ENSEÑANZA DE LAS TABLAS DE

MULTIPLICAR POR MEDIO DEL JUEGO

MARÍA ALEJANDRA ALVARADO QUINTERO
YENIFER ANDREA ESPINOSA VARGAS
IV SEMESTRE

DOCENTE:
LILIANA MARIÑO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO IV
TUNJA
2021
  

INTRODUCCIÓN
En el entorno escolar niños y niñas al escuchar hablar de las tablas de

multiplicar lo relacionan rápidamente con una serie de números que deben

memorizar lo cual se convierte en una tarea larga y tediosa. La tarea

tradicional de aprender las tablas de multiplicar se convierte en un proceso

mecánico de repetir una tras otra hasta memorizar, al evidenciar que esta

estrategia el aprendizaje no ha arrojado resultados satisfactorios, algunos

docentes han dado un nuevo paso aplicando nuevas estrategias para poder

demostrar la importancia de estas en el mundo escolar y social de cada

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Qué juegos motivan el aprendizaje de

las tablas de multiplicar en 5 niños de la

zona rural del municipio de Motavita?

El presente proyecto de aula está enfocado en el aprendizaje de las tablas

de multiplicar por medio del juego en 5 niños del municipio de Motavita. En

primer lugar, se entablará un diálogo con la mamá de cada niño para

conocer cuáles son las dificultades que ven ellas que presentan al momento

de aprender las tablas de multiplicar. A los niños se les realizará un

diagnóstico para ver qué falencias que presentan y cuáles son las tablas

que más se les dificulta aprender, de acuerdo con las respuestas obtenidas

se escogen los juegos más acordes, que los motive de tal forma que el

proceso de aprendizaje de las tablas de multiplicar en estos niños sea algo

agradable y llamativo.
 OBJETIVOS
GENERAL Implementar juegos, que
● Hacer uso de distintos aporten al aprendizaje de
tipos de Juegos que le las tablas de multiplicar
permitan a los 5 niños del haciendo uso de las TICS
municipio de Motavita Con sus herramientas
aprender de manera más innovadoras, como páginas
sencilla las tablas de Web, Quizzis, que llamen la
Multiplicar. atención de los niños de
tal forma que adquieran el Analizar los
gusto por aprender las resultados
tablas de multiplicar obtenidos al
Realizar un
Diagnóstico que implementar
permita conocer los juegos en
las fortalezas y el proceso de
falencias que aprendizaje de
presentan los niños las tablas de
respecto a las multiplicar.
tablas de ESPECIFIC
multiplicar OS
JUSTIFICACION

Este proyecto es pertinente realizarlo después de haber evidenciado la

dificultad que presentan los 5 niños de la zona urbana del municipio de

Motavita al momento de memorizar las tablas de multiplicar, su importancia

radica en que en la búsqueda de mejorar la calidad de vida académica del

estudiante en el campo de las matemáticas y así mismo facilitar el

desenvolvimiento social con situaciones de la vida cotidiana ya que somos

estudiantes de licenciatura en matemáticas de 4 semestre de la universidad

pedagógica y tecnológica de Colombia.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Con este proyecto de aula se busca disminuir esta problemática haciendo uso de

diferentes juegos que le faciliten a los estudiantes aprender las tablas de multiplicar,

de tal forma que esto logre disminuir la problemática que se ha venido presentando el

poco gusto por las matemáticas, el cual según estudios se va perdiendo desde muy

corta edad, desde el momento en que los niños entran en el proceso de aprender las

tablas de multiplicar.
CRONOGRAMA
RESULTADOS
RESULTADOS
CONCLUSIONES
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
● Castellanos, V. R. (12 de agosto de 2009). http://eduteka.icesi.edu.co/. Obtenido de
http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/2763

● López, G. (2013). La Integración de las TIC en Matemáticas. (En línea). Disponible en:
http://www.eduteka.org/Editorial18.php. [Consultado en octubre 2013]

● (Rodríguez-Hernández, 2015)
● Rodríguez Hernández (Mayo 2015) sinewton.org. obtenido de:
http://www.sinewton.org/numeros/numeros/90/Articulos_01.pd
● Muñoz, B. S. (Octubre de 2012). Obtenido de file:///C:/Users/EXITO
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