REUNIÓN DE APODERADOS KINDER

MARZO 2022
 PRESENTACIÓN DOCENTE

• Educadora Kínder A:

• Zamantha Herrera

• Asistente de Párvulos:

• Odette Verdugo

• Alumna en Practica:

• Fernanda Pimentel
¿Por qué la reunión es online y no presencial?

1) Por qué el objetivo es bajar y recoger información para mejorar la

operación del colegio.

2) Vemos que es un riesgo, debido a que muchos apoderados piden

permisos en sus trabajos.

3) Se debe confirmar con mineduc, si las reuniones deben respetar aforos.

Objetivo de la Reunión.
• El objetivo de la reunión es de carácter informativo, por ello se invita
a los apoderados que tengan alguna inquietud, comentario o
requieren conversar con la Educadora, lo realicen cumpliendo con el
conducto regular el cual es agendar una entrevista con la
educadora. Para así evitar exponer casos individuales en donde se
expongan a los estudiante en las reuniones de apoderados. Se les
invita a agendar entrevistas de apoderado en el siguiente horario:
15:00 a 16:00 hrs los días miércoles. En caso de emergencia se
puede atender al apoderado en horario de salida una vez que todos
los estudiantes estén entregados.
Importancia del ingreso al Colegio

• Para nosotras, como agentes educativos de sus hijos e hijas y su

primera conexión al mundo escolar, es de suma relevancia generar
vínculos afectivos de calidad con ellos y ellas.
• Nuestro propósito es que los pequeños se sientan seguros y
acompañados en el proceso de aprendizaje y para eso la buena
comunicación entre familias y el centro educativo es primordial.
¿Cómo pueden ayudar los Apoderados en este proceso?

• Dialogando con los niños/as acerca de lo que va a ocurrir en el colegio: que conocerán nuevos
compañeros/as y que algunos llegarán a ser sus amigos/as. Que habrán adultos a su cargo que
velarán por su bienestar y a las cuales debe acudir su tiene alguna necesidad o inquietud. Que el
colegio es para aprender de manera lúdica y que no hay nada que temer.
• Que el trato entre compañeros y compañeras de colegio es respetuoso, que en ningún caso hay que
golpear al resto, ni siquiera para “defenderse”ya que así se crea un círculo vicioso.
• Brindar instancias para que los niños y niñas desarrollen su autonomía: que sean capaces de
resolver ciertas cosas solos como por ejemplo: control de esfínter, abotonarse la capa o delantal,
cuidar sus pertenencias y respetar las de otros, respetar normas y cumplir con sus deberes. De esta
manera irán generando confianza y seguridad, lo cual beneficia enormemente su desarrollo
integral.
• Y por último pero no menos importante, involucrarse activamente en el proceso de enseñanza,
desarrollo y aprendizaje de sus hijos e hijas.
PROTOCOLO
SANITARIO
MEDIDAS DE AUTO CUIDADO Y CONTROL DE
COVID
RECREO

A) Estudiantes No compartir colación.

B) Deben traer al menos 3 mascarillas de recambio.
C) Lavado de manos obligatorio.
Ingreso y salida de los estudiantes:
A) Controlar temperatura en casa.
B) Se deben respetar los lugares señalados para ingreso y
salida, por local.
C)Evitar Aglomeraciones. (realizar Fila)
D)Entrada y salidas deben estar despejadas de apoderados
E) Lavado de manos o uso de alcohol gel al ingreso.
F) Traer todo rotulado con nombre y apellido.
Dinámica de autocuidado en clases.
• La colación se consume en el patio de clases, antes de comer a los
estudiantes se les entrega alcohol gel.
• Una vez terminado el recreo los estudiantes asisten ordenadamente
al baño para realizar sus necesidades, se lavan las manos y al
comento de ingresar a la sala se deben cambiar mascarillas.
• Rotular todas las vestimentas de los estudiantes para evitar
confusiones o cambios de ropa.
• Contar con todos los implementos necesarios para comer su
colación (cuchara, tenedor, etc)
Activación de protocolo COVID
• Se les recuerda a los apoderados que aún estamos en pandemia por lo que frente a
algún caso de sospecha se activa el protocolo COVID.
• Esto significa si el estudiante presenta 37° o mas de fiebre, dolor estomacal y malestar
corporal, se activa protocolo en donde el estudiante ingresa a la enfermería y se llama
al apoderado para que sea retirado. ( El estudiante no ingresa a la sala por prevención)
• Esta medida es por ORDEN MINISTERIAL, ya que se debe evitar brotes de contagio en
el establecimiento.
• Si su estudiante presenta síntomas o existe contacto estrecho, es su deber como
apoderado informar inmediatamente y cumplir con la cuarentena designada por el
servicio de salud.
• Cumpliendo con estas medidas nos protegemos entre todos y a nuestros seres
queridos.
USANDO
NUESTRO
MANUAL DE
CONVIVENCIA
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
RECREO

