DESCRIPCION DE UN AMBIENTE

DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
ESTUDIANTES:
DIANA PATRICIA BERNAL
JORGE RICARDO CARDENAS
Sujeto: Estudiantes de grado sexto cuyas edades están entre
10 y 13 años.
 Intereses: Necesidades:
• Aprendizaje. • Algebra.
• Aprobación de la • Geometría.
asignatura. • Transversalidad con
• Juego y diversión. otras materias.
 Fortalezas:
Perspectivo
Debilidades:
s Dinámicos Oportunidades:
Pre-saberes
Unidos Aprender del
no adquiridos
Alegres error.
correctamente.
y
Creativos.

Pre saberes:
• Sistema de los números Roles de los estudiantes:
naturales. Aplicados, indisciplinados, con
• Operaciones básicas. dificultad de aprendizaje,
• Gráficos. extrovertidos, llegan tarde,
desertores, repitentes.
 Naturaleza de los contenidos:

Formación por Competencias:

• Aspectos actitudinales y aptitudinales.
• Cognitivo hacer uso de los números Modelo pedagógico.
fraccionarios en diferentes contextos, para Modelo constructivista.
solucionar situaciones de la vida real.
• Saber ser, trabajo cooperativo, puntualidad y
resolución de problemas.

Metodología:
• Estrategia construcción de fracciones.
• Didáctica: Material lego,
rompecabezas, regleta de cusine.
• Recursos: Papel, pinturas, pincel, regla
y tijeras.
 Función del maestro Mediador:

Según Brook en el roll del docente 1999:

1. Promueve el aprendizaje por medio de

preguntas inteligentes y abiertas a los
estudiantes.
2. Utiliza una diversidad de materiales
manipulativos e interactivos (presenta
posibilidades reales y luego les ayuda a
generar abstracciones).
3. Da un tiempo de espera después de hacer
preguntas ( Este tiempo permite a los
estudiantes procesar la información).
 Espacio físico a realizarse la
actividad.

Salón de matemáticas dotado con

material didáctico: Lego, y regletas de
cusine.
 Espacio Metodológico:
1. Trabajo autónomo: Día Martes, aula de matemáticas,
primer y segunda hora.
2. Trabajo con el docente: Día Jueves, salón de clase.
 Medios de Evaluación:
• Guía.
• Cuaderno.
• Trabajos Individuales.
• Trabajos en Grupo.
• Quises.
• Evaluaciones.
• Autoevaluación.
• Co evaluación.
• Evaluación Bimestral.