¿CÓMO FORMULAR OBJETIVOS

DE APRENDIZAJE ?
Rubén Alejandro Cárez Larenas
Profesor de Estado en Inglés
 OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

ACCIÓN CONTENIDO CONDICIÓN

¿QUÉ? ¿CÚAL? ¿CÓMO?¿PARA QUÉ?
ESTRUCTURA PREGUNTA ASOCIADA DESCRIPCIÓN

ACCIÓN ¿QUÉ? TAMBIÉN LLAMADA

“CAPACIDAD” SE EXPRESA
MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE
UN VERBO Y REPRESENTA LA
DESTREZA (RELACIONADA CON
UNA HABILIDAD) QUE HABRÁ DE
HACER PROPIA EL ESTUDIANTE
UNA VEZ CONCLUIDO EL
PROCESO.
CONTENIDO ¿CUÁL? DETERMINA EL CONJUNTO DE
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y
PROCEDIMIENTOS QUE LOS
ESTUDIANTES ADQUIEREN.
CONDICIÓN ¿CÓMO Y PARA QUÉ? POR LO GENERAL INDICA LOS
RECURSOS DE LOS QUE
DISPONDRÁ EL ESTUDIANTE O LA
RAZÓN POR LA QUE REALIZA LA
ACCIÓN.
EJEMPLOS DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:
 EXPLICAR LOS ASPECTOS TEÓRICOS DE LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
GENERALES, A FIN DE CONSIDERARLOS EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA.
 ANALIZAR LOS PRINCIPALES MODELOS CONSTRUCTIVISTAS, A TRAVÉS DEL
ANÁLISIS DE SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS PARA COMPRENDER SU
REPERCUSIÓN EN EL AULA DE CLASES.
 IDENTIFICAR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS BÁSICAS PARA REALIZAR UNA
INVESTIGACIÓN, A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO Y UTILIZACIÓN DE LAS MISMAS.
Recordar:

 A quién va dirigido
 Qué es lo que se espera que logre (conducta)
 Cómo planeo que lo logre la meta
 Para qué se planteó este objetivo(opcional)
Ejemplos:

 El alumno diferenciará por medio de láminas entre los distintos medios de

transporte ,cuales contaminan más que otros y por qué.
 El alumno reconocerá por medio de diapositivas el daño que producen los
medios de transporte al ambiente.
 El alumno creará un tríptico con posibles soluciones para evitar daños a la
salud provocados por los contaminantes que expiden los medios de
transporte.