SEMANA DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE

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estado CUARTO GRADO escuela
Ciclo escolar 2021-2022
Escuela primaria Zona Escolar
Nombre del docente Grupo

Asignatura o Aprendizaje Seguimiento y

campo Ámbito o eje esperado Actividad anexa evaluación
En plenaria compartan algunos poemas que se les solicitará
Español

previamente a los niños. Identifica algunas

Identifica las características
Literatura generales de un poema.
Ciencias Naturales Matemáticas
Comentar las características en común de esos poemas, resaltar y
definir lo que es un verso, una estrofa, el sentido figurado y literal.
características de los
Anotar las conclusiones en el anexo. poemas.
ANEXO 1 LOS POEMAS
Colocar o en el pizarrón una secuencia de cuadro, triángulo,

Identificación de la triángulo, cuadro.

Sentido regularidad en sucesiones con Preguntar a los niños ¿Cómo podemos seguir esta secuencia? Continua con una
numérico y figuras, con
progresión aritmética, para
Agregar el nivel de complejidad juntando dos figuras y pedir a los secuencia al
pensamiento continuar la sucesión o alumnos que mencionen como seguirla. identificar la
Lunes 4 de octubre de 2021

algebraico encontrar términos En el anexo completarán algunas secuencias de figuras el regularidad

faltantes. identificar su regularidad.
ANEXO 2 CONTINUO LA SECUENCIA

Un día anterior los niños anotarán lo que desayunaron, comieron y

Argumenta la importancia del cenaron.
Desarrollo consumo diario de alimentos Comentarán a que grupos de alimentos pertenecen cada uno de Escribe una reflexión
de los tres grupos ellos. sobre la importancia
humano y representados en el Plato del
Reflexionar con los niños el tipo de nutrimentos que cada grupo de incluir los 3
cuidado de la Bien Comer y de agua simple
potable para el crecimiento y otorga al ser humano, anotarlos en el anexo. grupos de alimentos
salud el buen funcionamiento del Debajo del plato del buen comer anotarán una reflexión personal en su dieta diaria.
cuerpo. sobre la importancia de incluir los 3 grupos de alimentos.
ANEXO 3 LOS GRUPOS DE ALIMENTOS

Actividades básica de mejora continua: lectura, escritura y Realiza la actividad del día propuesta en el calendario mensual de habilidades básicas.
pensamiento matemático.
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Asignatura Aprendizaje Seguimiento y
Ámbito o eje Actividad anexa
o campo esperado evaluación
Leer a los alumnos
https://infoeducacion.es/primaria/la-biografia-e-historia-de-cristobal-c
olon-para-ninos/
Español

Comentar de quién se nos habla y porqué creen que ese personaje fue Identifica las
Identifica las características características de una
Literatura generales de las importante para la historia.
autobiografías. Presentar a los niños el vídeo biografía y una
https://www.youtube.com/watch?v=KP9O9DmScuI . autobiografía.
Al concluir comentar las diferencias entre el texto y el vídeo.
Comentar y concluir con los niños qué es una biografía y una
autobiografía.
Anotar las conclusiones en el anexo. ANEXO 4 ESCRIBIENDO SOBRE
Formación Cívica y Ética Matemáticas

Comentar con los alumnos el ejercicio dela semana anterior con

Sentido numérico y Comparación de fracciones
en casos sencillos (con igual
pensamiento numerador o igual
Martes 5 de octubre de 2021
respecto a las fracciones.
Realizar algunas representaciones en el pizarrón o pantalla, los niños Compara fracciones
mencionan cuantas partes se colorean según la fracción presentada. apoyándose de la
En el anexo los niños pegarán los cocodrilos mayor o menor según representación

algebraico denominador). corresponda. gráfica.

