CORTICAL DERECHO (CD) EL ESTRATEGA, HOLÍSTICO, INTUITIVO, INTEGRADOR,

SINTETIZADOR.

COMPORTAMIENTOS:
Original, arriesgado, espacial, simultaneo, debate, futurista,
conspicuo y brillante, independiente.

PROCESOS DE APRENDIZAJE:
Conceptualiza, sintetiza, globaliza, imaginativo, intuitivo, visualizador, asociativo, integrador,
metafórico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

creativo, innovador, espiritual, empresario, artístico, investigador, visionario y futurista.
CUADRANTE CD. DEL DOCENTE: DEL ALUMNO:
TIENE GRAN ES INTUITIVO, ANIMOSO,
INSPIRACIÓN, GUSTA DE TOMA BREVES NOTAS Y
FILOSOFAR, SE OPRIME SABE SELECCIONAR LO
NECESITAN DE EN SU AULA, REPITE SU ESCENCIAL EN EL AULA.
APERTURA Y TIENEN LECCIÓN, AVANZA DE ES SOÑADOR, IDEALISTA.
VISIÓN DE FUTURO A FORMA GLOBAL, BUSCA
LARGO PLAZO NOCIONES EN LA E-A EN ES ORIGINAL EN SUS
SUS TEMAS A EXPONER. PROYECTOS, SI HACE
APRECIA AL ALUMNO. OBSERVACIONES, ES MUY
NOVEDOSO, INTUITIVO,
VALORA LO ORIGINAL, APRECIATIVO,EMPÍRICO,
LE IMPORTA IMAGINAR. EXPERIMENTAL, DA IDEAS
SE SIENTE ATADO A LA EV. P/LLEGAR A UN OBJETIVO
ESCRITA Y ES DURO P/SÍ… Y UN FIN…
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN EL PROFESOR(A) EN EL CD
RENUEVA SUS CLASES, ES DIRECTO,
INTENTA TERMINAR SUS PLANES
TIENE TOLERENCIA, CAUTIVADOR
SE ABRE AL MUNDO, RENUEVA SUS
CLASES, TIENE CONEXIÓN C/ SUS
COLEGAS, TIENE APERTURA.
ES POCO REALISTA Y VISIONARIO,
SACA LO IMPORTANTE Y LO
ESCENCIAL DE LOS TEMAS,
ORGANIZADOR, CAPRICHOSO,
ARTÍSTICO, ALGO IDEALISTA,
ORIGINAL, GLOBALIZA SINTETIZA,
DIRECTO.ORIGINAL, innovador e
Imaginativo, experimental.
Desorienta, perturbador, no tiene análisis,
se dispersa, no facilita la comprensión,
divaga, es ambiguo, no da indicaciones, no
cuantifica la evaluación, se sale del tema,
hace discreciones, impone sus imágenes, no
es concreto en sí.
Solo se dirige a los favorecidos, se le quiere
o se le rechaza, tiene proyectos ambiciosos,
pero no les da la palabra a sus alumnos o se
las corta. No deja que pregunten. No
Comprueba lo que sus alumnos han podido
llegar a aprender.
 AL ESTUDIANTE DEL CD LE HACE FALTA LO SIGUIENTE:
ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA, ESPÍRITU DE GRUPO Y COLABORACIÓN
CLARIDAD, RIGOR LÓGICA Y MÉTODO, SE LE DEBE PROPORCIONAR UNA
PEDAGOGÍA IMPREVISIBLE, ORIGINAL, IMAGINATIVA, CONCRETA.
PONER EJEMPLOS CONCRETOS Y VISIBLES, USO DEL MÉTODO EMPÍRICO.
PROPONER ENSAYOS Y RIESGO DE EQUIVOCARSE, JUEGOS, TEATRO.

QUE HABLE. DIALOGUE, EXPONGA SIN DECIR ABERRACIONES, QUE PUEDA

INVENTAR, CREAR, INNOVAR SIN PRESIÓN.
DEBE DE NO TENER IDEAS INCONGRUENTES, QUE PUEDA LLEGAR A LO MAS
CONCRETO SIN DIVAGAR…
SE DEBE PROCURAR QUE EL ALUMNO SE ABRA A OTROS CUADRANTES.
SER ORDENADO, ESCRIBA SUS IDEAS, SABER ARGUMENTAR, JUSTIFICAR.
NECESITA RECONSTRUIR SUS IDEAS, QUE COMPLETE UN PUZZLE.
ESTE MODELO TIENE 4 SIGNOS: LAS HUELLAS DIGITALES, LA PLANTA DE LOS PÍES,
EL IRIS DE LOS OJOS Y EL DESARROLLO DE LA CORTEZA CEREBRAL PARA TODOS
LOS SERES HUMANOS EN SU PROCESO DE VIDA.