Unidad 2 : ¡Salgamos a jugar!

OA 5: Comprender poemas adecuados al

nivel y interpretar el lenguaje figurado.
-Identificar estructura y elementos del
poema.
-Escribir frecuentemente para desarrollar la
creatividad y expresar sus ideas

(08/julio)
Ejemplo
En el caso de la poesía, el lenguaje que se utiliza procura
evitar que se digan las cosas tal y como son.
El o la poeta utiliza todos los recursos literarios que considera
pertinentes. Así modifica el pensamiento y el lenguaje para
enriquecer el contenido de su obra.
Observa algunos versos

Los niños le prestan su fuerza infantil

Y todo el paisaje se pone a vivir. (columpios)

Y cantos de niños y de aves

se irán en el viento a besar. (En donde tejemos la ronda)
 T ÁF ORAS
ME
 Comparaciones
Establece una
comparación entre dos
realidades.

.
Tan grande como un estadio.
Tus manos semejantes a la seda.
Su cabello negro como la noche.
Sus ojos brillan igual que luceros.
 FI C ACIÓ
ERS ONI
P N

Es atribuir
cualidades
El piano sonreía en el rincón del escenario.
humanas a
objetos o La casa se quejaba por la edad avanzada.
animales
El televisor no paraba ni un momento de hablar.