Debajo de cada fracción dibujarán su representación gráfica.
ANEXO 5 COMPARANDO FRACCIONES

Asume que no todas sus
necesidades o
deseos pueden ser
Ambiente escolar y satisfechos de manera
vida cotidiana inmediata y que pueden
coincidir, diferir o
contraponerse con los de
otras personas.
Preguntar a los niños ¿Qué sucede cuando le piden algo a sus papás?
¿Se los dan de inmediato?
Comentar y reflexionar con los niños los sentimientos que les provocan Identifica y reconoce
el obtener o no algo de inmediato.
algunas necesidades y
Realizar un dialogo con los niños sobre lo que creen que debe ser
atendido inmediatamente y lo que no, así mismo la importancia de deseos.
tomar en cuenta las necesidades de lo demás.
ANEXO 6 LOS OTROS SON TAN IMPORTANTES COMO YO

Actividades básica de mejora continua: lectura, escritura y Realiza la actividad del día propuesta en el calendario mensual de habilidades básicas.
pensamiento matemático.
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Ciclo escolar 2021-2022
Asignatura Aprendizaje Seguimiento y
o campo Ámbito o eje esperado Actividad anexa evaluación
Observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=mWxAtHZ370M
Comentar lo visto: qué es una paráfrasis y para qué sirve.
Español

Solicitarles que comenten las noticias que se han solicitado un día Emplea la
Emplea la paráfrasis en la
Participación social redacción. antes. paráfrasis en una
Invitar a los niños a que realicen una paráfrasis de estas noticias. noticia.
De ser necesario intercambian noticias para poder realizar varios
ejercicios.
ANEXO 7 LAS NOTICIAS DE HOY
Educación Socioemocional Matemáticas

Jugar con los niños basta numérico pero con cálculo mental con 3
ejemplos.
Sentido numérico y Utiliza el algoritmo Preguntar a los niños si se les complicó resolver tan rápidamente las Utiliza el algoritmo
convencional para resolver
pensamiento sumas o restas con operaciones. de la suma y la
algebraico números naturales. Resolver en el anexo las operaciones necesarias para completar las resta.
series.
Miércoles 6 de octubre de 2021

ANEXO 8 SUMANDO Y CONTANDO

Comentar con los alumnos ¿Qué hacemos cuando tenemos un

Escucha a sus compañeros
para enriquecer los propios
Autorregulación procedimientos
para resolver un problema.
problema? ¿ A quién o quiénes acudimos para apoyarnos?
Escuchar las respuestas de los niños. Plantea un
Plantear que por parejas o equipos de trabajo hagan una guía para procedimiento
resolver un problema.
En esa guía los niños plantearán “pasos a seguir” para poder resolver para poder
problemas. resolver
Al finalizar compartirán en plenaria su trabajo. problemas.
Reflexionarán las semejanzas y diferencias.
ANEXO 9 RESOLVIENDO PROBLEMAS

Actividades básica de mejora continua: lectura, escritura y Realiza la actividad del día propuesta en el calendario mensual de habilidades básicas.
pensamiento matemático.
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Preguntar a los niños ¿Cómo realizamos una encuesta? ¿Para qué sirve hacer
una encuesta? ¿A quiénes podemos hacerla?
Destacar en los comentarios de los niños la importancia del planteamiento
Español

Emplea cuestionarios para de las preguntas según el tema.

obtener información, y Presentar una diapositiva o imagen acerca de lo que es una pregunta abierta Plantea y clasifica
Participación social reconoce la diferencia
entre preguntas cerradas y
y un pregunta cerrada.
Dar algunos ejemplos como: ¿Qué día es hoy? ¿Qué opinas sobre las
preguntas abiertas y
abiertas. medidas del Covid? Para que los niños clasifiquen.
cerradas.
En una hoja de su cuaderno escribirán algunas preguntas, las intercambiarán
con un compañero y clasificarán.
ANEXO 10 DON PREGUNTÓN.
Plantear a los niños la multiplicación 9x5
Comentar con ellos el procedimiento que llevan a cabo para resolverla.
Matemáticas

