RECOMENDACIONES Material preparado por la docente

PARA REDACTAR Alejandra Riveros Martínez – Zona

Consulta Docente UCEN.

CORRECTAMENTE
RECOMENDACIONES
 PRIMERO: LA IDEA (QUÉ)

Lo primero que debo realizar es pensar un tema, tengo que tener

algo que decir, si no, no necesito redactar.
Cuando ya he seleccionado la idea, busco toda la información o
antecedentes que tengo o puedo encontrar respecto a ese tema.
LAS DOS PREGUNTAS BÁSICAS SON QUÉ QUIERO ESCRIBIR Y
PARA QUÉ QUIERO ESCRIBIR ESTO (Cuál es el propósito).
Esta última pregunta me guiará acerca de las ideas que quiero
transmitir respecto a ese tema.

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RECOMENDACIONES
 SEGUNDO: EL ESQUEMA O PLAN DE REDACCIÓN (QUÉ)

El plan es fundamental para iniciar la redacción de un texto. Es

el esqueleto que se completará con ideas, conceptos, definiciones, etc.

Es recomendable escribir todas las ideas que se me ocurran

respecto al tema, en desorden, tal como van apareciendo
mentalmente. Después ordeno de acuerdo con el plan que cada uno
elija.

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EJEMPLO

ESQUEMA A: REDACCIÓN INFORMATIVA

(DE LO GENERAL A LO PARTICULAR)

Si el cine es nuestro tema, el plan de redacción podría ser:

 TEMA: EL CINE
 PUNTO1: Cine antiguo
o El inventor del cine
o Primeras películas
o Técnica empleada
o Artistas destacados
 PUNTO 2: Cine moderno
o Progresos experimentados
o Premios importantes
o Películas premiadas
o Artistas premiados
o Repercusión de la televisión con respecto al cine

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EJEMPLO

ESQUEMA B: REDACCIÓN QUE PLANTEA UN

PROBLEMA

 Problema: Necesito aprender a redactar bien.

 Causas: Desconozco las normas básicas, me falta
vocabulario, etc.
 Efectos: No puedo comunicarme eficientemente.
 Solución: Debo conocer las reglas, ampliar mi
vocabulario, etc.

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EJEMPLO

ESQUEMA C: REDACCIÓN QUE DA INSTRUCCIONES

 Tema: Preparar un huevo frito

 Punto 1: Ingredientes que se necesitan.
 Punto 2: Etapas del proceso.

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EJEMPLO

ESQUEMA D: UNA OPINIÓN (COMENTARIO)

 Opinión: El candidato o candidata para

presidente o presidenta que prefiero es...
 Razones: Por qué lo prefiero, cuáles son
sus características, qué representa, etc.
 Consecuencia o significado: Espero que
salga elegido, por lo que votaré por él.

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RECOMENDACIONES
 TERCERO

1. Utilizar términos precisos y sencillos

Precisión significa utilizar la palabra que entrega la máxima

exactitud conceptual. Para evitar la falta de precisión deben
evitarse las “palabras fáciles”, vagas, incoloras, aplicables a todo.

Ejemplo: Esta historia tiene algo trágico. Algo puede ser sentido,
argumento, final, etc.

Sencillez es expresarse con naturalidad, usando palabras que

sean de dominio general, pero no vulgares. Usar las palabras de
más fácil comprensión.

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RECOMENDACIONES
2. Usar oraciones y párrafos breves

Esta norma facilita la rapidez y la claridad en la captación de un

texto. No obstante, se debe considerar que: al hablar de brevedad
no nos referimos a escribir exageradamente corto, sino a expresar
las ideas en forma acertada, con las menos palabras posibles;
cada palabra y cada frase deben estar llenas de sentido; lo
deseable es alternar la oración corta con la frase larga para evitar la
monotonía.

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RECOMENDACIONES
3. Evitar las ideas y palabras innecesarias

La aplicación de esta norma ayuda a la claridad y a desarrollar la

capacidad de resumir.

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RECOMENDACIONES
3. Evitar las ideas y palabras innecesarias

Ejemplo A: EL HOMBRE UTILIZA todo lo que LA NATURALEZA le da PARA MEJORAR SU VIDA. Es

muy fácil ver cómo utiliza el reino animal: DOMESTICA a algunos ANIMALES vivos y los pone a su
servicio; de otros animales APROVECHA LOS PRODUCTOS; a otros LOS CONSUME como alimentos. LOS
VEGETALES también le prestan muchos servicios: LE SIRVEN DE ALIMENTO, VESTIDO, COMBUSTIBLE;
le proporcionan materiales de CONSTRUCCIÖN.

En este ejemplo, las ideas y palabras innecesarias aparecen en minúscula. Si las suprimimos, el texto
queda:

Ejemplo B: El hombre utiliza la naturaleza para mejorar su vida: domestica

animales, aprovecha los productos o los consume; los vegetales le sirven de
alimento, vestido, combustible y construcción.

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RECOMENDACIONES
4. No emplear expresiones vulgares o frases hechas

Esta norma tiene por objetivo elevar el nivel del escrito. La expresión vulgar
carece de novedad, no sobresale de lo común.