De conformidad al principio de legalidad, solo se podrán

considerar como faltas, los actos u omisiones que el presente
reglamento haya descrito como tal. Se clasifican las faltas en
tres grupos; Leves, Graves y Gravísimas. (CIRCULAR 482,
pag.25.SUPEREDUC).
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
FALTAS LEVES

a) Asistir al colegio sin los útiles escolares.

c) Llegar atrasado a clases o cualquier actividad oficial del
colegio, después de los recreos y/o no formarse oportunamente,
después de toque de timbre para ingresar a clases.
e) Comer y/o mascar chicle durante el desarrollo de la clase, o
realizar una actividad que no corresponda a la asignatura
h) Toda manifestación amorosa en los alumnos y alumnas
vistiendo uniforme, que implique pololeo (o como se titule en la
época) ya sea de orden heterosexual o parejas del mismo
género.
k) No realizar la actividad de la clase.
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
FALTAS LEVES
MEDIDAS DISCIPLINARIAS MEDIDAS FORMATIVAS Y / O REPARATORIAS
a) Realizar charla o intervención frente al curso o en formación frente al
a) Amonestación Verbal colegio.
b) Citación al Apoderado b) Realizar un resumen de la clase y exponerlo al final.
c) Ayudar en el CRA
d) Realizar servicios comunitarios dentro del colegio tales como ayudar a
limpiar la sala, ordenar estante de libros,
e) Realizar afiches.
f) Pedir disculpas públicas.
g) Preparar efemérides día lunes.
h) Ser ayudante de clase.
i) Dialogar con el alumno o curso.
J) Realizar diario mural.
k) Realizar una carta de disculpa.
l) Ayudantía a los cursos más pequeños
m) Preparar material didáctico
n) Hacer dinámica de activación próxima clase.
ñ) Asistir a taller de reforzamiento
o) Ayudar en el recreo a cuidar a los estudiantes de menor edad.
p) Leer cuentos a los alumnos de Prekinder a 4º básico.
q) Reparar material dañado.
r) Derivación a Profesionales del Área Psicosocial.
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
PROTOCOLO DE ACCIÓN
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
FALTAS GRAVES
a) Interrumpir en reiteradas ocasiones el normal desarrollo de la clase, lanzar
papeles y objetos; proferir gritos que molesten a compañeros, o cualquier falta que
impide una clase ordenada y armoniosa.
b) Usar los jóvenes (varones) y jovencitas (damas) maquillaje, cabello teñido,
esmalte en las uñas, joyas, aros colgantes, aros artesanales, aros en nariz y/o
boca collares, pulseras, que no correspondan al uso del uniforme, igualmente a
los varones presentarse sin afeitar, con el pelo largo, peinados extravagantes, el
cabello teñido, depilarse las cejas los varones, corte de pelo de fantasía. Como
por ejemplo, dreadlocks, dibujos en la cabeza, afros, mohicanos, trenzas con
mostacillas, cortes estilos punk y cortes con flequillos entre otros.
d) Dañar o destruir los materiales escolares de los compañeros de su curso o de
otros, ya sea: útiles, ropa escolar u otras pertenencias, el alumno que incurra en
esta falta deberá restituir o reparar el daño.
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
FALTAS GRAVES
g) Intentar y/o copiar en prueba, exámenes, trabajos de investigación, a
compañeros. Y de intentar y/o ayudar de cualquier forma en pruebas escritas u
orales a otros, adulterar trabajos o presentar materiales de alumnos de la misma
clase o de curso superior o anterior con la finalidad de presentarlo como propio,
engañando al profesor (a).
h) Negarse de manera individual y/o de manera grupal dentro o fuera del aula a
realizar actividades escolares, pruebas en la fecha indicada, salir al pizarrón a ser
interrogados, ordenados por docentes y/o cualquier autoridad del Establecimiento,
en general por todo acto o comportamiento que impida el normal desarrollo de la
clase y en cualquier proceso evaluativo (entregar la prueba en blanco, romper o
botar la prueba, ocultarse, etc).
