PEDAGOGÍA INFANTIL

DOCENTE :XIMENA ALEXANDRA DÍAZ RUIZ

 ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL

• SEGURO QUE ALGUNA VEZ TE HAS PREGUNTADO QUÉ DIFERENCIA EXISTE

ENTRE UN JARDIN Y UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL. DEBES SABER QUE
EL SECTOR EDUCATIVO INFANTIL ESTÁ VIVIENDO UNA CONSTANTE
TRANSFORMACIÓN. LAS TRADICIONALES JARDINES INFANTILES ESTÁN
EVOLUCIONANDO A LO QUE AHORA DENOMINAMOS CENTROS DE EDUCACIÓN
INFANTIL. ESTE CAMBIO EN EL TÉRMINO TAMBIÉN LLEVA CONSIGO UN CAMBIO
CONCEPTUAL. SE PASA DEL ASISTENCIALISMO QUE PROPORCIONABAN LOS
JARDINES A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD EN LA QUE SE TRABAJA EL
DESARROLLO DE LAS DISTINTAS HABILIDADES Y SE ESTIMULA SU CREATIVIDAD
E IMAGINACIÓN
• EN PRIMER LUGAR, PARA TENER CLARO EN QUÉ CONSISTE CADA UNO DE ESTOS DOS
TÉRMINOS, SERÁ IMPORTANTE ANTES DEFINIRLOS QUÉ ES UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN
INFANTIL Y QUÉ ES UN JARDIN INFANTIL:
• UN JARDIN SE TRATA DE UN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO, PÚBLICO O PRIVADO, EN EL
CUÁL SE DEDICAN AL CUIDADO DE NIÑOS EN EDADES MUY TEMPRANAS, ENTRE 0 Y 3
AÑOS, PREVIAS AL PROCESO ESCOLAR.
• BÁSICAMENTE EL JARDIN NACIÓ COMO CONSECUENCIA DE LA NECESIDAD DE LOS
PADRES DE DEJAR A SUS HIJOS EN MANOS DE TERCERAS PERSONAS POR LA
IMPOSIBILIDAD DE PODER CUIDAR DE ELLOS POR CUESTIONES DE TIEMPO O LABORALES.
• EL TRABAJO DE LOS PROFESIONALES CONSISTE PRINCIPALMENTE EN SUPERVISAR LOS
MOVIMIENTOS DE LOS NIÑOS, CUIDADOS BÁSICOS Y DE ENSEÑARLES DE MANERA
LÚDICA, ES DECIR, A TRAVÉS DE JUEGOS Y OTRAS PROPUESTAS AQUELLAS HABILIDADES
QUE LES SERVIRÁN PARA PODER INICIAR LA VIDA ESCOLAR CORRECTAMENTE.
• POR OTRO LADO, LA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL SURGE
GRACIAS A LA REFORMA EDUCATIVA. A DIFERENCIA DE LAS
GUARDERÍAS, UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL TIENE
SIEMPRE UN PROYECTO EDUCATIVO MEDIANTE EL CUAL SE BUSCA
CONSEGUIR UNOS OBJETIVOS PARA QUE LOS NIÑOS EN EDADES
PREVIAS AL PROCESO ESCOLAR ALCANCEN UN CORRECTO
DESARROLLO, MEDIANTE UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE SE
TRABAJAN DÍA A DÍA. EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL SE
TRABAJAN ÁMBITOS PARA POTENCIAR EL DESARROLLO DEL NIÑO
EN ASPECTOS FÍSICOS, INTELECTUALES, SENSORIALES Y SOCIALES.
• LOS PROFESIONALES QUE TRABAJAN EN ESTAS ESCUELAS
DEBEN SER, EN PRIMER CICLO DE INFANTIL O BIEN
MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL O BIEN TÉCNICOS
DE EDUCACIÓN INFANTIL (FP) Y SIEMPRE MAESTROS DE
EDUCACIÓN INFANTIL EN SEGUNDO CICLO. LA FIGURA DE
LOS AUXILIARES O PERSONAL DE APOYO ES MUY
IMPORTANTE EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL,
ELLOS DEBERÁN SER TÉCNICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL
EN SEGUNDO CICLO DE INFANTIL.
• EN CUANTO A LAS INSTALACIONES DE LAS
ESCUELAS INFANTILES, DEBEN CUMPLIR UNA
ESTRICTA NORMATIVA QUE GARANTICE LA
MÁXIMA SEGURIDAD Y BIENESTAR DE LOS
ALUMNOS. AULAS LUMINOSAS Y ESPACIOSAS,
JARDINES CON UN MÍNIMO DE 75 … RECIBEN
ESTRICTAS INSPECCIONES PARA COMPROBAR QUE
SE CUMPLA CON LO ESTABLECIDO, POR LO QUE ES
DE VITAL IMPORTANCIA CUMPLIR CADA UNO DE
LOS REQUISITOS.
¿A QUÉ SE DEBE ESTA TRANSFORMACIÓN?

