Ciclo III-Guía 1 de inglés

Tema 1- Personal
Pronouns
Practicante: Valentina Navarro
Estudiante: Martín Hernando Zapata
 Objetivos
• Identificar los pronombres personales en el idioma
extranjero.
• Relacionar los pronombres personales en inglés y español
de acuerdo al contexto.
• Tener en cuenta los conceptos relacionados con
femenino-masculino y singular-plural.
• Pronunciar correctamente los pronombres personales en
el idioma extranjero.
• Animar al estudiante OMBRELLA sobre el proceso
formativo en las diversas actividades.
 Personal Pronouns
(Pronombres personales)
 Personal Pronouns
(Pronombres personales)
 Personal Pronouns
(Pronombres personales)
 Activity
1. Change the noun with the correct personal pronoun. (cambia
el nombre con el pronombre personal correcto).

Example:  My father is tall.                     He is tall.

1. The ball is small.                               ___ is small.

2. The rose is red.                                 ___ is red.
3. My father is a Farmer.                     ___ is a Farmer.
4. My mother is 30 years old.             ___ is 30 years old.
5. Luisa and I are Friends.                   ___ are Friends.
6. Peter and Mario play soccer.       ___ play soccer.
 Activity
2. Underline the pronoun in the following sentences. (Subraya
el pronombre en las siguientes oraciones).

a) She went to the store with Angela.

b) When the sun comes up, he leaves for work.
c) Have you hung the painting on the wall yet?
d) If I eat all these vegetables I will be very healthy.
e) We played with the puppy in the morning.
f) I bounced the ball and Jack ran after it.
g) They had a great time at the party.
 Conclusiones
• El estudiante relaciona los pronombres en inglés con los
de español.
• El estudiante muestra excelente disposición por aprender
y, por ende, pronuncia constantemente los pronombres
personales.
• El estudiante participa activamente de las actividades a
realizar en la guía 1 de inglés.
• El estudiante identifica y relaciona los pronombres
personales del idioma extranjero con diversas oraciones.
• El estudiante tiene en cuenta los conceptos relacionados
con femenino-masculino y singular-plural.
¡Congratulations!