Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil

0-6 años
Instituciones Responsables

 CIAE (Centro de Investigación Avanzada en

Educación, U. Chile)
 CEDEP

Instituciones asociadas
 UNICEF
 Teccia
 Editorial Universitaria
Objetivo

Construir un instrumento de evaluación del

desarrollo y aprendizaje de niños y niñas
chilenos de 0 a 6 años.
Propósitos del instrumento
Distintos niveles:
 Determinar el nivel de desarrollo de los niños y
niñas.

 Evaluar el impacto en desarrollo y aprendizaje de

programas de Intervención

 Informar nivel de desarrollo de grupos

poblacionales para Políticas Públicas.
Descripción de la prueba: Dimensiones
 Lenguaje
 Cognición
 Socioemocional
 Motricidad

Indicadores incluidos en Mapas de Habilidades

en Progresión
Indicadores relevantes para c/edad
Descripción de la prueba:
Grupos etáreos
EDAD
Desde 1 mes hasta 6 años
Trimestral hasta los 12 meses
Semestral hasta los 5 años
Anual hasta los 7 años.

Se aplica a cada niño/a según su edad

Descripción de la Prueba: Características

 Aplicación individual

 Utiliza distintos reactivos

 Tarea solicitada al niño/a
 Pregunta al adulto
 Observación directa

 Pertinente al contexto chileno en su

diversidad.

 Pertinente a los pueblos originarios

Descripción de la prueba:
Características

Posible de usar a gran escala

Con características psicométricas adecuadas

Estandarizado para la población chilena

Proceso de elaboración de la prueba

Tres etapas:
Elaboración de la versión preliminar (2009- 2010)

Análisis de las propiedades psicométricas (2011)

Estandarización del test (2012)

Instrumento disponible en 2012

Primera muestra 1287
niños y niñas
a)Comuna como unidad muestral Estratificada
por:
 Zona geográfica
 Tamaño de la comuna

b)Niños y niñas Estratificado por:

 Sexo
 Edad
 Escolaridad de madre o cuidador principal
 Asistencia a educación parvularia
Segunda Muestra 400 niños y
niñas

Objetivo:
Completar análisis psicométrico

Mismas variables de estratificación

 Tercera Etapa 2012
Estandarización del test

Aplicación de versión definitiva a muestra

nacional, estratificada por sexo, NSE, Zona
geográfica. N= 3200

Construcción de normas

Elaboración de software de soporte

Resultado final:TADI

Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil

Manual del examinador

Normas estandarizadas por grupo etáreo
Cuadernillo de ilustraciones
Bolso de materiales
Software para administración de resultados
.

Emprendimiento para su difusión.

Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil
0-6 años