RAZONES Y

PROPORCIONES

lunes, 25 de abril de 2011

 Las razones y
¿Qué son las proporciones son una
razones y manera de encontrar
proporciones? relaciones entre cantidades
que aumentan o disminuyen

Por ejemplo

La cantidad de dinero que se

paga por la compra de un kilo
de pescado irá aumentando o
disminuyendo en la medida que
aumente o disminuya la
cantidad de kilos de pescado a
comprar

jueves 9 de diciembre de 2021

 RAZÓN

Una RAZÓN es una comparación entre dos cantidades por medio del
cociente entre ellas

Se puede escribir como

a:b ó a Se lee " a es a b

k
b

a Antecedente
b Consecuente
 APLICACIONES

En lenguaje de cartografía la
razón se conoce como
escala.

Si un mapa está a escala

1:1000, ¿Qué significa?

Cualquier distancia
(digamos 1cm) en el mapa,
representa 1000 cm en la
vida real es decir 10m.
 APLICACIONES

Los demógrafos, que son los

que estudian la evolución de
las poblaciones establecen que
la razón de natalidad anual es
de

13
1000

Queriendo decir con esto de que por cada 1000 habitantes

nacen al año 13 bebés.
 APLICACIONES
La razón entre población y superficie se conoce, por los demógrafos,
como densidad poblacional.

Por ejemplo, se sabe que la población de

Antofagasta es de 285.255 personas, y
también se sabe que la superficie es de
30.718,1 kilómetros cuadrados.

Por lo tanto, la razón entre población y superficie, esto es la

densidad poblacional es de

285255 habitantes por kilómetro cuadrado

 9,3
30718,1

Investigar : cuál es la densidad poblacional del Ecuador ?

 APLICACIÓN EN LA CLASE
A. Encuentre la razón entre el número de estudiantes mujeres y
estudiantes del curso.
B. Encuentre la razón entre el número de estudiantes varones y
estudiantes del curso.
C. Encuentre la razón entre el número de estudiantes mujeres y
estudiantes varones.
 PROPORCIONES

Se llama proporción a la equivalencia entre dos razones

Se escribe

a c
 o a : b :: c: d Se lee “a es a b como c es a d”
b d

En toda proporción:
a c
 Medios
b d
Extremos
 OBSERVACIÓN

El producto de los medios es igual a los extremos.

Dada la proporción:

a c

b d
Se cumple:

ad  bc
 ¿Cómo resolvemos una proporción ?

Para resolver una proporción, debemos multiplicar

cruzado para obtener y una ecuación. Por ejemplo :
Dada la proporción:

x 16

2 4
Se cumple:

x  4  16  2
32
Por lo tanto x 8
4
 Resolver en clase

Indica si cada par de razones forman o no una

proporción:
2 6
y
9 5
5 1
y
15 3
3 7
y
7 10
 Resolver en clase

Calcular el valor desconocido de una proporción

x 4,5

3,2 7,2
4 10

x 30
12 8

9 x
7,4 x

0,5 3,7
 APLICACIÓN

Para hacer panqueques, mi vecina usa: 3 tazas de

harina por 1 taza de leche Si ella quiere hacer 13
tazas de harina, ¿cuánta leche debe agregarle?

Hagamos una proporción:    harina =   harina

                                    leche    leche

3 tazas harina =    13 tazas__

1 taza leche x tazas leche

3 13
 x = 13 /3 = 4,333…
1 x
 

PROPIEDADES DE LA PROPORCIÓN
a c
Sea  una proporción , entonces
b d
d c
a) Alternar Extremos:  
b a

a b
b) Alternar Medios:  
c d

c a
c) Permutar: 
d b

b d
d) Invertir: 
a c
 

PROPIEDADES DE LA PROPORCIÓN

e) Componer respecto al Antecedente y Consecuente respectivamente:  

ab cd ab cd
 
a c b d

f) Descomponer respecto al Antecedente y Consecuente respectivamente:

ab cd a b cd
 
a c b d

g) Componer y descomponer a la vez:

ab cd

ab cd
 Aplicación
La suma de dos números es 91 y estos números están en la razón 4:3 .
Calcula el valor de cada número.

La diferencia entre el peso de dos vehículos es 120 kilos y estos dos

vehiculos están en la razón 7:4. calcula el peso de cada vehículo.
 PROPORCIONALIDAD DIRECTA

Dos o más cantidades a y b son directamente

proporcionales cuando su cociente es constante.
 Observación

 Dos cantidades se dicen que son directamente proporcionales si y solo si al

aumentar una de ellas la otra también aumenta.

 Dos cantidades se dicen que son directamente proporcionales si y solo si al

disminuir una de ellas la otra también disminuye.

Ejemplo:

Mas horas de trabajo mas producción

 EJEMPLO
En una receta se incluyen tres huevos por cada 12 personas.
¿Cuántos huevos se necesitarán si se desea preparar la receta
para 20 personas?

