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Actividad 2. Presentación TIC
Actividad 2. Presentación TIC
• El concepto de TIC o ICT (por sus siglas en ingles), tal y como lo conocemos hoy en
día, ha sido usado para fines académicos desde los años 80, pero oficialmente fue
hasta 1997 cuando se comenzó a usar por el gobierno británico.
PASADO DE LAS TIC´S
• Hoy por hoy, las TIC´s abarcan prácticamente todo lo que conocemos como
telecomunicación, medios de comunicación digitales, terminales inteligentes,
plataformas multimedia, entre otras. Es tal el impacto, que se ha llevado a replantear el
concepto de TIC y sustituirlo por TD (Tecnología Digital).
UN VISTAZO AL FUTURO
• Se prevé que para dentro de un par de décadas, las TIC´s avanzarán en el desarrollo e
innovación de la informática de nueva generación, algo de lo que hoy en día podemos
ver pero ya completamente realizado, tal como sería:
1) Robótica
2) Inteligencia artificial
3) Realidad aumentada e internet de las cosas
4) Fotónica y nanotecnología
REFERENCIAS
• Suárez, M. C. (2011, mayo). Evolución en el uso de las TICs: pasado, presente y futuro. Una experiencia en Programación
Lógica. ADA Madrid. Recuperado 27 de enero de 2022, de http://polired.upm.es/index.php/relada/article/view/1392
• Martínez, M. J., Lacasa, D., & González, J. (2020, noviembre). Suárez, M. C. (2011, mayo). Evolución en el uso de las TICs:
pasado, presente y futuro. Una experiencia en Programación Lógica. ADA Madrid. Recuperado 27 de enero de 2022, de
http://polired.upm.es/index.php/relada/article/view/1392. UAL. Recuperado 27 de enero de 2022, de
http://www2.ual.es/te/icons/TIC_UAL.pdf
• Altamirano, S. A., & Lera, J. A. (2017, noviembre). FUTURO DE LAS TIC´s PARA UNA EDUCACIÓN INCLUYENTE.
chGATE. Recuperado 27 de enero de 2022, de https://www.researchgate.net/profile/Jorge-Lera-Mejia/publication/
321937072_FUTURO_DE_LAS_TICs_PARA_UNA_EDUCACION_INCLUYENTE_Ponencia_2_Congreso_Desigualdad_E
ducativa_Eumed-UMA-UAT_ISBN-13_978-84-16874-74-3/links/5a39e82ea6fdcc34776a45b4/FUTURO-DE-LAS-TIC-s-
PARA-UNA-EDUCACION-INCLUYENTE-Ponencia-2-Congreso-Desigualdad-Educativa-Eumed-UMA-UAT-ISBN-13-978-
84-16874-74-3.pdf