Escritura

Mariane Barrientos.
Psicopedagoga.
Nivel 300 A.
 Escritura
 La escritura es la capacidad para desarrollar signos
gráficos, relacionando su simbología y su significado.
 Para desarrollar una buena capacidad de escribir, es
necesario tener un dominio motriz fino y grueso.
 Además, es importante desarrollar la función simbólica y
el leguaje
 Escritura
 La escritura se desarrolla a partir de tres niveles:

1. Transcripción.
2. Dictado.
3. Escritura Espontánea.
 Transcripción
 Serefiere a la capacidad de generar trazos a partir de la
imitación o copia de símbolos.

 Generalmente los docentes desarrollan copia de palabras

y frases, desde la pizarra.

 No es necesario comprender lo que se escribe.

 La escritura se inicia con la capacidad de transcripción.

 Dictado
 Es la capacidad para realizar la conversión fonema-
grafema.
 Cada fonema se retiene en la MCP y luego se convierte
a grafema, donde se realiza el proceso gráfico.
 Es necesario conocer el fonema y grafema de cada letra
que se va a escribir.
 Escritura Espontánea
 Es la capacidad para escribir sin tener como referencia
ningún grafema ni fonema.
 Es la habilidad de escritura más compleja, ya que requiere
de muchos aprendizajes previos y de varias funciones
cognitivas.
 Es necesario tener un almacén semántico con información
relativa a lo que se quiere escribir.
 Es necesario desarrollar la capacidad de análisis y síntesis
de las ideas.
 Se debe tener un buen dominio de la conversión fonema-
grafema.
 Ortografía
 La ortografía es la capacidad para aplicar las reglas
de la escritura de manera eficiente.
 La ortografía se divide en dos tipos:
1. Ortografía visual.
2. Ortografía fonética.