L) Usar durante el desarrollo de la clase: Celulares, Mp3-4 PSP. IPad, IPhone u
otros elementos ajenos a la asignatura en desarrollo y que no hayan sido
solicitados por el profesor
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
FALTAS GRAVES
Medidas disciplinarias
a) Citación de apoderados
b) Advertencia de condicionalidad
c) Suspensión de clases.
d) Reducción de la Jornada.
e) Cambio de curso.
Medidas formativas y/o reparatorias
a) Derivación psicológica
b) Organizar recreos entretenidos
c) Sancionar el uso del balón en los recreos
d) Retener elementos que no correspondan al uniforme escolar para ser retirado por el
apoderado.
e) No participar de “Jeans day”
f) Participar de una mediación con el afectado.
g) Realizar servicio comunitario
h) Planificar dinámicas de reflexión para su curso o cursos más pequeños.
i) Exponer frente al curso o al colegio de manera artística.
j) Elaborar carteles en conjunto con el apoderado, mostrando registro visual del proceso.
k) Asistir a talleres de reforzamiento, apoderado y alumno deben firmar compromiso por
escrito.
l) Hacer presentación sobre equidad de género.
m) Recolectar o elaborar material para estudiantes de cursos inferiores.
n) Redactar un compromiso de no agresión hacia el establecimiento. A sí mismo y/o a sus
pares.
ñ) Asistir el día sábado en conjunto con el apoderado a reparar el daño.
o) Reparar material dañado
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
PROTOCOLO DE ACCIÓN
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
FALTAS GRAVÍSIMAS
a) Agredir físicamente con o sin objetos, a cualquier miembro de la comunidad
educativa incluidas personas que visiten el colegio
b) Agredir verbalmente, por cualquier vía, (escritos, gestos, palabras, redes
sociales, o otros).
c) Participar de forma intelectual en agresiones físicas y/o verbales a cualquier
miembro de la comunidad educativa, incluidas personas que visiten el colegio.
d) Ocasionar daños o destrucción de los bienes del establecimiento, de manera
intencional, lo que podrá significar, reparar y/o pagar el daño
h) Hacer mal uso de la red de internet para: ofender, amenazar, injuriar, calumniar
o desprestigiar a cualquier integrante de la Comunidad Escolar, provocando daño
psicológico y/o moral al, o los afectados.
j) Grabar o fotografiar, el desarrollo de la clase o a cualquier miembro de la unidad
educativa sin su autorización y hacer difusión de las imágenes por redes sociales.
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
PROTOCOLO DE ACCIÓN
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
FALTAS GRAVÍSIMAS
MEDIDAS DISCIPLINARIAS MEDIDAS FORMATIVAS Y/O REPARATORIAS
a) Advertencia de condicionalidad a) Disculpas públicas frente al curso o al colegio.
b) Suspensión temporal de clases b) Asistir a charlas sobre prevención de drogas.
c) Suspensión Indefinida y/o Reducción de la c) Asistir a charla con psicólogo o encargada de
Jornada convivencia escolar en conjunto con sus padres.
d) Suspensión de asistencia a ceremonia de d) Asistir a charla de carabineros o PDI
Graduación e) Elaborar una campaña anti-drogas
e)Cambio de curso f) Investigar y exponer sobre casos reales y
f) Condicionalidad consecuencias de la falta cometida
g) Cancelación de matrícula g) Declaración pública a través del mismo medio el
h) Expulsión cual fue utilizado para ciberbullying
h) Enmendar, restituir o reparar, daños al material
del establecimiento de algún miembro de la
comunidad educativa.
i) Derivación a Profesionales del Área Psicosocial.
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
JUSTIFICATIVO POR INASISTENCIA
En el Reglamento de evaluación sostiene en el articulo 12 n°4:

4) En relación con la asistencia a clases, serán promovidos los alumnos que

tengan un porcentaje igual o superior al 85% de aquellas establecidas en el
calendario escolar anual.