• EL PASO DE GUARDERÍA A ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL SE DEBE A LA

EVOLUCIÓN SOCIAL Y A LAS REFORMAS DE LA LOGSE DE ORDENACIÓN
GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO.
• ESTA NORMATIVA REORDENÓ EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL, SE
ESTABLECIÓ LA NECESIDAD DE AMPLIAR LA EDUCACIÓN PREVIA A LA
EDUCACIÓN ESCOLAR, QUE LOS EDUCADORES DEBAN TENER UNA TITULACIÓN
PARA QUE ADEMÁS DE QUE JUEGUEN CON LOS NIÑOS Y LOS CUIDEN, LOS
EDUQUEN POTENCIANDO ÁMBITOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO.
 ¿POR QUÉ DEBES LLEVAR A TU HIJO A UNA
ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL?

• ES MOMENTO DE DECIDIR SI LLEVAR A TU HIJO O NO A UNA DETERMINADA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL.

PARA TOMAR UNA BUENA DECISIÓN, DEBES CONOCER LAS VENTAJAS QUE ESTA PUEDE APORTAR:
• ENSEÑANZA ACTIVA FRENTE A LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DONDE PREDOMINA UN CARÁCTER LÚDICO, YA
QUE EL APRENDIZAJE SE IMPULSA MEDIANTE EL JUEGO, UN CARÁCTER INTERACTIVO, DONDE SE DIALOGA Y SE
DISCUTE CON EL OBJETIVO DE FORTALECER EL RAZONAMIENTO Y UN CARÁCTER FLEXIBLE Y CREATIVO.
• DESARROLLO DE ACTIVIDADES QUE EJERCITAN CUESTIONES COMO EL LENGUAJE, VOCABULARIO, ARTE,
MÚSICA Y LA CONDUCTA SOCIAL DEL ALUMNO.
• APRENDIZAJE GLOBALIZADO: ENFOQUE GLOBAL FAVORECIENDO LA FORMACIÓN INTEGRAL DE NUESTROS
ALUMNOS CON EL FIN DE QUE REALICEN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y FUNCIONALES.
• TRABAJO COOPERATIVO: REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE MANERA CONJUNTA PARA ALCANZAR JUNTOS
UNOS OBJETIVOS COMUNES Y ASÍ MAXIMIZAN SU PROPIO APRENDIZAJE Y EL DE SUS COMPAÑEROS.
• AUTOESTIMA: ES UN ELEMENTO BÁSICO EN LA FORMACIÓN. SU GRADO DE AUTOESTIMA DEPENDERÁ SU
DESARROLLO EN EL APRENDIZAJE, EN LAS RELACIONES, ACTIVIDADES Y EN SU FELICIDAD.
• ATENCIÓN ESPECIALIZADA Y ADAPTADA A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS JUNTO CON UN TRATO
DIFERENCIAL A LOS PADRES.
• DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL CON EL OBJETIVO DE QUE LOS ALUMNOS SEAN CAPACES
DE REALIZAR POR SÍ MISMOS AQUELLAS ACTIVIDADES Y TAREAS CON INICIATIVA YA QUE CUANDO
PROGRESAN EN ESTE ASPECTO, TAMBIÉN LO HACEN EN SU APRENDIZAJE Y RELACIÓN CON LOS DEMÁS.
• INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA COMPRENDER Y MANEJAR LAS EMOCIONES. LA INFANCIA ES EL
MEJOR MOMENTO PARA QUE PIENSEN SOBRE SUS EMOCIONES, QUE SEPAN CÓMO SE SIENTEN,
AYUDARLES A MANEJARLAS Y A EXPRESARLAS.
• COMUNICACIÓN E INTERACTUACIÓN CONTRIBUYENDO A LA CREACIÓN DE UN CLIMA DE CONFIANZA Y
SEGURIDAD PARA QUE ASÍ PUEDAN ENTABLAR Y DESARROLLAR UNA COMUNICACIÓN DE CALIDAD Y
POSITIVA.
• ADQUISICIÓN DE HÁBITOS Y RUTINAS COMO PUEDEN SER HÁBITOS DE HIGIENE SALUDABLES, ES DECIR,
CEPILLARSE LOS DIENTES DESPUÉS DE CADA COMIDA O LAVARSE LAS MANOS CADA VEZ QUE VAN AL
BAÑO Y ANTES DE SENTARSE EN LA MESA.
 LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA INFANTIL PARA EL
DESARROLLO DEL NIÑO

