Evaluación para el

aprendizaje y
retroalimentación
Ejemplos para utilizar en la planificación
remota y presencial
Evaluación para el aprendizaje y Retroalimentación
Tres preguntas claves : Hattie and Timperley (2007)

¿Hacia donde voy/vamos? : Objetivos a abordar

¿Cómo voy?
Proceso de retroalimentación y Feed
forward
Proceso de retroalimentación del estudiante

¿Qué sigue después de ésto?

¿Cómo se aborda el objetivo a través a partir de las fortalezas y debilidades

detectadas?
 Para reflexionar

“La retroalimentación va más allá de examinar o identificar errores; exige

conocer la información, analizarla, detectar aciertos y fallas, y así
establecer entre las partes participantes unos principios para mejorar,
corregir, avanzar y continuar evaluando. Una enseñanza con esas
características será diferente de la tradicional y mucho más rica.”

(Hattie and Timperley, 2011)

Ejemplos prácticos Ticket de salida
1.- OA de la clase: Habilidad – Contenido – Medio o Contexto.
2.-Seleccionar la Pregunta o Ejercicio a Monitorear: De la Práctica Independiente o del Ticket de
Salida.
3.-Elaborar la respuesta ejemplar: Cómo debería responder el estudiante para un Desempeño Logrado o
Sobresaliente.
4.-El estudiante para poder contestar correctamente, qué debiera saber y que debiera mostrar?

Saber Mostar
 5.-Categorizar las respuestas de los
estudiantes. ¿Cuantos?

L ML NL NO

6.- Descubrir ¿Cuál es el error común?

Error común Cómo aclararlo Cuándo hacer reenseñanza

1. OA: Explican la importancia del Ejército Libertador
para el logro de la Independencia de Chile y América,
según los artículos que se presentan a continuación.
2. Ejercicio a monitorear:
 Pregunta a monitorear: ___

3.- Respuesta ejemplar:

4.-

¿Qué debiera saber? ¿Qué debiera mostrar?

5.- Categorizar en : L: __ ML:___ NL:___ No:___

6.- Error común:

Cómo aclararlo:

Qué y cómo re enseñar.

Otro tipo de retroalimentación: entre pares
La retroalimentación entre pares sirve para dar evaluación del trabajo
individual usando una serie de criterios. Éste tipo de evaluación para
el aprendizaje tiene un nuevo valor educacional ya que los
estudiantes al mismo tiempo de evaluar un par lo están haciendo a
ellos mismos.
Ejemplo de creación
Mi objetivo de clase es: Clasificar distintos productos según su estado en el mercado
nacional durante el periodo de pandemia.

Criterios en la evaluación de pares:

Escribir 9 productos, bienes y servicios

Describir si tiene alta demanda, baja demanda, alto/bajo valor y justificación.

Evaluación de pares.

Evaluación de pares

Indique con un tick o equis si el trabajo de mi compañero tiene:

Nueve bienes, productos o servicios

Indica si tiene alta/baja demanda

Justifica los productos según el estado nacional del mercado

Observaciones: ___________________________________
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