Las implicaciones de la técnica

en la cultura y la sociedad
El papel de la • La técnica la ha dado muchos cambios a las comunidades
ya que ahora en vez de tener que lavar ellos con el simple
técnica en los hecho de tener una lavadora se les puede hacer todo más
fácil desde el lavar hasta el secar por lo cual a lo largo de
cambios culturales esto también a cambiado nuestra cultura de ser
trabajadores a dejar que todo lo hagan las maquinas por
de la comunidad ello decimos muchas personas que para el trabajo no es
buena una maquina ya que además de hacernos el trabajo
nos hace ser peores personas cada día por que se pierde la
cultura del cocinar , el lavar , el planchar ropa y miles de
cosas más como pueden ser el escribir a mano o hasta
usar el cerebro para pensar en una pequeña operación.
• Cada día las maquinas se van haciendo mejores y el ser
humano va quedando atrás
 a creación de medios técnicos para la
comunicación y su influencia en la cultura.

Con el término medio de comunicación (del latín medĭus), se hace referencia al instrumento o

forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente
se utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos (MCM, medios
de comunicación de masas o mass media); sin embargo, otros medios de comunicación, como el 
teléfono, no son masivos sino interpersonales.

Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy probablemente la

primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la
prehistoria,1 cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del 
arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir
de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y
desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su
mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la 
era de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y las 
telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la
segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del
denominado proceso de globalización.
La informática y su papel en el cambio de costumbres de la
sociedad:  El internet, sus herramientas y su funcionamiento
• La Internet es reconocida como la red de redes permitiéndonos comunicarnos, buscar y transferir 
información sin grandes requerimientos tecnológicos relativos para el individuo.
• En ella se dan cita instituciones gubernamentales, educativas, científicas, sin fines de lucro y empresas
 privadas con intereses comerciales, haciendo su información disponible a un público de más de 50 millones
de personas.
• En la actualidad, la Internet le ha abierto las puertas a la educación a distancia modalidad virtual, María 
Fuentes, al respecto, señala que:
• Es aquella en la que no es preciso el contacto físico entre profesor y alumno para que tenga lugar el proceso
 de aprendizaje (…) ofrece la posibilidad de acceder a una amplia oferta formativa, sin que el tiempo o el
espacio sean ya una barrera.
• En este sentido es importante acotar que el estudiante puede estar en la comodidad de su hogar o de
vacaciones en cualquier lugar del mundo y estar recibiendo la instrucción adecuada vía Web. Se ofrecen
cursos, talleres, postgrados, master, profesionalización en línea de manera de poder brindarles a los
interesados una educación sin barreras y al alcance de sus manos. Así mismo, Rafael E. Bello Díaz plantea
que:
• El espacio virtual, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no
es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino asincrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, 
frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos deinteracción pueden estar
diseminados en distintos lugares.
• En pocas palabras la educación virtual se da en cualquier lugar y en cualquier momento, sin recintos precisos
gracias a los beneficios que ofrece Internet.
• La educación virtual se lleva a cabo a través de las llamadas plataformas de difusión del conocimiento,
también denominadas en inglés Learning Management System (LMS), las cuales no son otra cosa que un
paquete integrado de software alojado en un servidor al cual se accede desde losnavegadores de Internet
convencionales, sin que el usuario deba instalar en su ordenador ningún programa, y que incluyen todas las 
herramientasnecesarias para ofrecer cursos a través de Internet o de una Intranet.
El internet, sus
• Internet es un conjunto descentralizado de redes de
comunicación interconectadas que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP, 

herramientas y su • garantizando que las redes físicas heterogéneas que

la componen funcionen como una red lógica única,

funcionamiento. de alcance mundial.

 Las redes sociales.

• Las redes sociales son estructuras formadas

en Internet por personas u organizaciones
que se conectan a partir de intereses o
valores comunes. A través de ellas, se crean
relaciones entre individuos o empresas de
forma rápida, sin jerarquía o límites físicos
Uso del correo electrónico
• El correo electrónico es uno de los medios de comunicación que se perfila
como fundamental en las comunicaciones en los próximos años. El ámbito
universitario no puede ser ajeno a esta realidad, por sus características
propias, tanto en la faceta docente como investigadora. Con el fin de
comprobar la implantación real del correo electrónico en la Universidad
Complutense de Madrid, hemos diseñado y realizado una encuesta, que
trata de recoger la opinión de los docentes en torno al uso y conocimiento
del correo electrónico y otros medios informáticos, así como su actitud
hacia los mismos. Igualmente, nos hemos interesado por algunas
cuestiones relevantes en torno al correo, como son su grado de
satisfacción y las expectativas que genera. Se ha contrastado
empíricamente la existencia de diversas relaciones, destacando la
influencia de las actitudes previas en los niveles de conocimiento de las
herramientas, y la de dicho conocimiento en la posterior utilización de los
mismos. Del mismo modo, hemos podido constatar la existencia de
notables diferencias entre las diversas áreas de conocimiento y categorías
profesionales
  Los productos de la informática y el cambio en
formas de vida y en la organización productiva
• Durante el siglo XX, USA a marcado la pauta en el descubrimiento y aplicación de
nuevas tecnologías. Ejemplos fueron el teléfono, avión, bombilla, etc. Otras
invenciones posteriores americanas de importancia fueron el transistor y el láser.
Empresas USA tales como Kodak, IBM o Xerox se expandieron por todo el mundo,
gracias a los nuevos productos del mercado. En fechas recientes están ONTEL y
Microsoft, que han tenido un gran éxito financiero gracias a sus innovaciones.

• El punto fuerte de la economía de mercado ha sido su capacidad para aumentar

su productividad, elevar los niveles de vida y realizar innovaciones. Sin embargo
en el modelo de competencia pura se supone que la situación de la tecnología
esta dada, es decir no varía. Luego si queremos entender lo que determina el
ritmo de innovaciones, debemos reconsiderar este modelo.

• En primer lugar en que las industrias el cambio tecnológico es importante son

imperfectamente competitivas.

• En segundo lugar en el modelo de competencia pura se supone que los individuos

y las empresas reciben todos los beneficios y pagan todos los costes de sus actos.
No se tienen en cuenta las externalidades generadas por el cambio tecnológicos
que aparecen cuando no coinciden los costes y beneficios privados con los
sociales. Pero no cabe duda de que todos nos hemos beneficiados de inventos
realizados hace muchos años (radio, TV, frigoríficos, etc. )