En el Manual de convivencia escolar, en los deberes letra J, se señala lo siguiente:

Las inasistencias deben ser justificadas personalmente por el apoderado y/o por
certificado médico Original entregado en inspectoría. Los alumnos con certificado
médico, deben cumplir con las indicaciones médicas entregadas por los
especialistas.
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
PRESENTACION PERSONAL
DAMAS VARONES
Vestimenta: Uniforme o buzo oficial del colegio.
Luego del Inicio del año escolar 2022 se darán 2 semanas como máximo para poder presentarse según normas que se indican a
Continuación

DAMAS VARONES
   
1- Cabello no teñido de color 1- Sin aros ni piercing
   
2- No usar uñas acrílicas 2- Afeitado
   
3- Maquillaje natural 3- Uñas naturales no pintadas de negro
   
4- No se autorizará el uso de piercing ni uñas pintadas 4- En prioridad cabello corto
   
5- Se permitirá el cabello largo siempre y cuando sea solicitado
formalmente por el apoderado, se use peinado, tomado y con la
cara despejada.
 
6- Cabello no teñido de color
 
NORMAS, FALTAS, MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y
PROCEDIMIENTOS
CONDUCTO REGULAR
INFRAESTRUCTURA
LOCAL ADICIONAL
• Pintura de paredes en todo el local
• Modificación de sala de profesores
• Habilitación de escritorio en oficina
para Coordinadora Académica
• Se agrega un curso más (antes eran 6,
este año son 8 cursos)
• Instalación de relojes en salas de
clases
• Se cambia lavaplatos
• Se ponen maceteros y plantas nuevas
en el patio
• Reparación de escalón en escalera de
ingreso al patio.
• Se instaló un segundo punto limpio
• Cambio de canaletas
• Instalación de plafones de iluminación
en sala 1
• Reparación de iluminación en oficina
MEJORAS POR LOCAL
LOCAL PRINCIPAL
• Se colocó nueva cerámica en todas las
salas
• Se implementó Pantalla digital para las
salas PIE de los 3 locales
• Arreglo de techo de las dependencias.
• Cambio de color en fachada del
establecimiento.
• Pintura en todas las salas
• Creación de accesos para
Discapacitados.
• Reestructuración de diarios murales.
• Reparación portón n°2
• Re-Pavimentación multicancha.
CAMPUS
• Se mejoró la vereda y enrejado por
Lago Peñuelas para resguardar el
ingreso y salida de estudiantes. 
• También se instalaron mallas de
seguridad en el edificio para prevenir
accidentes. 
• Se pintaron todas las salas y los
pasillos interiores.
• Se adecuaron los dos comedores para
estudiantes respetando los protocolos
sanitarios, además de habilitar un
comedor al aire libre con mesas y
bancas para aumentar la capacidad en
los almuerzos. 
• Remodelación del techo del gimnasio.
COLABORADORES
MEJORAS POR LOCAL
LOCAL ADICIONAL LOCAL PRINCIPAL CAMPUS
Educadoras De Párvulos: 4 Coordinadora Académica: 1 35 Docentes que cumplen sus labores en
Asistentes De Aula: 5 (1 Con Teletrabajo) Jefe De Local: 1 LC.
Profesoras Jefe De Educación Básica: 4 Inspector:1
Profesores De Asignaturas: Auxiliar De Aseo: 1 3 asistentes de aseo.
Inglés (Una Profesora De Pk A Segundo) Profesores Jefes: 7
Educación Física (Un Profesor De Primero Profesores De Asignatura: 2 inspectores paradocentes y 1 inspectora
Y Segundo Básico) Educación Física docente.
Religión (2 Profesoras Para Primero Y Música
Segundo Básico) 1 enfermera.
Equipo Pie Segundo- Tercero Y Cuarto
Equipo Pie Kinder A Segundo Básico Básico: 7 asistentes administrativos.
Educadoras Diferenciales Educadora Diferencial: 4
Desde Kinder A Segundo Básico: Psicóloga: 1
Psicóloga Fonoaudióloga: 1
Fonoaudióloga