Plantear ahora la multiplicación 60x10, mencionarán como podrían

Sentido numérico Resolución de resolverla sin hacer uso de su cuaderno.
Resuelve
multiplicaciones cuyo Apoyarlos al explicarles que los números al terminar en 0 se pueden resolver
y pensamiento producto sea hasta del de un modo sencillo al multiplicar los otros dos números y agregar tantos 0 multiplicaciones al
orden de las centenas existen en la operación, en este caso el resultado es 600. buscar el número
algebraico
Jueves 7 de octubre de 2021

mediante diversos Plantear la siguiente multiplicación 10x =1000

procedimientos. Preguntar a los niños ¿Qué número es el que hace falta? faltante.
En el anexo los niños completarán las operaciones colocando el número
faltante.
ANEXO 11 BUSCANDO EN LA MULTIPLICACIÓN
L a Entidad donde vivo

Comentar en plenaria algunos grupos y culturas prehispánicas que existieron

en México.
Preguntar a los alumnos si alguna de esas culturas se arrojó en estado donde
Identifica a los primeros viven y cuál o cuáles eran. Identifica las
habitantes y culturas Invitar a los niños a realizar una investigación en diferentes medios escritos, características de los
prehispánicas electrónicos y hasta con las personas de la comunidad para conocer primeros pobladores
de la entidad. diferentes aspectos de los primeros pobladores.
Guiarán su investigación con las preguntas del anexo. de su entidad.
Al concluir contrastan sus ideas con el grupo.
ANEXO 12 LOS PRIMEROS HABITANTES DE MI ENTIDAD

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Realizar la lectura de un texto de su libro de Español Lecturas (puede
ser del libro de 3ero o 4to a consideración del docente).
Comentar el contenido del texto y la forma en que está escrito.
Español

Señalar junto con los alumnos algunas palabras con mayúsculas y Identifica las reglas
Participación Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura reflexionar junto con ellos las situaciones en la que se utiliza este
para el uso de las
social de una oración o párrafo. recurso.
En el anexo colocarán y explicarán brevemente las reglas para el uso de mayúsculas.
las mayúsculas (*al iniciar un texto, en el uso de nombres y enseguida
de un punto*)
ANEXO 13 USO DE LA MAYÚSCULA
Ciencias Naturales Matemáticas

Comentar con los niños el procedimiento que utilizaron para resolver

los rompecabezas y encontrar el número faltante.
Sentido Destacar si alguno de los alumnos menciona la división para localizar el
numérico y Que los alumnos establezcan relaciones Resuelve
número.
entre los términos de la multiplicación y la multiplicaciones y
Viernes 8 de octubre de 2021

pensamiento división. Retar a los niños a resolver multiplicaciones y divisiones en el menor

tiempo posible, puede colocar un contador y establecer premios o divisiones
algebraico
“castigos” para resolver cada una de las ruletas.
ANEXO 14 MULTIPLICO Y DIVIDO
Preguntar a los niños ¿Qué es el sistema locomotor?
Observar el vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=mM0UKqxInCs
Comentar en plenaria para que sirve y como funciona nuestro aparato Explica algunas
Desarrollo locomotor. medidas para
humano y Explica algunas medidas para prevenir Los niños comentarán si este puede sufrir algún daño, cómo podemos prevenir y de
accidentes que pueden lesionar el sistema prevenirlo y en caso de sufrirlo que medidas podemos adoptar para
cuidado de la locomotor. atender ese daño. atención en el caso
salud Se puede apoyar mencionando a los niños las lesiones que sufren los de lesiones del
atletas o cuando nos caemos, nos raspamos o doblamos alguna parte aparato locomotor.
del cuerpo.
Colocar sus participaciones en el anexo.
ANEXO 15 EL APARATO LOCOMOTOR

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Adecuaciones

Observaciones

Firma del docente Vo. Bo. Dirección Escolar

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