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Diapositivas Inevstigacion Modulo Uno
Diapositivas Inevstigacion Modulo Uno
REALIDAD
PARA TRANSFORMARLA
SENTI
DO D E
UNIDA LA
TEMÁ D
TICA N
°
3:
CONOCER Y
COMPRENDER INTEGRAL
EN LA
REALIDAD QUE
VIVIMOS
PARTIMOS DE
NUESTRA
EXPERIENCIA
LEER …Y COMPREDER… LO QUE ESTAMOS
VIVIENDO LO QUE NO ESTA ESCRITO Y
DEFINIDO
A PARTIR DE REALIZAR LA
LECTURA DE LA REALIDAD
DESDE NUESTRA PROPIA COMPREDER...CON QUIENES TRABAJOS…
CON QUE POTENCIALIDADES Y
PRACTICA PEDAGÓGICA LIMITACIONES….EN QUE
CONDICIONES….QUÉ NOS POSIBILITA, Y
NOS IMPIDE A TRABAJAR….
IMPORTANTE
analizar y
reflexionar Hacer posible un trabajo de
investigación desde las propias
vivencias y de acuerdo a la
dinámica de cada espacio
educativo
CRITERIOS PARA
DESARROLLAR LA
LECTURA DE LA
REALIDAD
3ER EJE TEMÁTICO
2DO EJE TEMÁTICO LOS CIRCULOS
CRITERIOS DE REFLEXIÓN
COMO UN
PARA LA DISPOSITIVO
PROBLEMATI PARA LA
ZACIÓN PROBLEMATIZACI
ÓN
1ER EJE TEMÁTICO
RELACIONAMIENTO
CON LOS ACTORES SENTIMIENTOS
EDUCATIVOS
MANERAS DE
LOGRO DE ACTUAR
APRENDIZAJES
REFLEXIONAR
MATERIALES
UTILIZADOS
METODOLOGÍAS
1ER EJE TEMÁTICO
PAULO FREIRE
PROBLEMATIZAR NUESTRAS
¿QUE TIPO DE LECTURA ES DE SUS INTERES? uno mismo si no por otras personas
“CERTEZAS”
POSIBILIDADES DE
ESTELA QUINTAR
TRANSFORMACION DE LAS
PRACTICAS EDUACTIVAS
TRABAJANDO EN
CÍRCULOS DE
REFLEXIÓN
Tomar en cuenta
el siguiente orden
-Sentido (la idea del Proyecto): ¿Qué se pretende hacer y para que?
-Estrategias de involucramiento: ¿Cómo se va lograr nuestro proyecto?
-Interpretación educativa (como va contribuir el proyecto en lo educativo)
anexos