Coordinadora Académica: 1
Jefa De Local: 1
Secretaria: 1
Auxiliar De Aseo: 1
matricula
LA: 241
LP: 235
LC 586
TOTAL: 1062
AREA ACADÉMICA
HORARIO DE CLASES
Minuta de colación.
Útiles Escolares
• Dentro de la sala de clases se cuenta con casilleros individuales. Los
textos caligrafix, texto Mineduc y cuadernos se mantendrán en la
sala ya que son utilizados por los estudiantes dentro de la jornada
pedagógica. ( no son enviados al hogar)
• Los delantales por medida preventiva no se quedaran en el
establecimiento por ello los estudiantes deben andar trayéndolo en
su mochila, al igual que el estuche.
• En caso de requerir algún material (plastilina, palos de helado, etc)
se avisara con anticipación.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
COBERTURA CURRICULAR

Se trabajará con los objetivos de

aprendizajes priorizados y también los
no priorizados aprovechando que
volvemos a la presencialidad y jornada
escolar completa.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
● En el establecimiento la evaluación, calificación y promoción para el año
escolar 2022 se rige por el Decreto 67.

● Se evaluaran todas las asignaturas del plan de estudio.

● El colegio aplica evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas.

● Se trabajará bajo un régimen semestral.

● Hasta el día 11 de Marzo los Coordinadores Académicos citarán a los

apoderados de los estudiantes con Riesgo de Repitencia 2021 para dar a
conocer los acuerdos logrados por cada caso.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO (DIA) Y PLAN DE ACCIÓN

Las evaluaciones de diagnóstico buscan recoger

información sobre los aprendizajes de nuestros
estudiantes en las distintas asignaturas que
cursaron el año 2021.
Tras su aplicación, los docentes analizaron los
resultados del DIA y procederán a generar Planes
de Acción para solucionar los problemas de
aprendizajes detectados en dicha evaluación.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DIFERENCIADA

Los y las estudiantes de 7° básico a 4° medio pueden optar a evaluación

diferenciada.
La evaluación diferenciada se aplicará en las asignaturas troncales (lenguaje,
matemática, ciencias, historia, inglés) siempre y cuando un profesional externo lo
solicite a través de un certificado donde se especifique la necesidad educativa
especial del o la estudiante.
En otras asignaturas, se aplicará evaluación diferenciada según la necesidades
educativas del o la estudiante.
Profesor jefe recepciona certificado externo y entrevista a apoderado. Luego envía
documentación a Coordinación Académica con copia a Equipo PIE.
Fecha recepción de certificados: hasta 15 abril (primer semestre) - 15 agosto
(segundo semestre).
INFORMACIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DIFERENCIADA
INFORMACIÓN ACADÉMICA
CALENDARIO DE EVALUACIONES

Los calendarios serán compartidos en redes sociales

mensualmente para conocimiento de los apoderados.

Evaluaciones de Diagnóstico:
Se aplicarán entre 7 y 15 de marzo.
Evaluaciones Sumativas
INFORMACIÓN ACADÉMICA
KIMCHE (LIBRO DIGITAL)

Este año se ocupará libro de clases digital.

En KIMCHE, al igual que libro físico, se registrarán notas,

eleccionarios y anotaciones disciplinarias por alumno y
curso.
La plataforma permite a los apoderados consultar notas de
sus hijos. El procedimiento se informará prontamente.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
PLAN LECTOR

El Plan Lector es la evaluación más importante del Kinder, ya

que fomenta la lectura, el pensamiento critico y el aprender a
pensar.

TÍTULO AUTOR/A EDITORIAL FECHA

OLIVIA NO QUIERE IR AL COLEGIO ELVIRA LINDO SM Mayo

LA HISTORIA DE DRACOLINO BEGOÑA IBARROLA SM Junio

LA JIRAFA TIMOTEA BEGOÑA IBARROLA SM Septiembre
GLU GLU EL PEZ ESPADA ANA MARIA GUIRALDES SOL Y LUNA Octubre
Contenidos Pedagógicos a trabajar durante
marzo - abril.

