el nombre de cada dibujo descubre el mensaje oculto.

El gato come pescado

El perro come un hueso

El ratón come queso

La tortuga come lechuga

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, pega el animal que corresponda en cada recuadro

y dibuja qué es lo que come.

El gato gordo come pescado El gato flaco come ratón

El perro flaco come un hueso El perro gordo come carne

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca el dibujo correspondiente

Los ratones encontraron el queso añejo

El perro se comerá un rico hueso

Los chanchitos están felices en el barro

Los gatitos pequeños están con la gata

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Lea junto al niño esta historia, permitiendo que complete estas cada vez que salga un dibujo.
Guíe su dedo a modo de seguir la lectura y sepa cuando intervenir.

El mono y las frutas

Un día el salió de su para comprar unos ricos

Cuando llegó al mercado la vendedora le dio los y el regaló una roja

De camino, se encontró con su amigo quien le pidió un porque tenía mucha

hambre.

Luego se encontró con las quienes sin querer, al dar un paso aplastaron dos .

El pensó: “Solo me queda una y un para comer, espero no

encontrarme con nadie más”.

Pero, a unos pasos de su , estaban los ladrones, que le quitaron la

fruta que le quedaba.

El estaba triste y hambriento, pero grande fue su sorpresa cuando vio al que

llegaba con un racimo de en agradecimiento por el que le había regalado.

Segundos después, llegaron las que le llevaron unas ricas para pedir

disculpas por aplastar los .

El estaba tan contento con toda su fruta que pensó incluso en invitar a los

ladrones para compartir la comida.

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Mira bien, escucha atentamente y responde la pregunta

(anotar la respuesta en la línea)

Mira a la mona y al mono ¿Qué hace el mono? Mira al chancho y a la chancha ¿Qué hace la chancha?

Mira al perro y a la perra ¿Qué hace el perro? Mira al gato y a la gata ¿Qué hace la gata?

Mira al ratón y a la ratona ¿Qué hace la ratona? Mira al pato y a la pata ¿Qué hace el pato?

Mira al oso y a la osa ¿Qué hace la osa? Mira al niño y a la niña ¿Qué hace el niño?

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca lo que escuchaste

La niña lava al perro El doctor examina al niño

El niño anda en patines La niña anda en bicicleta

El abuelo le lee a su nieto La cantante da un concierto

La peluquera arregla a la señora El niño lee un libro de cuentos

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, repite y responde

La mamá pasea al perro

¿Quién lo pasea?___________________________
¿A quién pasea?____________________________
¿Qué hace la mamá?________________________

La mamá viste a la niña

¿Quién la viste?____________________________
¿A quién viste?_____________________________
¿Qué hace la mamá?________________________

La mamá pasea a la abuelita

¿Quién la pasea?____________________________
¿A quién pasea?____________________________
¿Qué hace la mamá?________________________

El perro lame a la niña

¿Quién la lame?____________________________
¿A quién lame?____________________________
¿Qué hace el perro?________________________

El papá baña al bebé

¿Quién lo baña?____________________________
¿A quién baña?____________________________
¿Qué hace el papá________________________

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, pega el dibujo que corresponda y practica la oración

El carabinero le ayuda a la abuelita El doctor examina a la mamá

El mozo atiende a la niña El pintor pinta a la bruja

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y dibuja lo que falta

La niña le da un helado al papá La abuelita le lee un cuento a su nieto

El niño le tira un platillo al perro La niña le da un beso a su mamá

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, repite y responde

El niño le da un dibujo a la mamá

¿Quién se lo da?___________________________
¿A quién se lo da?__________________________
¿Qué le da?_______________________________

La mamá le da la comida a la abuelita

¿Quién se la da?___________________________
¿A quién se lada?___________________________
¿Qué le da?_______________________________

La niña le regala un chocolate al ratón

¿Quién se lo regala?_________________________
¿A quién se lo regala?________________________
¿Qué le regala?_____________________________

La tía les lee un cuento a los niños

¿Quién se los lee?__________________________
¿A quién se los lee?_________________________
¿Qué les lee?______________________________

La niña le da una flor a su mamá

¿Quién se la da?__________________________
¿A quién se la da?_________________________
¿Qué le da?______________________________

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, repite y responde

Le da un beso a su abuelito Le da un regalo a su amiga

¿Quién se lo da? ¿Quién se lo da?