• LOS TRES PRIMEROS AÑOS DE VIDA SON CRUCIALES EN EL DESARROLLO DEL NIÑO. EN
ESTE PERÍODO APRENDE A MANTENERSE EN PIE, A CAMINAR, A SENTARSE
ADECUADAMENTE, A INTERACTUAR CON LOS DEMÁS, A COMUNICARSE Y DESARROLLAR
LAS HABILIDADES COGNITIVAS BÁSICAS.
• AL INCORPORARSE A LA ESCUELA PODRÁ INTERACTUAR CON NIÑOS DE SU EDAD Y
ENCONTRARÁ UN NUEVO ENTORNO QUE ESTIMULA OTRAS CAPACIDADES, NO SOLO A
NIVEL COGNITIVO, TAMBIÉN SOCIAL Y EMOCIONAL.
• LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL DE PRIMER CICLO (0-3 AÑOS) LLEVAN A CABO
UNA LABOR EXTRAORDINARIA CON LOS NIÑOS Y TODO ELLO NO SERÍA POSIBLE SIN EL
TRABAJO DE EDUCADORAS COMPETENTES E IMPLICADAS CON Y PARA LOS PEQUEÑOS.
• EN NUESTRA ESCUELA, LAS EDUCADORAS PROGRAMAN ACTIVIDADES A DIARIO DISEÑADAS PARA
CONSEGUIR UN DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS, PLANIFICAN CONTENIDOS, OBJETIVOS, EJES
TRANSVERSALES E INTEGRAN EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. LAS PRINCIPALES
VENTAJAS DE LA ESCUELA INFANTIL SON:
• CREA NUEVOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN CON NIÑOS DE SU MISMA EDAD Y CON ADULTOS QUE
POTENCIAN SU DESARROLLO.
• ESTIMULA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y GESTUAL A TRAVÉS DEL JUEGO Y OTRAS ACTIVIDADES
GRUPALES.
• FORTALECE LOS VÍNCULOS AFECTIVOS CON LAS PERSONAS Y ESTIMULA LA EMPATÍA.
• CONTRIBUYE AL LOGRO DE LA INDEPENDENCIA Y LA AUTONOMÍA INFANTIL, ASÍ COMO A LA FORMACIÓN
DE HÁBITOS Y RUTINAS.
• FORTALECE LA AUTOESTIMA Y ESTIMULA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL Y LA ASERTIVIDAD EN LA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
• DESARROLLA LAS HABILIDADES MOTORAS FINAS, FUNDAMENTALMENTE A TRAVÉS DE LOS JUEGOS Y
ACTIVIDADES PLÁSTICAS. ADEMÁS, TAMBIÉN ESTIMULA LA COORDINACIÓN MOTORA A PARTIR DE
AQUELLOS JUEGOS QUE INVOLUCRAN LAS HABILIDADES FÍSICAS.
• ENSEÑA AL NIÑO LAS NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA Y DE RESPETO HACIA
LOS DEMÁS, ASÍ COMO LAS REGLAS Y LOS LÍMITES.
• DESARROLLA SU CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN, FUNDAMENTALMENTE A
TRAVÉS DE LOS CUENTOS Y LOS JUEGOS DE ROLES.
• FAVORECE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA ADQUISICIÓN DE PALABRAS
NUEVAS, QUE AMPLÍAN CONSIDERABLEMENTE EL VOCABULARIO DEL NIÑO.
• POTENCIA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS COMPLEJAS Y
ESTIMULA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.
 LA ESCUELA INFANTIL. LA ESCUELA Y LOS
NIÑOS

• POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS VAYAN A LA ESCUELA? EL ASISTIR A LA

