Escuela de Educación Superior

Pedagógica Pública "Tarapoto"

INTEGRANTES: • Bryan Iglesias Torres
• Jair Stefano Cachique Chura
• Mariarosa Carpio Paredes
• Franchescoly Junior Chujutalli Fatama
DOCENTE: Freddy Silvia Murrieta
CICLO: VI
AREA: Teoría de la Educación
 JOHN DEWEY

La educación como: La suma total de procesos los cuales una

comunidad o grupo social, pequeño o grande, transmite sus poderes
y sus objetivos adquiridos, a fin de asegurar su propia existencia y
su crecimiento continuado.

PEDAGOGO, PSICÓLOGO Y FILÓSOFO.

(ESTADOUNIDENSE – 1859 – 1952).
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El Tema a tratar es:

EDUCACIÓN PARA LA PAZ ,
INTERCULTURALIDAD,
DEMOCRACIA Y LIBERTAD.
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Promover el pensamiento reflexivo

Impulsar la investigación y el estudio y crítico de los educandos desde el
profundo sobre las diversas diálogo intercultural Considerar las diferencias de
epistemologías relacionadas con la paz y los educandos
la educación para la paz.

Propiciar la mediación de Educar en valores de

conflictos en y desde la PROPUESTAS EN LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ forma teórica y práctica,
academia.

Fomentar iniciativas que involucren la

participación y desarrollo de actividades promueven los procesos
Transformar los espacios educativos democráticos y acuerdos
que tengan como objetivo disminuir los
actos de violencia en los centros de dialógicos entre el estudiantado y
enseñanza superior. los profesores.
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La comunicación , interrelación y La autoestima y el reconocimiento de

cooperación lo propio

“
Los conocimientos, los saberes y las
prácticas locales

Conocimientos y de practicas de otros Criterios pedagógicos para Unidad y diversión

el desarrollo de la
interculturalidad
¿que es la educación intercultural?
La problemática de conflictos culturales,
La educación intercultural es una La identificación y el reconocimiento de
racismo y relaciones culturales
propuesta que promueve y favorece las diferencias y la otredad
negativas
dinámicas de inclusión. Además es
una alternativa que promueve y
favorece dinámicas inclusivas en todos
los procesos de socialización,
aprendizaje y convivencia dentro del
entorno educativo.
 Características de la LA EDUCACIÓN EN LA Objetivos de la educación
educación democrática DEMOCRACIA democrática.

La educación democrática se presenta como un nuevo Los modelos educativos van cambiando a la Los objetivos de la educación
enfoque en la manera de concebir la escuela y su par de los paradigmas y las ideologías democrática son fomentar el interés
sociales. En ese sentido, la democracia es un personal y los hábitos sociales
estructura. Al basarse en el respeto por parte de los
valor que se intenta inculcar en la enseñanza. beneficiosos..
niños, adolescentes y jóvenes, posee las siguientes
características.
La educación democrática gana cada vez más terreno
• Estimular el interés
en el mundo por eso, ¿Qué es la educación
personal de los alumnos en
democrática?
las relaciones sociales y
• Participación activa. ayudarlos a superar los
• Fomentación e intercambio de Se conoce como educación democrática a aquel modelo e diversos inconvenientes.
idea de enseñanza que se imparte a todos por igual. Otras • Mantener un control social.
ideas.
definiciones aportan la noción de que es un innovador • Aprender a desarrollar
• La educación democrática. método de enseñanza basado en la democracia como plan de habilidades y destrezas
• Prescinde de las evaluaciones. instrucción. esenciales para llegar a
• Método de enseñanza .
acuerdos mediante
procedimientos que avalen y
mantengan el respeto al
BENEFICIOS DE LA semejante.
EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA. DESVENTAJAS DE LA
EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA

• Enseña al alumno a estar satisfecho consigo mismo, fortaleciendo así

la autoestima.
• Es un modelo ampliamente criticado por algunos docentes que
• Estimula el desarrollo de la constancia como medida de aprendizaje
defienden las técnicas tradicionales. Esto hace que no sea posible su
y construcción de la identidad individual.
aceptación completa por parte de los participantes que conforman los
• La educación democrática permite expresar al individuo sus
sistemas educativos.
sentimientos e intereses, lo que ayudará a canalizar actitudes
• En el caso de los docentes, se exige una mayor labor con los mismos
negativas propias de la edad.
sistemas de pago.
• Al ser aceptado, el niño actúa por sí mismo y desarrolla otro tipo de
• Puede existir manipulación de los ideales propios de cada individuo
valores, como la sinceridad.
y llevarlos a pensar como desea la persona que les enseña.
• Contribuye al desarrollo del sentido de responsabilidad en la toma de
decisiones.
Favorecer la coordinación, La centralidad de la
integración y el trabajo persona que aprende
cooperativo entre los
docentes y con los
profesionales Los estilos de aprendizaje
correspondientes

Criterios de educación:
La circunstancia de quien
aprende
Generar un trabajo

Objetivos:
participativo y de EDUCACION PARA LA
intercambio de experiencias Las expectativas de los
entre los diferentes LIBERTAD docentes
profesionales

La apertura del mundo

desde otra perspectiva
Contribuir a establecer y/o
reforzar los vínculos entre
la unidad educativa y la
La dignidad de quien
unidad penitenciaria en
beneficio del proceso aprende
rehabilitador de los
internos.
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