Esquema de Plan de

Presentación TOK
Por Kevin Camacho y Martín Pérez
 Situación de la Vida Real
• El número de casos de mutilación genital femenina, ha aumentado en la
población musulmana de Europa. Millones de niñas y mujeres han sufrido
la ablación del clítoris, especialmente en sociedades muy tradicionales
musulmanas, que se sustentan en las normas religiosas mahometanas.
Pero varios teólogos consideran que en el Corán no existe ninguna
referencia sobre ello.
 Situación de la Vida Real
• Sujeto que conoce: sociedades ajenas a la cultura musulmana
• Objeto que se conoce: práctica de la mutilación genital femenina en el Islam
• Formas de Conocimiento: emoción, fe, razón.
• Áreas de Conocimiento: ética, sistemas indígenas de conocimiento, sistemas
religiosos de conocimiento.
• Conceptos Transversales: justificación, interpretación, creencia, cultura,
valores.
 Pregunta Central de Conocimiento

¿Cómo la fe justifica la violación de los

derechos humanos en una práctica
religiosa?
 Otras preguntas de Conocimiento
• ¿Puede la fe justificar actos contrarios a la ética global en los
sistemas religiosos de conocimiento?
• ¿De qué manera la interpretación de las creencias religiosas
puede cambiar en diferentes culturas?
 Ejemplos
• Práctica religiosa del denominado “Sadaka” en la zona
musulmana del África Occidental.
• El asesinato de los “no creyentes” que es justificado por el
Corán, pero a la vez muy controversial.
 El asesinato de los
Practica de la mutilación “no creyentes” que
genital femenina en el es justificado por el
Islam Corán
Práctica religiosa
del denominado
“Sadaka”

• ¿Puede la fe justificar actos

¿Cómo la fe justifica la
violación de los
derechos humanos en
una práctica religiosa?
contrarios a la ética global en
los sistemas religiosos de
conocimiento?
• ¿De qué manera la
interpretación de las creencias
religiosas puede cambiar en
diferentes culturas?