Se tiene:

Huevos Personas
3 12
x 20

Multiplicando cruzado 3  20  12  x Resolviendo para x, se tiene que:

5 x Por lo tanto, se necesitan 5 huevos para 20 personas

 Ejemplo

Un vehículo recorre 150 m en 5 seg. Si no varía su

velocidad, ¿que distancia puede recorrer en un minuto y
medio?
 PROPORCIONALIDAD INVERSA

Dos o más cantidades son inversamente

proporcionales si los productos que se obtienen al
multiplicar los términos de cada una de las razones son
constantes.
 Observación

 Dos cantidades se dicen que son inversamente proporcionales si y

solo si al aumentar una de ellas la otra disminuye.

 Dos cantidades se dicen que son inversamente proporcionales si y

solo si al disminuir una de ellas la otra aumenta.

Ejemplo:

El número de obreros y el tiempo para realizar

una obra
 EJEMPLO
En una granja avícola hay 300 gallinas que se comen granos de
maíz en 20 días. Si se compran 100 gallinas más ¿En cuanto
tiempo comerán la misma cantidad de grano?
Se tiene:
Gallinas Días
300 20
400 x

300  20  400  x Resolviendo para x, se tiene que:

Multiplicando directo

x  15 Por lo tanto, en 15 días comerán la misma cantidad de granos

 Ejemplo

Un depósito de agua
se llena en 2.25
horas empleando
cinco llaves de agua
de igual diámetro.
¿En cuánto tiempo
se llenará, si se
utilizan tres llaves?
 Ejemplo de Proporcionalidad

1. El número de leñadores y el número de árboles que pueden cortar es

una proporción...

2. La velocidad de un avión y el tiempo que tarda en hacer un viaje es...

3. El número de cuadernos que compro y lo que tengo que pagar es...

4. El número de pintores y el tiempo que tardan en pintar una casa es...

 ACTIVIDAD EN CLASE (INDIVIDUAL)
 Un automóvil recorre 240 km en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros habrá
recorrido en 2 horas?

 Ana compra 5 kg de patatas, si 2 kg cuestan 0.80 €, ¿cuánto pagará

Ana?

 Un grifo que sale 18 l de agua por minuto tarda 14 horas en llenar un

depósito. ¿Cuánto tardaría si su caudal fuera de 7 l por minuto el mismo
depósito ?

 3 obreros construyen un muro en 12 horas, ¿cuánto tardarán en

construirlo 6 obreros?

 DEBER 3 REGLA DE TRES SIMPLE

 REGLA DE TRES COMPUESTA
combinación de dos proporciones inversas
Ej. 7 excursionistas tienen 3 raciones diarias de comida para
5 días ¿ cuántos días de excursión se pueden quedar 5
excursionistas comiendo 2 raciones de comida diaria?

Nº Nº Raciones
excursionistas días diarias
7 5 3
5 X 2

753
X   10,5
52
 REGLA DE TRES COMPUESTA
combinación de dos proporciones directas
 4 operarios producen en 10 días producen 320 piezas de
un producto ¿cuántas piezas del mismo producto
producen 10 operarios en 16 días?

Nº Nº Nº
operarios piezas días
4 320 10
10 x 16

10  320  16
x  1280 piezas
4  10
 REGLA DE TRES COMPUESTA
combinación de inversa y directa
 Ej: 5 fotocopiadoras tardan 6 minutos en
fotocopiar 600 hojas. Si ponemos a trabajar 7
fotocopiadoras y queremos fotocopias 1.400 hojas
¿cuántos minutos tardarán?
Nº Minutos Nº
fotocopiadoras hojas
6 600
5
7 x 1.400

5  6  1400
x  10 min
7  600
 ACTIVIDAD EN CLASE
 5 obreros trabajando, trabajando 6 horas diarias construyen un
muro en 2 días. ¿Cuánto tardarán 4 obreros trabajando 7 horas
diarias?
 GRAFICO DE MAGNITUDES DIRECTAS
 Un agricultor está sacando sus cuentas para la
próxima cosecha, como indica la tabla.
Quintales Precio
de arroz
1 30

2 60

3 90

x 1200

41 y
 GRAFICO DE MAGNITUDES INVERSAS
Un albañil quiere sacar la cuenta de cuantos obreros necesita para pintar
un edificio en cierta cantidad de tiempo, como indica la tabla

OBRERO DÍAS

100 30

50 60

25 120

200 X

Y 240
PORCENTAJE
 Introducción

Para calcular un porcentaje, se divide el

entero en 100 partes iguales y se toma de ella la
cantidad requerida. Si una cantidad se divide en
100 partes iguales y se toma 25 de ellas, se está
considerando el 25 % de la cantidad.
 Ejemplo

Si se dice que el 10% de los

alumnos de este curso son niñas, se
está diciendo que de cada 100
alumnos 10 son niñas.
 CÁLCULO DE PORCENTAJE
  Para trabajar con tantos por cientos, se
procede de igual manera que en las
proporciones directas
 Ejemplo

Calcular el 32 % de 459.

La proporción que se debe formar es:

 Ejemplo
¿Qué porcentaje es 142 de 568?

Solución:
La proporción que se debe formar es:
 Ejemplo
De qué cantidad es 96 el 12%?

Solución:
La proporción que se debe formar es: