Dar a conocer a los padres de familia, el resultado de los

principales logros obtenidos, así como el trabajo realizado, los

avances y las dificultades presentadas, con el fin de propiciar
el desarrollo integral y armónico de los alumnos, y así trabajar
de manera conjunta
Logran platicar y expresar con eficacia las ideas que tienen
acerca de lo que piensan sobre algún tema que se le plantee en
conversaciones.

Identifican su nombre y otros datos personales en diversos

documentos como sus atas de nacimiento o sus cartillas de
vacunación

Registran libros que han leído, expresan su opinión e ideas

propias sobre los textos registrados, recuerdan el nombre de los
libros y el autor desarrollando una memoria lectora

Dicen rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos

del lenguaje que aprenden en la interacción con su familia o
compañeros de grupo
Reconocen los números que ven a su alrededor y forman
numerales. Usan y nombran los números que conocen.
Reconocen el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie
ordenada

Identifican y utilizan de manera adecuada las monedas de $1 y

$2 en situaciones de juego de compra y venta

Contestan preguntas en las que necesite recabar datos; los

organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para
contestar las preguntas planteadas

Usan el razonamiento matemático en situaciones que llevan a

establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación
entre objetos para contar, estimar y reconocer atributos,
comparar y medir
Comparten con seguridad las medidas para prevenir
enfermedades que conoce, así como por qué es importante
llevarlas a cabo

Logran reconocer la importancia de ingerir ciertos alimentos

que benefician la salud y muestran agrado por consumirlos

Narran anécdotas personales sobre celebraciones que hacen en

su familia y su localidad

Describe las características que observa en la vegetación, la fauna,

las montañas, el valle, la playa y los tipos de construcciones del
medio en que vive
Se muestran interesados y participativos, se hacen cargo de sus
pertenencias, logran explicar que es lo que hace en sus tardes, lo que
les gusta comer, lo que no les gusta hacer y a que le temen

Reconocen cuando alguien necesita ayuda y que sentimientos

manifiesta, en ocasiones hablan de sus conductas y la de otros,
argumentan por que están de acuerdo y en desacuerdo con las
acciones de las personas

Describen las características generales de acuerdo con su edad,

identifican y expresa las características especiales que los hacen
únicos
Reconocen sonidos en su entorno y las fuentes sonoras que los
producen, al participar en un cuento sonoro utilizan su cuerpo y
objetos a su alcance para producir pasos, aullidos de un lobo,
gritos, golpes a la puerta y risas.

Expresan un pequeño verso de alguna canción. Imaginan y

producen movimientos para bailar e interpretan una pequeña
copla y proponen paso para realizar movimientos corporales
individuales o en grupo

Les agrada participar en actividades en las que se utilizan algunos

instrumentos musicales y algunas partes de su cuerpo para hacer
música.
Se desplazan en espacios abiertos en diferentes direcciones y
combinando el movimiento de manos y pies para manipular una hoja
de periódico y mantener el equilibrio al colocarla en la cabeza o la
espalda.

Proponen variantes a un juego que implican movimientos corporales

para hacerlo más complejo.

Ejecutan juegos que requieren de movimientos de desplazamientos

sencillos y complejos. coordina movimientos que implican fuerza y
equilibrio

Emplea correctamente. reglas e importancia de medidas de seguridad

en juegos y actividades y las pone en práctica mencionando
lateralidad, equilibrio coordinación
-Involucrarlo en conversaciones familiares y tomar en cuenta sus opiniones.
-Lea en voz alta cuando este con su hijo diferentes textos.
-Poner en practica su conocimiento para hacer creaciones utilizando variedad de
figuras y cuerpos geométricos buscando el acomodo ideal en las piezas.
-Realizar el conteo de diversos materiales y en diversas situaciones cotidianas.
-Fomentar la búsqueda de soluciones a problemas ambientales de la escuela y
comunidad.
-Identificar zonas de riesgo y colocar señalamientos o letreros do de se alerte o
sugiera una acción.
-Tener obras de arte en casa y realizar el valor artístico y cultural.
-Brindar tiempos ye espacios para jugar en familia utilizando marionetas, muecas o
juguetes que le permitan dramatizar o escenificar alguna historia.
 gRACiAS
POR SU ATENCIÓ