¿Qué le da? ¿Qué le da?
¿A quién se lo da? ¿A quién se lo da?

Le muestra los calcetines a su hijo Le da flores a su mamá

¿Quién se los muestra? ¿Quién se las da?

¿Qué le muestra? ¿Qué le da?
¿A quién se los muestra? ¿A quién se las da?

Le lee un cuento a su nieto Le da la leche a su bebé

¿Quién se lo lee? ¿Quién se la da?

¿Qué le lee? ¿Qué le da?
¿A quién se lo lee? ¿A quién se la da?

Le da un hueso a su perro Le da un globo a la niña

¿Quién se lo da? ¿Quién se lo da?

¿Qué le da? ¿Qué le da?
¿A quién se lo da? ¿A quién se lo da?

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca el dibujo correspondiente.

Luego di lo que ocurre en ambos dibujos.

El niño le da unas flores a su mamá

El niño tiene un globo en su mano

El niño pasea a sus perros por la calle

La mamá puso un pez en la pecera

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca el dibujo correspondiente.

Luego di lo que ocurre en ambos dibujos.

El niño limpia el auto de su papá

Los aviones están volando en el cielo

Los gatos metiches entraron al bote

El niño pasea en la locomotora del tren

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y dibuja lo que falta

Los gatos están debajo de la mesa El perro está al lado del árbol

La abeja está adentro de un frasco El ratón está arriba del techo

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

¿Dónde están? Digamos el lugar en que están siguiendo los cuadros y dibujos que aparecen a
continuación.

el está en la

el está en el

los están en el

la está en el

el está en la

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca la respuesta correcta

¿Quiénes tienen menos gatos? ¿Quién se comió toda la comida?

¿Quién encontró más mariposas? ¿Qué árbol no tiene ninguna manzana?

¿Dónde hay pocos tallarines? ¿Qué ratón encontró menos queso?

¿Quién tiene hartos juguetes? ¿Dónde ves la mitad de la naranja?

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y responde

Hoy día el papá alimentó al perro Juanito ve tele después de hacer sus tareas

¿Cuándo ¿Cuándo ve
alimentó al tele?
perro?

Los pájaros comerán gusanos en la mañana Anoche el niño tuvo una pesadilla

¿Cuándo ¿Cuándo tuvo

comerán una pesadilla?
gusanos?

El niño pronto aprenderá a andar en bicicleta El gato siempre juega con la lana de mamá

¿Cuándo ¿Cuándo juega

aprenderá a con la lana?
andar en
bicicleta?

Mañana le sacarán el yeso a Camila La niña se lava las manos antes de comer

¿Cuándo le ¿Cuándo se
sacarán el lava las
yeso? manos?

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, mira y responde

¿El saltó a la piscina? ¿Ella hizo la cama?

_______________________ _______________________

¿Qué está haciendo? ¿Qué está haciendo?

_______________________ _______________________

¿El escapó de la cárcel? ¿El lanzó una bola de nieve?

_______________________ _______________________

¿Qué hizo? ¿Qué hizo?

_______________________ _______________________

¿El le pegó a la pelota? ¿Ella horneó unos queques?

_______________________ _______________________

¿Qué hizo? ¿Qué hizo?

_______________________ _______________________

¿El guardó la ropa? ¿El puso la estrella del árbol?

_______________________ _______________________

¿Qué está haciendo? ¿Qué está haciendo?

_______________________ _______________________

¿A él lo picó una abeja? ¿El se bañó?

_______________________ _______________________

¿Qué le pasó? ¿Qué hizo?

