ESQUEMA SOBRE HISTORIA DE LA EVALUACIÓN

 
Época del Época de la
ANTECEDENTES ETAPA EFICIENCIA Y ETAPA TYLER Época de la realismo o de profesionalización
DE LOS TEST
inocencia expansión
La escuela tradicional,
planteaba una Aumento de la oferta La evaluación se
El control de lo aprendido Tyler es considerado Las universidades
considero como
articulación entre método se realizaba a través de la como el padre de la educativa en los EEUU importantes de EEUU
materia específica y
y examen capacidad de retener y evaluación educativa sin ninguna interés por comienzan a diseñar
profesión diferenciada
almacenar del alumno comprobar el programas para
de las demás .
profesionalismo formar y egresar
Tyler acuño el concepto de
En la edad media, Juan especialistas en
curriculum que es
evaluación
Amos Comenio, padre de Es la etapa de la conjunto de experiencias Solucionar las
la pedagogía, planteaba planificadas diseñadas Se consolida la
evaluación eficiente, fue necesidades de los menos
para ayudar a los La investigación investigación
una articulación entre el desarrollo de test privilegiados.
estudiantes a lograr evaluativa se evaluativa como
método y examen psicológicos y escolares
conductas consolida como ámbito específico de
especificas ámbito específico de
La observación esta Identificar problemas en el la investigación.
Periodo Pretyleriano, El sistema educativo. Se fundaron diversos
hombre primitivo se enfrentó a condicionada por El currículum viene delimitado centros para la
la necesidad de tomar diversos factores por cuatro preguntas: Se fundaron diversos investigación
decisiones acerca de la Regreso a los modelos centros para la educativa.
elección de los medios de La observación, experimentales investigación
defensa y supervivencia más experimentación, los • ¿Qué objetivos se desean (“experimentación educativa.
adecuados a cada situación hechos son fuentes de conseguir? comparativa”). Se fundaron diversos
conocimiento verdadero • ¿Con qué actividades se centros para la
pueden alcanzar? Se pasó de la investigación
Época de exámenes, surgen las evaluación basada en educativa.
• ¿Cómo pueden organizarse
grandes universidades y se Las escuelas de procedimientos objetivos a la
eficazmente estas
introducen en ellas los exámenes investigación elaboran test estadísticos para el evaluación orientada
experiencias? LA expansión de la
con carácter más formal. para combatir la análisis de datos a la toma de
• ¿Cómo se puede evaluación en los países
subjetividad de los educativos. decisiones.
comprobar si se alcanzan los occidentales
exmanenes orales
objetivos?