Presentación

Gilda Pérez Lora 100426088

Leidys Castro Leonardo
100397724
EL ENSAYO
Los ensayos constituyen una estrategia de evaluación en la que
las/los estudiantes expresan de manera escrita sus ideas y
reflexiones sobre aspectos concretos de las temáticas
estudiadas. Estas producciones resultan de las investigaciones
que las niñas y los niños realizan durante las secuencias
didácticas en las que participan.

De esta manera, el ensayo se convierte en una producción

consciente, en la que las/los estudiantes asumen posturas y
plasman sus puntos de vista sobre una realidad de la que tienen
información previa, por lo que están en condición de
argumentar sobre ella.
Ventajas del ensayo
Comunicación en forma directa. Como
no hay que evidenciar el proceso de
investigación, no es necesario subdividir
detalladamente el escrito. Se ahorran las
citas bibliográficas; aunque la libertad
del género permite incluirlas
ocasionalmente. 
El ensayo se estructura en tres partes: introducción,
desarrollo y conclusión.

En la introducción se plantea el tema o problema y la

importancia del mismo, según el punto de vista de cada
estudiante. En el desarrollo, las/los niñas/niños plantean
sus posturas y puntos de vista de forma argumentativa,
es el espacio en el que exponen sus ideas y reflexiones a
partir de los temas tratados. En la conclusión emiten de
forma personal una opinión sobre el tema en cuestión.
Es importante tomar en cuenta que las/los estudiantes pueden utilizar esta estrategia
durante el proceso pedagógico cotidiano como parte de la construcción de conocimientos
y no solo con fines evaluativos. Dicha producción se ajusta a los procesos de aprendizaje
de la lectura y la escritura, según grado y potencialidades de las niñas y los niños.