Ejemplo: El señor Eguiguren es un hombre “de billete largo”.... Prefiérase, en

lugar de la expresión “de billete largo”: acomodado, solvente, de recursos, etc.

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RECOMENDACIONES
5. No exagerar

Esta regla recuerda la sobriedad y la prudencia

que necesita todo escrito. Los hechos narrados sin
exageraciones son más convincentes que las
críticas o elogios desmesurados.

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RECOMENDACIONES
6. No incurrir en repeticiones de palabras

Las repeticiones de palabras sólo demuestran pereza

mental y escasez de vocabulario.

Ejemplo: El fin de semana los trabajadores, en

general, olvidan sus preocupaciones de su trabajo;
en cambio, el profesor ha empleado el fin de semana
para buscar material o se ha dedicado a corregir las
pruebas de sus alumnos.

Prefiérase: El fin de semana los trabajadores, en

general, olvidan sus preocupaciones laborales; en
cambio, el profesor ha empleado ese tiempo para
buscar material .

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RECOMENDACIONES
6. No incurrir en repeticiones de palabras

Si para evitar la repetición de palabras se emplean

sinónimos, procurar que sean de fácil
entendimiento y que el significado sea
similar al de la palabra reemplazada.

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 RECOMENDACIONES
7. Evitar la redundancia de adjetivos que no expresen matices
diferenciados.

Esta norma se refiere a los adjetivos sinónimos, o sea, a los que tienen una misma
o parecida significación.

Ejemplo: Es notorio y manifiesto que las instrucciones del jefe no son precisas.
Mejor: Es notorio que las instrucciones del jefe no son precisas.

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RECOMENDACIONES
8. No emplear adjetivos inexpresivos que se pueden aplicar a todo sin
aportar nada

Esta regla nos alerta contra el uso de palabras vacías, de fácil acceso, pero que no
dan indicio exacto de aquello a que se refieren.

Ejemplo: Linda la película; me gustó mucho.

El adjetivo linda puede ser cambiado por otro que sea más expresivo y preciso en
su significado.

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RECOMENDACIONES
9. Evitar la cacofonía y la monotonía

La cacofonía se produce por repetición de sonidos iguales. La

monotonía, por pobreza de vocabulario, repetición de palabras o giros.

La monotonía también se produce por usar siempre el orden lógico gramatical.

Por ello, es bueno ordenar de distinta forma las oraciones.
El orden lógico es: SUJETO, VERBO, COMPLEMENTO DIRECTO, COMPLEMENTO
INDIRECTO y COMPLEMENTO CIRCUNSTNCIAL.

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 RECOMENDACIONES
10. Unir convenientemente la idea de una oración con la idea de
la oración siguiente.

Esta regla significa que las ideas deben ligarse en forma natural, sin
apartarse del tema en desarrollo. La unión natural se produce con el
manejo adecuado de los nexos, sea dentro de la oración, sea entre
una oración y otra. Nexos son las palabras que sirven para relacionar a
las demás palabras.

Ejemplo:
Ellos actuaban como bestias. Ellos estaban peleados.
Ellos actuaban como bestias, porque estaban peleados.

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 RECOMENDACIONES
11. El idioma español tiene preferencia por las oraciones en que el sujeto
realiza la acción

Ejemplos:
a. Hemos conquistado nuevos territorios al enemigo.
b. Nuevos territorios han sido conquistados al enemigo.
c. Se han conquistado nuevos territorios al enemigo.

En el ejemplo a) el sujeto es nosotros  Tenemos así una oración clara y precisa.

En los ejemplos b) y c) no se sabe quién conquistó nuevos territorios Esto se puede
hacer cuando efectivamente no se sabe quién es el sujeto, o cuando existe
interés en ocultarlo.

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RECOMENDACIONES
12. Ortografía

Es necesario hacer buen uso de la puntuación, acentuación

y uso de letras, ya que por un pequeño error se puede perder
la claridad del mensaje.

Ejemplo: No es lo mismo decir “Quien canta, sus males

espanta”, que “Quien canta sus males, espanta”.

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 RECOMENDACIONES

13. Cuando se usan tecnicismos (palabras propias de las

ciencias, artes y oficios) o siglas, es recomendable explicar su
significado.

En el caso de las siglas, aun cuando existen algunas de uso común, es

preferible explicar su significado.
Ejemplo: OMS  Organización Mundial de la Salud.

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OTRAS

RECOMENDACIONES
 Lea mucho, siendo consciente de que está
dialogando con otro/a. Esto le otorga
posibilidad de leer más comprensivamente.

 Para redactar bien tiene que: Pensar, escribir,

leer, corregir, corregir, corregir...

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OTRAS

RECOMENDACIONES
 Acostúmbrese a usar el diccionario de
sinónimos, comprobará con sorpresa que no hay
palabra difícil que no tenga un equivalente más
fácil.

 Muy importante es releer siempre lo escrito

como si fuera otra persona.

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OTRAS

RECOMENDACIONES
 Procure siempre usar palabras
nuevas, para ir ampliando su
vocabulario.

 Titule siempre lo que desea

comunicar. Ese es su rayado de
cancha, no se salga de sus propios
límites.

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