Lenguaje Verbal Pensamiento Matemático

Separación silábica Concepto de diferencia
Sonido Inicial vocal Reconocer y asociar números del 0
al 10
Vocal A - E Cuantificadores del 0 al 10
Escritura Resolución de Problemas
 Implementación método Matte
Durante el año 2021 se implemento un método de escritura para
potenciar la conciencia fonológica a través de la escritura, en vista a
los buenos resultados obtenidos en 1° básico, se implementara
durante este año académico.
AVION
A – VION
A – V-I – O-N
Para ello se solicitara un cuaderno de caligrafía y un lápiz bicolor.
Fomento de la Autonomía.
Durante los meses de marzo y abril se estará en periodo de adaptación
de los estudiantes en donde se apoyara las siguientes acciones durante
la jornada, por ello se les solicita a los apoderados poder fomentar
estas acciones en el hogar.
1) Poner y sacar prendas de vestir.
2) Abotonarse los botones.
3) Doblar sus prendas de vestir antes de guardar.
4) Cuidar sus pertenencias y las de sus compañeros.
 Uso de WhatsApp
• Se les recuerda a los apoderados y familia que el uso de WhatsApp
fue un medio de comunicación durante la pandemia cuando las
clases estaban en sistema hibrido – Online. Por ello ahora que se
volvió a la presencialidad se les solicita a las apoderadas y familia
respetar el correcto uso de WhatsApp.
• 1) Horario: El WhatsApp se utilizara de 7:00 am a 17:00 pm de lunes
a viernes.
• 2) Si requiere entregar una información urgente llamar a los
teléfonos de mesa de ayuda, ya que las tías durante la jornada no
deben tener distractores que entorpezcan el proceso pedagógico.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
PROYECTO ESTRELLAS LECTORAS

Es un programa de articulación para la enseñanza básica y educación parvularia, en

la lectoescritura.

Tiene por objetivo:

Generar un proceso de unión, enlace, continuidad entre los distintos niveles
escolares logrando la adquisición y mejora del proceso de lectoescritura..

¿Por qué surge?

Necesidad de una intervención en los alumnos no lectores de 1º a 4º básico.
Resultados 2021:
Hubo un logro de avance en un 80% en niños/as NO LECTORES, entre 1° y 4°
básico.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
TALLERES DE NIVELACIÓN Y EXTRAPROGRAMÁTICOS

TALLERES DE NIVELACIÓN:
No se realizarán este año. Sin embargo, cada
departamento diseñará distintas estrategias para
responder a las necesidades educativas de nuestros
estudiantes.

TALLERES EXTRAPROGRAMÁTICOS:
Inicio y Horarios se publicarán en redes sociales.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
INFORMACIÓN GENERAL

TEXTOS ESCOLARES
Ya fueron recepcionados por el colegio.
La entrega a los estudiantes se completará el 4 de marzo.
Las listas de útiles fueron compartidas vía redes sociales y whatsapp de forma general.

LISTA DE ÚTILES
Los materiales que se requieran para una clase o actividad específica serán solicitados
previamente por el docente que corresponda.
CONTACTOS
MESA DE AYUDA

Local Adicional
Bárbara Brito
+56 96122 1106
barbara.brito.m@campusclaudiomatte.cl
Paulina Campos
paulina.campos.d@campusclaudiomatte.cl
COMUNICACIONES
REDES SOCIALES

@COLEGIOCLAUDIOMA
TTE
 Directiva de Curso
• En la actualidad, más que nunca se hace necesario fomentar el diálogo
participativo y la representación de los distintos estamentos que conforman
la comunidad educativa para construir en conjunto la educación de los niños
y jóvenes del Colegio Claudio Matte, es por lo anterior, que se invita a las
(os) Madres, Padres y Apoderados a conformar una directiva de curso
participativa, con el objetivo de representar a su curso en las reuniones de
Gabinete de Apoderados, dialogar, conocer, participar de la toma de
acuerdos y transmitir la información de primera fuente a los apoderados.
Durante este año seguiremos trabajando con el Gabinete de Apoderados
donde participan los presidentes de cada curso o un representante de la
directiva, con la finalidad de mejorar este estamento.

La Directiva de curso debe estar conformada por:

Presidente (a)
Tesorero(a)
Secretario (a)
Delegado (a) Gabinete de Apoderados