ETAPA SENSORIOMOTORA

(DEL NACIMIENTO A LOS DOS AÑOS)

 PERIODO SENSORIOMOTOR

 EN ESTA ETAPA EL NIÑO

APRENDE LOS ESQUEMAS
DE DOS COMPETENCIAS:
LA CONDUCTA ORIENTADA A

METAS.
LA PERMANENCIA DE LOS
OBJETOS
LOS REFLEJOS
ADQUISICIÒN DE LA CONDUCTA
ORIENTADA A METAS
* CUANDO NACE SU
COMPORTAMIENTO ESTA
FUNDAMENTALMENTE EN
REFLEJOS.
*EL NIÑO NACE CON LA CAPA
CIDAD DE SUSCCIONAR, ETC .LO
CUAL PERMITE ASIMILAR
EXPERIENCIAS FISICAS.
APRENDE A CONOCER OBJETOS
POR LA BOCA (SUCCIONANDO).
* EN LOS 1 eros. MESES DE VIDA
INCOPORA NUEVAS CONDUCTAS A
LÑOS EQUEMAS DE REFLEJO.
* CUANDO EL NIÑO SUCCIONA SU
DEDO LE PRODUCE UNA SENSACIÒN
PLACENTERA.
A ESTA CLASE DE ACCIONES
INTENCIONALES O PREOPOSITIVAS
PIAGET LAS LLAMA REACCIONES
CIRCULARES.
 PERMANENCIA DE OBJETOS

ES VITAL EN LA TEORÍA PIAGETIANA.
EL TÉRMINO HACE REFERENCIA AL
CONOCIMIENTO QUE TENEMOS DE
QUE LOS OBJETOS TIENEN UNA
EXISTENCIA QUE ES INDEPENDIENTE
DE NUESTRA PERCEPCIÓN. ASÍ UN
JUGUETE NO DEJA DE EXISTIR
PORQUE YA NO PODAMOS SENTIRLO,
UN SONAJERO PORQUE NO
PODAMOS OÍRLO, O LA MAMÁ
PORQUE YA NO LA VEMOS.
La investigación de Piaget sugiere que, al
principio, los niños no comprenden la
permanencia del objeto y que esta
comprensión se desarrollaría
gradualmente a lo largo de toda la
infancia. En los dos primeros subestadios,
los bebés no darían ninguna prueba de
darse cuenta de que los objetos existen
independientemente de sus propias
acciones sobre ellos. Sólo sería a partir
del tercer subestadio cuando los niños
empiezan a buscar los objetos que
desaparecen.