ESCUELA ES UN EVENTO NOVEDOSO Y AGRADABLE PARA LOS NIÑOS. LA
ESCUELA INFANTIL, EN MUCHAS FAMILIAS, SUELE SER EL PRIMER GRAN
CAMBIO EN LA VIDA DE LOS NIÑOS. LOS NIÑOS VAN AL COLEGIO NO SOLO PARA
APRENDER A LEER, ESCRIBIR Y A SUMAR O RESTAR. LA ESCUELA ES UN
ESTABLECIMIENTO DONDE EL NIÑO SE FORMARÁ EN DISTINTOS GÉNEROS DE
INSTRUCCIÓN. 
 LA ESCUELA DEBERÍA SER PARA TODOS
• EN LA ESCUELA, EL NIÑO VA FORMANDO GRADUALMENTE SU CARÁCTER, SU CAPACIDAD
DE REFLEXIÓN Y JUICIO, AL TIEMPO EN QUE AMPLÍAN SUS CONOCIMIENTOS. EN LOS
PAÍSES MÁS AVANZADOS, LA ESCOLARIDAD ES OBLIGATORIA Y GRATUITA Y,
PRÁCTICAMENTE, CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS ESCOLARES. POR
DESGRACIA, EN OTROS MUCHOS PAÍSES, LAS ESCUELAS NO SON SUFICIENTES NI
ACCESIBLES PARA TODOS LOS NIÑOS, LO QUE INCIDE DIRECTAMENTE CON LA FALTA DE
TRABAJO Y DE OPORTUNIDADES EN LA VIDA. SIN DUDA ALGUNA, LA ESCUELA, SEA
PÚBLICA, PRIVADA O CONCERTADA, ES EL AGENTE SOCIALIZADOR DENTRO UNA
SOCIEDAD. FUNCIONA COMO UN COMPLEMENTO A LA EDUCACIÓN FAMILIAR, QUE
TAMBIÉN ES IMPRESCINDIBLE, Y SIN QUE UNA SUPLA LA OTRA. EN LA ESCUELA, LOS
NIÑOS ADQUIEREN CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS, CULTURALES, SOCIALES Y
CONDUCTUALES. CONOCIMIENTOS QUE, ADEMÁS, LES ACOMPAÑARÁN POR TODA SU VIDA.
 LOS PADRES Y LA ESCUELA INFANTIL

