Pestalozzi

Suheila Elizabeth
Cervantes Bolaños
Gidalthy Merari
Rico Estrada
 Fortalezas
Integrar a niños de escasos recursos a la vida social,
a través de la enseñanza de un oficio. Pensaba que sus
propios alumnos -a largo plazo- serían los educadores del
mañana.
Se centra en la educación infantil y escolar.
Método basado en forma, número y nombre.
Humanización del hombre.
Es un método lógico basado en la concepción analítica y sistemática.
Valora las actividades espontáneas del niño.
Pone en práctica la organización de experiencias y actividades por medio del
juego.
Muestra el conducir a la libertad, la autonomía intelectual y moral del
individuo.
Relaciona los aprendizajes con el saber hacer y el saber ser, no solo con lo
declarativo sino con lo procedimiental y lo actitudinal.
 Limitaciones
Influyen mucho los valores del hogar.
La responsabilidad recae en el individuo , ya que
tiene que hacerse cargo de si mismo en lo moral y
lo intelectual.
Influye la vocación del docente ya que éste tiene
que buscar métodos de enseñanza para mejorar su
quehacer docente e influir en la educación del ser
humano.
Procurar que el niño aprenda a prensar,
reflexionar y formar sus propias convicciones.
Las actividades deben de ser interesantes
“Enseñar aquello que suscite interés”.
 Aplicación en el aula y ejemplos
Los contenidos tienen que partir de lo simple a lo complejo.
Utilización de tablitas con letras, las cuales acumulaba de 1 en 1
para que el niño conociera la relación del número y aprender a
leer.
Planeaciones y estrategias que permitan que el niño sea un ser
activo y las actividades sean acorde a sus intereses.
Desarrollar actividades donde el estudiante aprenda de forma
vivencial y donde el estudiante pueda aprender los contenidos y
relacionarlos con el medio que le rodea.
Utilización de juegos didácticos.
Aplicar la didáctica de manera más activa para que el niños pueda
producir un segundo idioma o desarrollar las competencias básicas