_______________________ _______________________

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, mira y responde

El le cantó a su bebé. Luego, lo bañará

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

Ella lavó la ropa. Después, la planchará

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

El jugó con sus hijos. Más tarde, irá a la feria

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

El fue al doctor. En la noche, se tomará los remedios

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

El se compró unos patos. Mañana, les dará de comer

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, mira y responde

El tocó la guitarra en la mañana. En la tarde, saldrá a correr

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

Ellos tomaron desayuno. Después saldrán en bicicleta

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

Ella se bañó temprano. Luego, irá a comprar pan

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

Ella recortó unos animales. Más rato andará en patines

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

Ella fue al zoológico. En la noche, pintará un dibujo

¿Qué hizo? __________________________________________
¿Qué hará?__________________________________________

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca el que…

No es una fruta No es una parte del cuerpo

No es un animal No es un número

No es una herramienta No es una ropa

No es un transporte No es un mueble

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca la alternativa correcta

¿Qué animal no vive en el mar?

¿Quién no ayuda a las personas?

¿Qué cosa no se compra en la feria?

¿Qué animal no vive en la granja?

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca la alternativa correcta

¿Cuál no sirve para cortar?

¿Cuál no sirve para jugar?

¿Cuál no sirve para abrigarse?

¿Cuál no sirve para alumbrar?

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca la alternativa correcta

¿Quién no está saltando?

¿Quién no está comiendo?

¿Quién no se está vistiendo?

¿Quién no está cortando?

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y encierra lo que NO le guste a cada niño

Me gusta comer
tortas y helados,
pero no…

Me gusta jugar
fútbol y tenis, pero
no…

Me gustaría ser
doctor o fotógrafo,
pero no…

Me gustan las focas

y las ballenas, pero
no…

Me gustaría viajar
es tren o en avión,
pero no…

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca la respuesta correcta para completar la oración

El pirata está en la…

El astronauta fue a la…

El bombero apagó el…

La abuelita vive en el

La profesora está en la…

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

El y ella, escucha y encierra con color rojo lo que le gusta a ella y con azul lo que le gusta a él.

A ella le gusta comer helados a él le gusta comer pizza.

El animal favorito de ella es el león, el de él es el tigre
A ella le gusta pasear por la playa, a él le gusta ir al circo.
A ella le gusta pasear en bicicleta y a él pasear en moto.
A ella le gustar usar pantalones, a él le gusta usa bufanda.
A ella le gusta usar zapatos, a él zapatillas.

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente y marca lo que escuchaste

Ella está bañando a su perro, porque estaba muy sucio

¿Quién lo está bañando?

___________________________

¿Por qué lo está bañando?

___________________________

Él está durmiendo siesta, porque tenía sueño

¿Quién está durmiendo?
___________________________

¿Por qué está durmiendo?

___________________________

Él le da flores a su mamá, porque está de cumpleaños

¿Quién le da flores?
___________________________

¿Por qué se las da?

___________________________

Ella está comiendo mucho, porque tenía hambre

¿Quién está comiendo?
___________________________

¿Por qué está comiendo?

___________________________

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Mira atentamente, escucha las oraciones y une a cada mecánico con el medio de transporte que
corresponda.

El mecánico que tiene un gorro y bigote arregla el avión

El mecánico que tiene una caja y lentes arregla el auto
El mecánico que tiene gorro y es delgado arregla la ambulancia
El mecánico que tiene bigote y es gordo arregla la moto
El mecánico que tiene que es delgado y tiene bigote arregla el camión

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha las oraciones y une a cada niño con el medio de transporte que corresponda

MEMO

PEPE

EMA

LALO

SUSI

Memo quiere viajar en cohete como un astronauta

Ema sueña con volar en globo con todos sus amigos
Lalo quiere ser conocer el fondo del mar en un submarino
Susi quiere viajar en barco este verano junto a su familia
Pepe sueña con pilotear un helicóptero como lo hace su tío.

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, repite y responde

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, repite y responde

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile

 Morfosintaxis

Escucha atentamente, repite y responde

Fonoaudióloga Cecilia Montero, Universidad de Chile