• LOS PADRES SON LOS PRIMEROS MAESTROS Y LOS QUE EJERCEN MAYOR
INFLUENCIA EN LAS VIDAS DE LOS NIÑOS. POR ESO ES MUY IMPORTANTE QUE
LOS PADRES DESARROLLEN Y MANTENGAN ENLACES FUERTES CON LAS
ESCUELAS DE SUS HIJOS. CUANDO LOS PADRES Y LAS FAMILIAS SE INVOLUCRAN
EN LAS ESCUELAS, LOS NIÑOS TIENDEN A DESTACARSE MÁS Y SUS OPINIONES
SOBRE LA ESCUELA SON MÁS POSITIVAS. PARA QUE LOS NIÑOS PUEDAN TENER
ÉXITO EN LA ESCUELA, LOS PADRES Y LAS FAMILIAS DEBER PARTICIPAR
ACTIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS. SIGUE ALGUNOS CONSEJOS
PARA LOS PADRES DE NIÑOS ESCOLARES:
• BUSCA CONOCER A TODO EL PERSONAL QUE ESTÁ EN CONTACTO CON TU HIJO
EN LA ESCUELA.
• HABLA DE LO QUE CREES QUE ES IMPORTANTE SOBRE TU HIJO A SUS MAESTROS.
• - MANTÉN UNA COMUNICACIÓN FLUIDA Y CONSTANTE CON LA ESCUELA DE TU
HIJO.
• - PARTICIPA DE LAS REUNIONES, CELEBRACIONES, ETC., DE LA ESCUELA. 
• - PERMANECE AL TANTO DE LOS PROGRESOS Y DE LAS DIFICULTADES
ESCOLARES QUE TENGA TU HIJO.
• - HABLE CON TU HIJO SOBRE LA ESCUELA, BUSQUE CONOCER SU OPINIÓN Y SUS
GUSTOS EN CUANTO A LA ESCUELA Y LOS MAESTROS.
 LA IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS
ESCOLARES EN LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
DE LOS ALUMNOS
• LA ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS EN EL AULA, SE DEBE TENER EN CUENTA
LA UBICACIÓN DE CADA UNO DE ELLOS, TOMANDO COMO PRINCIPAL ELEMENTO
EL LUGAR QUE OCUPA LA MESA DEL PROFESOR, PUES DEPENDIENDO DE LA
SITUACIÓN DE ÉSTA, HABRÁ UNA SERIE DE CONSECUENCIAS EDUCATIVAS
DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ESTA SITUACIÓN LLEVA A
LOS ALUMNOS A DIRIGIR LA MIRADA HACIA EL PUNTO DONDE SE SITÚA EL
DOCENTE EN CADA EXPLICACIÓN. COMO PROPUESTA DE MEJORA, ME GUSTARÍA
APORTAR LA SITUACIÓN DE QUE EL DOCENTE NO SIEMPRE ESTÉ EN SU MESA,
TOMANDO UN PAPEL DINÁMICO.
• OTRA DISTRIBUCIÓN QUE SE PUEDE INTENTAR ES LA
COLOCACIÓN DE LOS PUPITRES EN FORMA DE U, PERO
ESTA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO, NOS LLEVA A PENSAR
EN LA IMPORTANCIA DEL TAMAÑO DEL AULA EN RELACIÓN
AL NÚMERO DE ALUMNOS QUE EN ELLOS SE SITÚAN, PUES
A PESAR DE LAS AMPLITUD Y GRANDES DIMENSIONES DE
NUESTRO AULA, EL ESPACIO PARA CUALQUIER
DISTRIBUCIÓN DE LOS PUPITRES SE QUEDA PEQUEÑA.
PARA LAS NECESIDADES DEL LOS ESTUDIANTES.
 ACTITUD DOCENTE
• EL PAPEL DEL DOCENTE ES DECISIVO Y FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DE UN
PROYECTO EN LA MEDIDA QUE ORIENTA Y GUÍA A LA VEZ QUE DINAMIZA TODO EL
PROCESO, TANTO ES ASÍ QUE EL PROYECTO TENDRÁ ÉXITO O NO DEPENDIENDO DE LA
ACTITUD QUE MUESTRE EL DOCENTE ANTE ÉL. "EL ADULTO DEBE ASUMIR UN PAPEL
DINAMIZADOR CON OBJETO DE PROMOVER LA EXPRESIÓN SINCERA EVITANDO
SUMINISTRAR RESPUESTAS QUE SE ADMITEN SIN VACILAR DADA LA FUENTE DE LA
QUE PROCEDE "EL DOCENTE ES EL QUE DEBE HACER QUE LOS ALUMNOS SE SIENTAN
MOTIVADOS CON LA MATERIA DE ESTUDIO, INVOLUCRÁNDOSE DE MANERA INTENSA
TANTO EN EL CONTENIDO DEL PROYECTO COMO EN LA FORMA DE TRABAJARLO. EN
ESTE SENTIDO, CREO QUE LOGRÉ REALIZAR ESTA FUNCIÓN DE DINAMIZADOR QUE DE
MÍ, COMO MAESTRA, SE DEMANDABA.
 IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS ESCOLARES
EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
• EN EDUCACIÓN SE SUELE OLVIDAR, DE FORMA CONSCIENTE O SUBCONSCIENTE,
LA IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS DENTRO DEL ÁREA CURRICULAR. DENTRO
DEL ÁMBITO ESCOLAR, LA MAYORÍA DE LOS DOCENTES SE CENTRAN EN EL
AULA COMO ESPACIO PROTAGONISTA DE LOS APRENDIZAJES, SIN DARSE CUENTA
DE QUE CUALQUIER ESPACIO DEL CENTRO PUEDE SER UN MAGNÍFICO RECURSO
PARA EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
• EL ESPACIO ESCOLAR SE DEFINE, SEGÚN DOMENECH Y
VIÑAS (2007), "COMO UN LUGAR EN EL QUE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA REFLEXIONA, CON EL ÚNICO OBJETIVO DE
CONSEGUIR UN CRECIMIENTO INTELECTUAL, PERSONAL Y
HUMANO DEL CONJUNTO DE ALUMNOS Y ALUMNAS Y PARA
SABER CUÁLES SON LOS CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y
SIGNIFICATIVOS QUE NECESITAN PARA CONSEGUIR SU
INTEGRACIÓN CON ÉXITO EN LA SOCIEDAD ACTUAL".
 ACTIVIDAD PARA CLASE.

• INVESTIGUE QUE ES UN CUADRO SINOPTICO .

• REALICE UN CUADO SINOPTICO DONDE SE DESTAQUE LA IMPORTANCIA DE LA
ESCUELA INFANTIL EN NIÑOS Y NIÑAS.
• REALICE UN ESCRITO DE 2 PAGINAS SOBRE LO QUE USTEDE PERCIBE COMO
FUTURA DOCENTE SOBRE LA ESCUELA INFANTIL.