LEY 1620 DE

2013

¿QUÉ SE ENTIENDE POR MATONEO?

*VIOLENCIA EN EL AMBIENTE ESCOLAR.

*COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS INTENCIONALMENTE GENERAN SUFRIMIENTO.
*ACTITUDES TIRÁNICAS E INTIMIDATORIAS.
*AMENAZA EL DESARROLLO SALUDABLE DE LA INFANCIA Y JUVENTUD
 LEY 1098 DE 2006 FRENTE A LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
• Se enmarca bajo la LEY 1098 de 2006 artículo 41 numeral 20 que reza: Obligaciones del Estado. El Estado es el
contexto institucional en el desarrollo integral de los niños, las niñas y los adolescentes. En cumplimiento de sus
funciones en los niveles nacional, departamental, distrital y municipal deberá: Numeral 20. Erradicar del sistema
educativo las prácticas pedagógicas discriminatorias o excluyentes y las sanciones que conlleven maltrato, o menoscabo
de la dignidad o integridad física, psicológica o moral de los niños, las niñas y los adolescentes. y artículo 43 numeral 2
y 3: Obligación ética fundamental de los establecimientos educativos. Las instituciones de educación primaria y
secundaria, públicas y privadas, tendrán la obligación Numeral 2. Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes
contra toda forma de maltrato, agresión física o sicológica, humillación, discriminación o burla de parte de los demás
compañeros y de los profesores. Numeral 3. Establecer en sus reglamentos los mecanismos adecuados de carácter
disuasivo, correctivo y reeducativo para impedir la agresión física o psicológica, los comportamientos de burla,
desprecio y humillación hacia niños y adolescentes con dificultades en el aprendizaje, en el lenguaje o hacia niños y
adolescentes con capacidades sobresalientes o especiales.
¿QUÉ HACE LA LEY 1620 DE 2013?

• Tiene como fin combatir el problema de matoneo escolar o bullying, creando el “Sistema
Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la educación
para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar”, el sistema incluye
la creación del Comité Nacional de convivencia escolar e incluye comités iguales en los
Departamentos Municipios, Distritos y colegios.
• Es de aclarar que la ley 1620 no trae consignada la conducta punible de “Matoneo o
Bullyng”, únicamente en el Capitulo IV que describe” De la participación de varias
entidades”, Articulo 23: del Ministerio de Salud y Protección Social, Art 24: Del ICBF, Art
25: Ministerio de Cultura, Art 26: De los Personeros Art: 27
 LEY 1620 DE 2013 ARTÍCULO 27. DE LOS
INTEGRANTES DEL SISTEMA DE RESPONSABILIDAD
PENAL PARA ADOLESCENTES.

• «En el marco del Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos
humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar,
corresponde al coordinador del Sistema de Responsabilidad Penal de Adolescentes, y a las
autoridades judiciales especializadas y los demás entes administrativos integrantes de este Sistema,
INTERVENIR EN AQUELLOS CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR QUE TRASCIENDAN EL
ÁMBITO ESCOLAR Y REVISTAN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMISIÓN DE UNA
CONDUCTA PUNIBLE que de acuerdo con la ruta de atención integral le sean remitidos por el
ICBF, las Comisarías de Familia o la Personería.
• En la Ruta de Atención Integral, la Policía de Infancia y Adolescencia es el enlace con los rectores
o directores de los establecimientos educativos».
 COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA

• Por su parte, en cada institución educativa se integrará un comité escolar de convivencia que será conformado por el rector del
establecimiento, el personero estudiantil, el docente con función de orientador, el coordinador académico, el presidente del consejo de
padres de familia, el presidente del consejo de estudiantes y un docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

• Sus funciones son:

• 1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre
estudiantes y entre docentes.

• 2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad
educativa.

• 3. Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, programas y actividades de convivencia y construcción de
ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su comunidad educativa.
• 4. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia escolar,
el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos.
• 5. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de convivencia, y
presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura del Sistema Nacional De
Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la
Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comité.
• 6. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo
pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en
la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía.
 RUTA LEGAL

• Determinar si la agresión es ocasional o repetitiva.

• Acudir a la autoridad escolar en materia de convivencia, quien debe aplicar el manual, haciendo caso y uso de las
sanciones respectivas. (actualmente es una obligación prevenir y sancionar el matoneo según lo establecido por el
Ministerio de Educación Nacional)
• Detectar el tipo de bullying.
• Si el agresor es mayor de 14 años de edad se acude al sistema de responsabilidad penal para adolescentes, investigando la
posible comisión de delito.
• Si el agresor es menor de 14 años de edad,se acude al Instituto de Bienestar Familiar
• Bullying físico: Si el tipo de Bullying es físico (delito: lesiones personales), en cualquiera de los dos casos menor o mayor
de 14 años de edad, la víctima debe ser remitida al Instituto de Medicina Legal y se inicia la investigación respectiva.
• Si la víctima es mayor de 14 años, quien realiza el proceso es la Fiscalía de Adolescentes, si es menor será el
ICBF, quien adelantará un proceso de protección y restablecimiento de derechos, de acuerdo a la Ley 1098/2006.
• La Fiscalía inicia un proceso por lesiones personales, el cual es conciliable en primera instancia, contando con el
acompañamiento del equipo biopsicosocial del ICBF.
• Si no hay conciliación se continúa con el proceso de audiencias, donde se imputan cargos, los cuales pueden
terminar con una sanción. En adolescentes las sanciones varían de acuerdo al delito y la edad del infractor, en
este caso puede ser desde prestación de servicio en la comunidad, libertad vigilada (si la agresión es mayor) o
una amonestación (se llaman a los padres y joven y a través de un acta de Compromiso, que deben firmar las
partes, se comprometen a cumplir una serie de compromisos allí estipulados).
• En cualquier tipo de bullying la ruta a seguir es la misma.
¿QUÉ ES EL SISTEMA DE RESPONSABILIDAD
PENAL DE ADOLESCENTES- SRPA?
• Es el conjunto de principio, normas, procedimientos, autoridades judiciales
especializadas y entes administrativos que rigen o intervienen en la investigación y
juzgamiento de adolescentes entre catorce (14) y dieciocho (18) años que cometen
delitos.
 AUTORIDADES INTEGRAN EL SISTEMA DE
RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES

*Policía de Infancia y Adolescencia.

*Jueces Penales de Adolescentes.
*Fiscalía General de la Nación.
*Defensoría del pueblo.
*Procuraduría General De la Nación.
*ICBF.
*Entidades territoriales (Alcaldías).
*Consejo Superior de la Judicatura- Sala Administrativa