RÉGIMEN ACADÉMICO.

NIVEL PRIMARIO

Resolución 1057/2014. Corresponde al expediente n°5807-

3248004/14.
7 de julio de 2014.
 CAPITULO VII.
DE LA DESIGNACIÓN DE ABANDERADOS.

• Articulo N°8. “Tendrá el honor de portar la bandera nacional el alumno de mas alto
promedio. De igual manera portara la bandera de la provincia de Buenos Aires, el alumno
nominado por sus condiscípulos como el mejor compañero”.
 CAPITULO VIII.
DE LOS ACUERDOS Y LA CONSTITUCIÓN DE LOS
CONSEJOS DE CONVIVENCIA.

• El reglamento general de las instituciones enuncia:

“Los acuerdos de convivencia, en tanto espacio de regulación de las relaciones vinculares,
involucran y obligan a su efectivo cumplimiento a docentes, alumnos, padres o responsables,
personal directivo, personal administrativo y/o auxiliar de la educación, técnico y también a
los demás integrantes de la comunidad educativa”.

Construcción gradual y
progresiva.
Niño como sujeto con
derechos. Escuela como espacio de enseñanza
integradora y potenciadora de lazos
sociales. Definidos en el Proyecto
Institucional.
 Prioridades: • Generar y afianzar procesos de democratización de
los vínculos y las practicas escolares.
• Establecer estrategias de cuidado integral de todos
Primer ciclo: los sujetos involucrados.
Circulación de la • Garantizar el principio de la inclusión educativa.
Comunicación palabra y
autentica. escuchar al otro.

Segundo ciclo: Se elaboraran en el marco de órganos colegiados:

Participación de todos
los alumnos,
posiciones propias y
grupales, generación
de proyectos.
• Consejo de aula.
• Consejo de ciclo.
• Consejo de convivencia.

Consolidados una vez

Revisación y actualización
autorizados por el inspector
periódica de acuerdos.
del nivel.
 Consejo de Aula.

Tareas: Funciona en los tres

• Reconocer al otro como sujeto de
derecho.
• Analizar y reflexionar situaciones
cotidianas áulicas y de conflicto.
• Acordar y hacer funcionar en el curso
los acuerdos institucionales de
convivencia.
Integrantes:
años del 2do ciclo.
• Todos los alumnos del aula.
• El docente.
• Profesores de áreas especiales.
Funcionamiento:
• Reuniones regulares.
• Reuniones especiales.
 Consejo de ciclo
Integrantes:
• Docente de cada ciclo. Funciona en 1°
Tareas: • Un miembro del E.O.E y 2° ciclo.
• Analizar situaciones de • Profesor del ciclo.
convivencia del ciclo • Alumno de cada sección.
(Proyectos, usos de
espacios comunes,
transgresiones, etc.).

Se dejara constancia escrita de la

reunión, firmando los presentes.

Miembros permanentes:
• Un directivo.
Integrantes:
• Un miembro del E.O.E.
• Un representante docente
de cada ciclo.
Miembros transitorios: • Un alumno por ciclo.
• Padres. • Puede incluirse un
• Ex alumnos. representante legal o de
• Docentes. las familias.
• Alumnos involucrados
en el conflicto.
Consejo de convivencia.
Tareas:
• Sistematizar las normas de convivencia
institucional.
• Intervenir en situaciones de convivencia y
conflicto.
• Asesoramiento sobre las sanciones
reparatorias.
Funcionamiento:
• Reuniones trimestrales.
• Las que se consideren necesarias, en
situaciones particulares.

Finalidad:
• Promover la organización y el
fortalecimiento.
 CAPÍTULO IX.
DE LA COMUNICACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y ESCUELAS.

La escuela y la familia.
• Relación y articulación entre ambas.

Pautas para la comunicación entre familias y escuelas:

• Instrumentos de comunicación.
• Cuadernos de comunicados.
• Reuniones de padres.
• Solicitudes de entrevista.