Culturas, disciplinamiento y convivencia

Culturas escolares.
Disciplinamiento y convivencia
Cultura como cuestión de papeles
• Estructura jerárquica (rígida)
que utiliza el disciplinamiento
para imponer normas.
• Mecanismos del
dsiciplinamiento: Vigilancia,
premios y castigos.
• La autoridad superior impone
la norma en forma arbitraria
y aplica el castigo cuando se
incumple.
Cultura como cuestión de concertación
(democrática)
• Estructura flexible con relaciones
horizontales, que posibilitan distintos
grados de participación de los actores.
• Construcción de la convivencia:
Cuidado, diálogo, acuerdos.
• La autoridad pedagógica se construye
en relación al conocimiento, los
vínculos y el cumplimiento de
acuerdos que son construidos en
conjunto.
• Se pueden aplicar sanciones
reparadores cuando no se respeta un
acuerdo de convivencia
• La norma emana de la • Los acuerdos se construyen
autoridad superior que la en la comunidad educativa.
impone. • El diálogo, el acuerdo y las
• Se premia a quienes sanciones que impliquen un
cumplen con la norma y se aprendizaje son los recursos
utilizados.
castiga el incumplimiento.
• La autoridad pedagógica es
• La autoridad directivo,
construida en la relación con
docente es rígida. Su otros, en el conocimiento de
poder surge del rol que las pautas, en el
cumple. conocimiento académico.
Autoridad rígida y democrática
Vigilancia
Premios
Castigos
Convivencia y cuidado